普通物理實驗

內(nèi)容概要

《普通物理實驗.基礎(chǔ)性實驗》結(jié)合教學實際，在歷年所用教材的基礎(chǔ)上，精選了包括現(xiàn)代誤差理論，以及力學、熱學、光學和電學等方面的基本實驗，重點強調(diào)基本知識、基本技能和基本方法的訓練，使學生養(yǎng)成動手實驗的好習慣，建立進一步學習的信心。
《普通物理實驗.基礎(chǔ)性實驗》可作為農(nóng)林及理工科院校各專業(yè)的大學物理實驗教材，也可供其他相關(guān)人員參考。

書籍目錄

緒論實驗一　長度的測量實驗二　示波器的使用實驗三　單擺實驗四　利用氣墊導(dǎo)軌驗證牛頓第二定律實驗五　物質(zhì)密度的測定實驗六　牛頓環(huán)實驗七　用弦音實驗儀測定波的傳播速度實驗八　箱式電位差計實驗九　空氣比熱容比測定實驗十　磁阻尼和動摩擦系數(shù)的測定實驗十一　線性電阻和非線性電阻的伏安特性曲線實驗十二　模擬靜電場的描繪實驗十三　光的偏振現(xiàn)象的觀察和旋光計實驗十四　測定不良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)實驗十五　幾何光學實驗十六　壓力傳感器特性研究及其應(yīng)用實驗十七　電表的改裝與校正實驗十八　液體變溫黏滯系數(shù)實驗十九　液體折射率的測定附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

緒論  實驗數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識一  大學物理實驗課的地位和作用科學實驗是科學理論產(chǎn)生的源泉，是科學理論發(fā)展的動力，是工程技術(shù)進步的基礎(chǔ)。21世紀的高科技人才，不僅應(yīng)具備比較深廣的理論知識，更應(yīng)具備把科學理論運用到生產(chǎn)實踐中的能力，以便適應(yīng)科技進步和國家建設(shè)迅速發(fā)展的需要，因此，必須通過科學實驗的系統(tǒng)訓練，逐步養(yǎng)成把動腦和動手、理論和實際結(jié)合起來去分析問題、解決問題的良好習慣。大學物理實驗課是專為理工類學生開設(shè)的一門獨立的基礎(chǔ)必修課，是對學生進行系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端和入門向?qū)?，是以后一切科學實驗工作的基礎(chǔ)。每一個物理實驗項目都是通過一定的實驗方法把物理理論和測量任務(wù)聯(lián)系起來，構(gòu)成測量系統(tǒng)，并指導(dǎo)學生有計劃地操作，可以由易到難地模擬一個科學實驗全過程，從而使學生獨立地在基本實驗知識、基本實驗方法和基本實驗技能三方面受到全面訓練，也加深了學生對物理學理論的理解，培養(yǎng)了實事求是的科學態(tài)度。二  大學物理實驗課的基本程序科學實驗大體有以下幾個步驟：提出測量任務(wù)，設(shè)計實驗方案，儀器安裝和調(diào)試，取得實驗數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，寫出報告或論文。本課程所開設(shè)的實驗項目是人為地創(chuàng)造出一種條件，按照預(yù)定計劃，以確定順序重現(xiàn)一系列物理現(xiàn)象。因此，本課程的多數(shù)實驗對實驗者著重于方法和技能上的嚴格訓練，一般并不看重結(jié)果。上實驗課的基本程序為網(wǎng)上選實驗項目和時間，課前預(yù)習，課上進行實驗，課后整理分析數(shù)據(jù)并寫出實驗報告?！?/pre>








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