職業(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航

前言

　　進入二十一世紀(jì)以來隨著我國中等職業(yè)學(xué)校擴招不斷的進行，學(xué)校規(guī)模越來越大，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，每年都有眾多畢業(yè)生走出校園進入社會，這中間很多畢業(yè)生成為了畢業(yè)便失業(yè)中的一員。由于學(xué)生就業(yè)壓力的增加以及工作不確定性的增加使大量學(xué)者開始關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，希望通過從學(xué)生自身的角度促進學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展?！　≡谶@樣嚴峻的就業(yè)形勢之下，職業(yè)生涯規(guī)劃課程應(yīng)運而生，并且成為了很多學(xué)校的德育教育課程之一。本教材根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生特點，分別通過“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”和“職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整”五個部分介紹職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進行職業(yè)生涯和職業(yè)理想的教育。　　本教材在大量案例、小故事的串聯(lián)之下，深入淺出的介紹了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和原則、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃、如何管理和隨時調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。對于提高學(xué)生對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)壓力的認識，促進學(xué)生全面發(fā)展、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，促進學(xué)生就業(yè)有著積極的作用?！　”窘滩挠沙啥俭w育學(xué)院劉鎏、李林任主編，陳敬松、張曉抒任副主編。參加編寫的人員還有：曹富蘭、余婷婷、馬杰華、劉香和趙超。具體為：馬杰華編寫第一章；余婷婷和曹富蘭編寫第二章；劉鎏和陳敬松編寫第三章；趙超和李林編寫第四章；劉香和張曉抒編寫第五章。全書由李林、劉鎏負責(zé)統(tǒng)稿，陳敬松和張曉抒協(xié)助。

內(nèi)容概要

劉鎏等編著的《職業(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航》是中等職業(yè)教育系列規(guī)劃新教材。
《職業(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航》分別通過“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”和“職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整”五個部分介紹職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進行職業(yè)生涯和職業(yè)理想的教育。
《職業(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航》從中等職業(yè)學(xué)校實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，由淺入深，通俗易懂?！堵殬I(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航》可作為中等職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)課程教材，也可作為崗位培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一章　職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
　第一節(jié)　面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
　　一、職業(yè)與職業(yè)生涯
　　二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
　　三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
　第二節(jié)　職業(yè)理想的作用
　　一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用
　　二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用
　　三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)
第二章　職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
　第一節(jié)　發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步
　　一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群
　　二、職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求
　　三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展
　　四、樹立正確的成才觀
　第二節(jié)　發(fā)展要立足本人實際
　　一、興趣分析與培養(yǎng)
　　二、性格分析與調(diào)適
　　三、能力分析與提高
　　四、職業(yè)價值取向分析與調(diào)整
　　五、個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善
第三章　職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施
　第一節(jié)　確定發(fā)展目標(biāo)
　　一、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成
　　二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件
　　三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇
　第二節(jié)　構(gòu)建發(fā)展臺階
　　一、階段目標(biāo)的特點和設(shè)計思路
　　二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)
　　三、制定發(fā)展措施
第四章　職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
　第一節(jié)　正確認識就業(yè)
　　一、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀
　　二、就業(yè)形勢與擇業(yè)觀
　第二節(jié)　做好就業(yè)準(zhǔn)備
　　一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換
　　二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備
　　一、就業(yè)信息的收集和處理
　　二、自薦材料的準(zhǔn)備
　　三、自薦的方法與技巧
　　四、求職面試的方法與技巧
　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式
　　一、創(chuàng)業(yè)的重要意義
　　二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力
　　三、中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
　　四、在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第五章　職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整
　第一節(jié)　管理規(guī)劃、夯實終生發(fā)展的基礎(chǔ)
　　一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施
　　二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效
　　三、珍惜校園生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
　第二節(jié)　調(diào)整規(guī)劃、適應(yīng)發(fā)展條件變化
　　一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
　　二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機
　　三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
　第三節(jié)　科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展
　　一、評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向
　　二、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素
　　三、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　社會分工是職業(yè)分類的依據(jù)。在分工體系的每一個環(huán)節(jié)上，勞動對象、勞動工具以及勞動的支出形式都各有特殊性，這種特殊性決定了各種職業(yè)之間的區(qū)別?！　∈澜绺鲊鴩椴煌?，其劃分職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別?！　?.根據(jù)西方國家的一些學(xué)者提出的理論，在國外一般將職業(yè)分為三種類型：　?。?）按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進行分類。這種分類方法把工作人員劃分為白領(lǐng)工作人員和藍領(lǐng)工作人員兩大類。白領(lǐng)工作人員包括：專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)場以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公室人員。藍領(lǐng)工作人員包括：手工藝及類似的工人、非運輸性的技工、運輸裝置機工人、農(nóng)場以外的工人、服務(wù)}生行業(yè)工人。這種分類方法明顯地表現(xiàn)出職業(yè)的等級性?！　。?）按心理的個別差異進行分類。這種分類方法是根據(jù)美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭創(chuàng)立的“人格一職業(yè)”類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型。與其相對應(yīng)的是六種職業(yè)類型。　?。?）依據(jù)各個職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進行分類。這種分類方法較為普遍，以兩種代表示例。其一是國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類。國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗至細分為四個層次，即8個大類、83個小類、284個細類、1506個職業(yè)項目，總共列出職業(yè)1881個。其中8個大類是：專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務(wù)工作者和有關(guān)工作者；銷售工作者；服務(wù)工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運輸設(shè)備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者。這種分類方法便于提高國際間職業(yè)統(tǒng)計資料的可比性和國際交流。其二是加拿大《職業(yè)崗位分類詞典》的分類。它把分屬于國民經(jīng)濟中主要行業(yè)的職業(yè)劃分為23個主類，主類下分81個子類，489個細類，7200多個職業(yè)。此種分類對每種職業(yè)都有定義，逐一說明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度、職業(yè)培訓(xùn)、能力傾向、興趣、性格以及體質(zhì)等方面的要求，有較大的參考價值。　　2.我國職業(yè)分類，根據(jù)我國不同部門公布的標(biāo)準(zhǔn)分類，主要有兩種類型：　?。?）第一種：根據(jù)國家統(tǒng)計局、國家標(biāo)準(zhǔn)總局、國務(wù)院人口普查辦公室1982年3月公布，供第三次全國人口普查使用的《職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》。該《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)在業(yè)人口所從事的工作性質(zhì)的同一性進行分類，將全國范圍內(nèi)的職業(yè)劃分為大類、中類、小類三層，即8大類、64中類、30l小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業(yè)、技術(shù)人員；第二，國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位的負責(zé)人；第三，辦事人員和有關(guān)人員；第四，商業(yè)工作人員；第五，服務(wù)}生工作人員，第六，農(nóng)林牧漁勞動者；第七，生產(chǎn)工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者，第八類是不便分類的其他勞動者。 　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    職業(yè)生涯設(shè)計導(dǎo)航 PDF格式下載

---