高職應(yīng)用文寫作

前言

　　高職教育從20世紀(jì)80年代興起以來(lái)，發(fā)展迅猛，成績(jī)卓著，為我國(guó)各行各業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)用性很強(qiáng)。因此，在現(xiàn)代生活中，應(yīng)用文的寫作，無(wú)論是對(duì)機(jī)關(guān)文秘人員，還是普通公民，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。而對(duì)需要全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)的高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文寫作更是一項(xiàng)必備的基本能力。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”因此作為公共基礎(chǔ)課的應(yīng)用文寫作課程日益受到高職院校的重視，絕大多數(shù)院校都在各專業(yè)開設(shè)了這門課程。　　高職教育不同于一般的?？啤⒈究平逃?。一般的專、本科教育是以理論為主，以實(shí)踐為輔，而高職教育是以實(shí)踐動(dòng)手能力為主，以理論為輔。本教材是根據(jù)高職教育教學(xué)要求編寫的，為了把學(xué)生培養(yǎng)成切實(shí)有用的技術(shù)型、應(yīng)用型人才，本書在編寫中以學(xué)生會(huì)寫為目的，在理論知識(shí)夠用、管用的前提下，盡量簡(jiǎn)化理論知識(shí)的介紹，盡可能比較細(xì)化地介紹各個(gè)文種的寫作規(guī)范，以期最大限度地提供指導(dǎo)性。　　本教材共七編，第一編是緒論，介紹了應(yīng)用文的基本理論和應(yīng)用文寫作的基本要求，第二編至第七編依次介紹了行政公文、事務(wù)文書、財(cái)經(jīng)文書、科技文書、司法文書和新聞傳播文稿?！　”窘滩牡木唧w編寫分工情況如下：　　黃彬執(zhí)筆第二、四、六編；蘇光執(zhí)筆第一、三、五編；姜巖峰、黃彬執(zhí)筆第七編。全書由黃彬統(tǒng)稿?！　”窘滩脑诰帉戇^(guò)程中，參考了大量的文獻(xiàn)資料，特別是援引、借鑒、改編了大量的已有例文和訓(xùn)練素材。而為了行文方便，對(duì)于所引著述及材料未能在書中一一注明，因此，筆者對(duì)本書編寫有過(guò)幫助的方家大作，列于書后的參考文獻(xiàn)中，表示感謝！　　本教材初稿完成后，編寫者在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多次修改。但因?qū)W識(shí)有限，難免有不當(dāng)之處，希望使用的專家、同行、讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書著重體現(xiàn)“以理論為指導(dǎo)、以范例為借鑒、以訓(xùn)練為核心”的寫作教學(xué)原則。全書共分七編，內(nèi)容包括緒論、行政公文、事務(wù)文書、財(cái)經(jīng)文書、科技文書、司法文書和新聞傳播文稿。書中闡述了各種應(yīng)用文體的寫作知識(shí)和寫法，每個(gè)文種都選錄了例文，并附有例文分析，又根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)了綜合練習(xí)題，書后還編寫了附錄，以供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考本書是高職院校適用教材，還可作為各類人員自學(xué)參考用書。

書籍目錄

第一編 緒論　第一章 應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)　綜合練習(xí)第二編 行政公文　第一章 行政公文概述　　第一節(jié) 行政公文基礎(chǔ)知識(shí)　　第二節(jié) 行政公文的格式　第二章 命令(令)、決定、意見(jiàn)　　第一節(jié) 命令(令)　　第二節(jié) 決定　　第三節(jié) 意見(jiàn)　第三章 公告通告　　第一節(jié) 公告　　第二節(jié) 通告　第四章 通知通報(bào)　　第一節(jié) 通知　　第二節(jié) 通報(bào)　第五章 報(bào)告請(qǐng)示批復(fù)　　第一節(jié) 報(bào)告　　第二節(jié) 請(qǐng)示　　第三節(jié) 批復(fù)　第六章 函會(huì)議紀(jì)要　　第一節(jié) 函　　第二節(jié) 會(huì)議紀(jì)要　綜合練習(xí)第三編 事務(wù)文書　第一章 事務(wù)文書基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 計(jì)劃總結(jié)　　第一節(jié) 計(jì)劃　　第二節(jié) 總結(jié)　第三章 調(diào)查報(bào)告簡(jiǎn)報(bào)　　第一節(jié) 調(diào)查報(bào)告　　第二節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)　第四章 會(huì)議記錄啟事　　第一節(jié) 會(huì)議記錄　　第二節(jié) 啟事　第五章 申請(qǐng)書邀請(qǐng)書求職信　　第一節(jié) 申請(qǐng)書　　第二節(jié) 邀請(qǐng)書　　第三節(jié) 求職信　第六章 便條字據(jù)　　第一節(jié) 便條　　第二節(jié) 字據(jù)　綜合練習(xí)第四編 財(cái)經(jīng)文書　第一章 財(cái)經(jīng)文書基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 招標(biāo)書投標(biāo)書　第三章 經(jīng)濟(jì)合同　綜合練習(xí)第五編 科技文書　第一章 科技文書基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 學(xué)術(shù)論文畢業(yè)論文　　第一節(jié) 學(xué)術(shù)論文　　第二節(jié) 畢業(yè)論文　第三章 畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告產(chǎn)品說(shuō)明書　　第一節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告　　第二節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書　綜合練習(xí)第六編 司法文書　第一章 司法文書基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 起訴狀上訴狀　　第一節(jié) 起訴狀　　第二節(jié) 上述狀　第三章 答辯狀　第四章 判決書公證書　　第一節(jié) 判決書　　第二節(jié) 公證書　綜合練習(xí)第七編 新聞傳播文稿　第一章 新聞傳播文稿基礎(chǔ)知識(shí)　第二章 消息通訊　　第一節(jié) 消息　　第二節(jié) 通訊　第二章 廣告　綜合練習(xí)附錄一 國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個(gè)具體的處理意見(jiàn)附錄三 國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式附錄四 國(guó)務(wù)院公文主題詞表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.選擇材料　　選取最能表現(xiàn)主題的材料。同時(shí)選取真實(shí)準(zhǔn)確、典型深刻、新鮮新穎的材料。材料為主題服務(wù)，所有材料必須積極圍繞主題、反映主題。真實(shí)是應(yīng)用文的生命，所用材料必須真實(shí)，經(jīng)得起核查。典型材料能夠反映事物的共性和特征，新鮮新穎的材料更能反映新事物、新思想，更能體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，有令人“耳目一新”的效果?！　?.使用材料　　使用材料直接關(guān)系到主題的表達(dá)和文章的質(zhì)量。要根據(jù)應(yīng)用文的不同性質(zhì)決定材料的使用方式。用作依據(jù)的材料可以不寫人文章，用作論據(jù)和內(nèi)容的材料必須寫入文章?！　∈褂貌牧弦龅揭韵氯c(diǎn)：首先，按照文章主題的要求，對(duì)原始資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚瑒h繁就簡(jiǎn)，去除枝節(jié)材料，保留反映本質(zhì)的材料；其次，按照主題表達(dá)的需要，安排材料的先后順序，使材料依次排列，形成一定的邏輯關(guān)系；再次，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)的要求，對(duì)材料的詳略、輕重進(jìn)行處理，力求主次分明、詳略得當(dāng)，更好地體現(xiàn)主題。　　三、結(jié)構(gòu)　　結(jié)構(gòu)即文章的內(nèi)部構(gòu)造，是如何運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的組織安排的。如果說(shuō)主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。文章的結(jié)構(gòu)，要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)、綱目清楚、層次分明、段落清晰、言之有序，要避免松散與重復(fù)?！　∥恼碌慕Y(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面。表現(xiàn)為思維形式的是邏輯結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)為語(yǔ)言形式的是篇章結(jié)構(gòu)。作者一般先形成邏輯結(jié)構(gòu)，再形成篇章結(jié)構(gòu)?！　。ㄒ唬┻壿嫿Y(jié)構(gòu)　　邏輯結(jié)構(gòu)也稱為寫作思路。應(yīng)用文的寫作思路通常有以下兩種：　　1.按照事物產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過(guò)程或時(shí)間先后順序來(lái)寫，即縱式結(jié)構(gòu)。這種寫法，能形象地再現(xiàn)事物的原貌，可讀性較強(qiáng)。分成幾個(gè)階段，然后區(qū)分主次，分別詳略敘述，這樣讀者既看到事物的原貌，又抓住了事物的要害。　　2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和矛盾的不同性質(zhì)，也就是按事物的邏輯關(guān)系進(jìn)行分類歸納，把主題分成幾個(gè)方面，然后把材料橫排起來(lái)，逐個(gè)進(jìn)行闡述，最后從總的方面集中說(shuō)明一個(gè)中心思想，即橫式結(jié)構(gòu)。這種寫法，便于抓住要害，突出主要矛盾，使文章的觀點(diǎn)鮮明。

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