字體設(shè)計(jì)

前言

　　事實(shí)已經(jīng)完全證明，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，必然促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的繁榮昌盛，而藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的繁榮，必然帶來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然較之發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)起步較晚，但經(jīng)過(guò)人們的不懈努力，在這短短的20年里，卻取得了舉世矚目的成就。當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)院校如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷豐富，師資水平不斷提高，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，招生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)效率日益顯現(xiàn)，真可謂盛況空前。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育反過(guò)來(lái)又對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了不可替代的作用?！　≌\(chéng)然，我們還應(yīng)該清醒地看到，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育還存在不少問(wèn)題，就教材建設(shè)而言，也還有許多不盡如人意的地方。雖然各大出版社相繼出版了同類的教材，其品類之多，數(shù)量之大，令人咋舌！但與此同時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容大量重復(fù)，水平良莠不齊的現(xiàn)象。由于客觀的原因，直到目前為止，國(guó)內(nèi)尚無(wú)一套真正的統(tǒng)編教材。但不可否認(rèn)，我國(guó)現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材中，也還有不少是經(jīng)過(guò)精心打造的。它們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮了積極作用?！　‘?dāng)今的信息時(shí)代.知識(shí)更新相當(dāng)迅速，如不順應(yīng)歷史潮流，快速跟上時(shí)代步伐，就很容易被淘汰。青年學(xué)生絕不會(huì)滿足于幾年前或十幾年前的教材，他們期待的、渴望的是具有知識(shí)性、創(chuàng)新性、前瞻性的教材不斷涌現(xiàn)?！　∧壳?，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教材狀況是：一方面多得出奇，一方面又難以找到更合適的教材使用。這是擺在我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者面前的重大課題。　　我們經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和調(diào)查、研究，并深入到各相關(guān)藝術(shù)院校進(jìn)行考察，邀請(qǐng)一些資深專家進(jìn)行論證，覺(jué)得有必要立即推出一套新的較為完整的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材。力圖在規(guī)范性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、前瞻性方面多下工夫，使其特色鮮明，以適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的形勢(shì)。　　由哈爾濱工程大學(xué)出版社牽頭，決定在全國(guó)范圍內(nèi)組織相關(guān)專家動(dòng)手編寫(xiě)這套教材。于是，我們成立了教材編輯委員會(huì)，組織全國(guó)各地70余所學(xué)校100余名專家、學(xué)者、出版家在長(zhǎng)沙召開(kāi)了研討會(huì)。對(duì)當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)教育各學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了學(xué)習(xí)分析，對(duì)當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，確定了教材編寫(xiě)方向、內(nèi)容、體例，提出了各項(xiàng)具體要求。著名學(xué)者肖勇教授還針對(duì)教材的編寫(xiě)作了高水平的學(xué)術(shù)講座。會(huì)后，各書(shū)主編分頭召集了參編者進(jìn)行部署，接著大家都緊鑼密鼓地開(kāi)展工作。參編人員當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩藝術(shù)設(shè)計(jì)教育家，有理論水平高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)骨干，有思想解放、觀念很新的年輕教師。大家激情滿懷、夜以繼日地工作。他們深入學(xué)校、訪談師生，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，了解教學(xué)大綱，深研教學(xué)計(jì)劃，把握教材定位。他們跑圖書(shū)館、進(jìn)書(shū)店、上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，收集最新教學(xué)科研成果。他們打電話、發(fā)信息，在兄弟院校之間開(kāi)展廣泛交流，獲取最新信息，交換師生優(yōu)秀作品……這一切都是為了使編寫(xiě)的教材真正有自己的特色。經(jīng)過(guò)不懈的努力和艱辛的勞動(dòng)，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了教材的初稿。編委會(huì)立即組織相關(guān)專家，集中精力、集中時(shí)間，對(duì)每本書(shū)稿進(jìn)行了認(rèn)真的審閱，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出了修改的意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給作者。根據(jù)專家審閱的意見(jiàn)，各主編組織各參編作者對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了反復(fù)修改，使之更臻完善。　　編寫(xiě)這套教材時(shí)，我們盡力做到內(nèi)容豐富而不繁雜、信息量大而不累贅、觀念更新而不脫離實(shí)際，既不空談理論，也不專談技法，力求使理論與實(shí)踐密切結(jié)合。一旦進(jìn)入課堂，老師用了好教，學(xué)生用了便于自學(xué)。書(shū)中安排的練習(xí)與思考，可讓學(xué)生及時(shí)理解和消化所學(xué)知識(shí)，并啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。書(shū)后的優(yōu)秀作品欣賞，可讓學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前的最新藝術(shù)設(shè)計(jì)成果，學(xué)習(xí)當(dāng)前最高水平的設(shè)計(jì)典范，深入了解國(guó)內(nèi)本專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，為自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐找到楷模和受到啟發(fā)。　　現(xiàn)在，我們還不敢說(shuō)這套教材是最好的，它的好壞還需得到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。加之時(shí)間十分緊迫，水平有限，缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，還請(qǐng)各位同行專家多加指教，以便再版時(shí)及時(shí)改正。

內(nèi)容概要

　　《字體設(shè)計(jì)》共分九章，以漢字為主，拉丁字母為輔，分別講述文字的起源、發(fā)展、演變的歷史，基本字體的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與法則，創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)形式，字體創(chuàng)意思維拓展的方法，以及字體設(shè)計(jì)在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)中的應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向傳統(tǒng)和現(xiàn)代學(xué)習(xí)、借鑒，重視文字的文化屬性、心理層面以及審美表達(dá)?！蹲煮w設(shè)計(jì)》的特色在于理論知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，在注重基本字體繪寫(xiě)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹字體創(chuàng)意思維的挖掘和創(chuàng)意方法的表現(xiàn)，并運(yùn)用大量的圖片來(lái)進(jìn)行詮釋和說(shuō)明，使讀者能獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)上的提高。

書(shū)籍目錄

第一章　字體設(shè)計(jì)概述第一節(jié)　字體設(shè)計(jì)的基本概念和理論第二節(jié)　漢字的起源與發(fā)展第三節(jié)　拉丁字母的起源與發(fā)展第二章　漢字基本字體繪寫(xiě)第一節(jié)　漢字基本字體繪寫(xiě)第二節(jié)　漢字基本字體的書(shū)寫(xiě)規(guī)律第三節(jié)　漢字字體繪寫(xiě)步驟第三章　拉丁字母的繪寫(xiě)第一節(jié)　拉丁字母字體特點(diǎn)簡(jiǎn)介第二節(jié)　拉丁字母的繪寫(xiě)規(guī)律第三節(jié)　現(xiàn)代羅馬體的繪寫(xiě)方法第四章　字體組合設(shè)計(jì)第一節(jié)　字體組合形式第二節(jié)　字體組合方法第五章　漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)第一節(jié)　漢字設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則第二節(jié)　漢字創(chuàng)意的構(gòu)思與定位第三節(jié)　漢字創(chuàng)意的方法與表現(xiàn)第四節(jié)　案例解讀第六章　拉丁文創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)第一節(jié)　概述第二節(jié)　拉丁字母文字的構(gòu)造特點(diǎn)第三節(jié)　單個(gè)拉丁字母的設(shè)計(jì)第四節(jié)　拉丁字母組合的設(shè)計(jì)第五節(jié)　拉丁字母文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)第六節(jié)　案例解讀第七章　字體創(chuàng)意思維拓展第一節(jié)　從自然、生活中汲取養(yǎng)分第二節(jié)　向其他藝術(shù)門類學(xué)習(xí)第三節(jié)　向傳統(tǒng)藝術(shù)和民間藝術(shù)學(xué)習(xí)第八章　字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用第一節(jié)　字體編排設(shè)計(jì)的形式法則第二節(jié)　字體設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第九章　優(yōu)秀作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　字體設(shè)計(jì)概述　　文字，是人類思想感情交流的必然產(chǎn)物。隨著人類文明的進(jìn)步，它由簡(jiǎn)單而復(fù)雜，逐步形成了科學(xué)而又完美的規(guī)范化程式。它既具有人類思想感情的抽象意義。又具有結(jié)構(gòu)完整、章法規(guī)范、變化無(wú)窮的鮮明形象。尤其是象形文字，更是抽象與具象的緊密結(jié)合，其文字本身。也可以說(shuō)是一種完整的美術(shù)設(shè)計(jì)?！　‰S著時(shí)代的發(fā)展，文字作為歷史、文化和信息的載體，其內(nèi)涵變得越來(lái)越豐富。其表達(dá)的外延也在不斷拓展。它早已超越了記載、閱讀概念的層面而作為一種藝術(shù)文化形式以不同的風(fēng)格和表現(xiàn)形態(tài)出現(xiàn)在了我們的生活和設(shè)計(jì)中，幾乎所有的視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)作品都少不了文字，如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代的藝術(shù)表達(dá)使文字作為設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和表現(xiàn)手段也在不斷地推陳出新，文字設(shè)計(jì)曰益受到社會(huì)信息傳達(dá)和藝術(shù)審美表達(dá)的重視。面對(duì)新的文字現(xiàn)象。字體設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、方法、手段必須隨之有一個(gè)較大的突破，才能使文字的設(shè)計(jì)更好地服務(wù)于信息的表達(dá)?！　∽煮w設(shè)計(jì)作為平面設(shè)計(jì)中重要的設(shè)計(jì)元素，有著其他設(shè)計(jì)元素不可取代的設(shè)計(jì)效應(yīng)，它是設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)之一，字體設(shè)計(jì)分為漢字設(shè)計(jì)和拉丁字設(shè)計(jì)兩大部分?！　〉谝还?jié)　字體設(shè)計(jì)的基本概念和理論　　字體設(shè)計(jì)是指對(duì)文字按視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)律加以整體的精心安排，是運(yùn)用裝飾手法美化文字的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，字體設(shè)計(jì)也是一門探討文字造型的理論和技術(shù)，研究文字字體、點(diǎn)畫(huà)、字架、行間以及編排等專門設(shè)計(jì)的課程。

編輯推薦

　　只要我們開(kāi)口說(shuō)話或?qū)懽?，我們就在進(jìn)行溝通和傳播。說(shuō)出的語(yǔ)言是短暫的、無(wú)形的，而寫(xiě)下來(lái)的文字則需要空間來(lái)容納這些視覺(jué)形體，它是具體、永恒的。因此，視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言下的安體設(shè)計(jì)是一種溝通和傳播方式的設(shè)計(jì)，它兼顧實(shí)用和審美兩種目的。字體計(jì)是對(duì)文字按現(xiàn)代視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)律加以整體精心安排和美的創(chuàng)造，深入挖掘文字的內(nèi)涵，以全新形式來(lái)表現(xiàn)深刻而豐富的內(nèi)容，傳達(dá)出準(zhǔn)確、獨(dú)特信息的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它作為視覺(jué)傳播體系中一個(gè)最本也是最重要和最具獨(dú)特性的元素，幾乎滲透到視覺(jué)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，在現(xiàn)代應(yīng)用美術(shù)中起著舉足輕重的作用，因而越來(lái)越愛(ài)到設(shè)計(jì)師們的青睞。

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