電路基礎實訓指導

前言

　　高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，高等職業(yè)教育的發(fā)展與社會和經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，并伴隨其發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代產業(yè)的發(fā)展，不僅要求勞動者具備高中以上的文化層次，而且要求其具有更廣泛的知識和技術應用能力。隨著經(jīng)濟結構的調整，大量的企業(yè)從勞動密集型逐步轉為技術密集型，客觀上對技術應用型人才和高等職業(yè)教育提出了新的要求，要求我們以社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，以應用為主旨構建教學內容體系。　　電路基礎實訓教程是培養(yǎng)學生電路實驗、實訓基本技能，以及運用所學電路理論和電路測量知識分析、處理實際問題能力的一個重要的實踐性環(huán)節(jié)。為了造就社會主義現(xiàn)代化建設需要的應用型、技藝型中等技術人才，還應繼續(xù)加強這一實踐性環(huán)節(jié)，進一步提高電路基礎實訓、實驗的教學質量?！　榱舜罅訌妼嵺`性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高級應用型人才，我們以《電路基礎實訓課程教學大綱》為依據(jù)，在認真總結幾年來電路實驗單獨設課的經(jīng)驗基礎上編寫了這本《電路基礎實訓教程》?！　≡诰帉戇^程中力求做到能有效地培養(yǎng)學生的電路實驗基本技能以及應用電路基礎理論分析和解決實際問題的能力，使學生正確掌握中高級技術人員所必須具備的電路測量和儀表的常識，鞏固和加深“電路基礎”課程中所學到的理論知識。.本書先集中講解電路測量和儀表的理論知識，然后按照先直流后交流和循序漸進的原則安排教學內容。同時注意和“電路基礎”課程的理論教學相互配合和銜接，使學生通過實驗中的一系列實踐活動，能較快地把理論知識轉變?yōu)閷嶋H能力?！　∪珪袑嶒?0個，包括直流電路、單相正弦交流電路、磁路、互感與變壓器、三相正弦交流電路、暫態(tài)過程等方面的實驗、實訓內容。其內容的編排，努力做到先易后難，先讓學生按規(guī)定的實驗線路、電路參數(shù)進行實驗，然后適當?shù)陌才乓恍┚C合應用實驗，突出技能培訓?！　『推渌魏谓滩囊粯?，使用本書時，教師需要組織和安排教學內容。同時要注意根據(jù)突出實踐性以及努力和“電路基礎”課程相互配合、相互街接的原則安排教學順序。　　在編寫過程中，盡量注意教材的通用性。編入教材的實驗中，大約有80％的實驗很容易為各個學校套用，大約15％的實驗，經(jīng)另行選配參數(shù)后，也能在大多數(shù)學校進行。　　本教程的實驗設備使用的“亞龍YL—GD型高性能電工技術實驗裝置”，有關儀表設備的規(guī)格以及實驗電路的參數(shù)等，我們提供了參考數(shù)據(jù)。能按這些參考數(shù)據(jù)進行實驗自然很好。如果由于條件所限，無法應用參考數(shù)據(jù)，則由教師根據(jù)實際情況自行另外定出有關數(shù)據(jù)，并在布置預習實驗時告訴學生。即使在后一種情況下，教材的主體部分仍然可以利用。　　本書的第一章、第二章、第三章由渤海船舶職業(yè)學院的李妍編寫，第五章、第六章及第七章由郭敬紅編寫，第四章、緒論由劉娟編寫?！　∮捎诰幷咚接邢蓿由暇帉憰r間有限，書中難免有不當之處，懇請廣大師生批評指正。

內容概要

　　直流電路、單相正弦交流電路、磁路、互感與變壓器、三相正弦交流電路、暫態(tài)過程等各方面的實驗、實訓。其內容的編排，努力做到先易后難，先讓學生按規(guī)定的實驗線路、電路參數(shù)進行實驗，然后適當?shù)陌才乓恍脤嶒?，突出技能培訓?/pre>



書籍目錄
緒論第一章 電氣測量概述第二章 常用電工儀器儀表第一節(jié) 常用電工儀器儀表的一般知識第二節(jié) 電工測量儀表的選擇、使用和維護第三節(jié) 常用電工儀表的工作原理第四節(jié) 電流表第五節(jié) 電壓表第六節(jié) 萬用表第七節(jié) 兆歐表第八節(jié) 直流單雙臂電橋第九節(jié) 電動式功率表第十節(jié) 單相電度表第三章 直流電路實驗一 認識實驗實驗二 電路元件伏安特性的測繪實驗三 電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制實驗四 多量程電壓表、電流表的設計、配置與整定（綜合應用項目）實驗五 多量程歐姆表的設計、配置與整定（綜合應用項目）實驗六 未知電阻的測定（綜合應用項目）實驗七 基爾霍夫定律的驗證與應用實驗八 常用供電電路特點和電子電路最大功率輸出條件的研究實驗九 實際直流穩(wěn)壓電源和直流穩(wěn)流電源的研究（綜合應用實驗）實驗十 疊加定理的驗證與應用（綜合應用實驗）實驗十一 戴維南定理的驗證第四章 單相交流電路實驗十二 日光燈電路的分析與研究（綜合應用項目）實驗十三 阻容移相電路的應用（綜合應用項目）實驗十四 交流電路功率與功率因數(shù)的測量及提高功率因數(shù)的方法實驗十五 R、L、C元件在交流電路中的阻抗與頻率特性的研究與應用實驗十六 RC網(wǎng)絡頻率特性的測定與研究實驗十七 R、L、C串聯(lián)諧振電路的研究實驗十八 電度表的檢定（綜合應用項目）第五章 磁路自感、互感與變壓器實驗十九 自感系數(shù)及電感尖峰電壓的測量實驗二十 互感電路的研究實驗二十一 磁滯回線的測定實驗二十二 單相變壓器特性實驗二十三 單相變壓器并聯(lián)運行實驗二十四 鐵芯飽和對電感量及變壓器電流波形的影響（綜合應用項目）第六章 三相交流電路實驗二十五 三相負載星形連接實驗二十六 三相負載三角形連接實驗二十七 判別相序的實用電路（綜合應用項目）實驗二十八 三相負載有功功率及功率因數(shù)的測定第七章 電路暫態(tài)過程實驗二十九 一階電路暫態(tài)過程實驗三十 微分電路和積分電路（綜合應用項目）


章節(jié)摘錄
　?。ㄈ┚帉憣嶒瀳蟾妗　嶒瀳蟾媸菍嶒灩ぷ鞯娜婵偨Y，要用簡明的形式將實驗情況完整、真實地表達出來。實驗報告應力求字跡端正，條理清楚，數(shù)據(jù)忠實，圖表清晰，分析合理，討論深入，結果正確。完整的實驗報告一般應包括以下內容?！　?.實驗日期、班級、組別、本人及同組實驗者的姓名和學號?！　?.實驗名稱。　　3.實驗目的?！　?.實驗儀表設備的名稱、型號、主要規(guī)格和編號?！　?.實驗原理、實驗任務、實驗電路圖和實驗步驟。　　6.數(shù)據(jù)圖表及分析計算示例。　　7.實驗結論或問題討論。除了回答教材中的討論問題或教師給定的思考題外，還?？煽偨Y實驗中的心得體會（如分析實驗誤差，提出實驗的改進意見，概括處理故障的過程及其經(jīng)驗）?！　∪嶒灠踩?guī)則　　為確保儀表設備和人身的安全，學生進入實驗室后一定要遵守實驗安全規(guī)則?！　?.進行實驗要嚴肅認真，不做與規(guī)定實驗無關的事?！　?.熟悉實驗室的直流電源和交流電源，了解它們各自的電壓、電流額定值和控制方式，區(qū)分直流電源的正負極。　　3.未清楚實驗儀表設備的使用方法之前，不得使用。使用時，要輕拿輕放，放置穩(wěn)妥，避免摔壞儀表?！　?.實驗線路接好后，應經(jīng)過認真自查及互查，并通知全組人員知道，才能接通電源?！　?.每次實驗都應先試合電源，然后再正式進行測試。實驗室所用電源多數(shù)是可調的。這時，實驗電壓應從零開始逐步調至所需數(shù)值，同時注意觀察儀表指示是否正常，有無聲響、冒煙、焦臭、閃弧等異?，F(xiàn)象。一旦發(fā)生異常情況應立即切斷電源，報告指導教師，然后根據(jù)現(xiàn)象分析查找原因，待故障消除后重新接通電源?！　?.實驗中不得用手觸摸線路中帶電的裸露導體。改接線路及拆線應在斷開電源、電容器用導線短接放電后進行。當人體觸及36V以上的電壓時，就有可能引起觸電事故，地面潮濕的情形安全電壓更低。萬一有人觸電，應立即切斷電源?！　?.操作前應規(guī)劃好步驟，不能盲目亂動。實驗中應按實驗教材或教師指定的數(shù)值，調節(jié)電壓、電流和電路參數(shù)?！　?.未經(jīng)允許，不得改動實驗室的配電板和更換保險絲，不得擅自拆卸儀表和實驗設備。　　9.實驗完畢后應隨即切斷電源?！　∷?、故障的檢查和處理　　實驗中會遇到因斷線、短路、接錯線等原因引起的故障，使電路工作不正常，嚴重時還會損壞儀表設備和危及人身安全。　　若實驗電路出現(xiàn)嚴重短路或其他可能損壞儀表設備的故障時，應立即切斷電源，然后再根據(jù)現(xiàn)象進行分析，找出故障原因?！　　?/pre>








圖書封面






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