室內(nèi)設(shè)計(jì)

前言

　　事實(shí)已經(jīng)完全證明，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，必然促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的繁榮昌盛，而藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的繁榮，必然帶來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然較之發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)起步較晚，但經(jīng)過(guò)人們的不懈努力，在這短短的20年里，卻取得了舉世矚目的成就。當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)院校如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷豐富，師資水平不斷提高，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，招生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)效率日益顯現(xiàn)，真可謂盛況空前。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育反過(guò)來(lái)又對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了不可替代的作用?！　≌\(chéng)然，我們還應(yīng)該清醒地看到，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育還存在不少問(wèn)題，就教材建設(shè)而言，也還有許多不盡如人意的地方。雖然各大出版社相繼出版了同類(lèi)的教材，其品類(lèi)之多，數(shù)量之大，令人咋舌！但與此同時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容大量重復(fù)，水平良莠不齊的現(xiàn)象。由于客觀(guān)的原因，直到目前為止，國(guó)內(nèi)尚無(wú)一套真正的統(tǒng)編教材。但不可否認(rèn)，我國(guó)現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材中，也還有不少是經(jīng)過(guò)精心打造的。它們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮了積極作用。　　當(dāng)今的信息時(shí)代.知識(shí)更新相當(dāng)迅速，如不順應(yīng)歷史潮流，快速跟上時(shí)代步伐，就很容易被淘汰。青年學(xué)生絕不會(huì)滿(mǎn)足于幾年前或十幾年前的教材，他們期待的、渴望的是具有知識(shí)性、創(chuàng)新性、前瞻性的教材不斷涌現(xiàn)。　　目前，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教材狀況是：一方面多得出奇，一方面又難以找到更合適的教材使用。這是擺在我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者面前的重大課題?！　∥覀兘?jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和調(diào)查、研究，并深入到各相關(guān)藝術(shù)院校進(jìn)行考察，邀請(qǐng)一些資深專(zhuān)家進(jìn)行論證，覺(jué)得有必要立即推出一套新的較為完整的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材。力圖在規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性、前瞻性方面多下工夫，使其特色鮮明，以適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的形勢(shì)?！　∮晒枮I工程大學(xué)出版社牽頭，決定在全國(guó)范圍內(nèi)組織相關(guān)專(zhuān)家動(dòng)手編寫(xiě)這套教材。于是，我們成立了教材編輯委員會(huì)，組織全國(guó)各地70余所學(xué)校100余名專(zhuān)家、學(xué)者、出版家在長(zhǎng)沙召開(kāi)了研討會(huì)。對(duì)當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)教育各學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了學(xué)習(xí)分析，對(duì)當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，確定了教材編寫(xiě)方向、內(nèi)容、體例，提出了各項(xiàng)具體要求。著名學(xué)者肖勇教授還針對(duì)教材的編寫(xiě)作了高水平的學(xué)術(shù)講座。會(huì)后，各書(shū)主編分頭召集了參編者進(jìn)行部署，接著大家都緊鑼密鼓地開(kāi)展工作。參編人員當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩藝術(shù)設(shè)計(jì)教育家，有理論水平高、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)骨干，有思想解放、觀(guān)念很新的年輕教師。大家激情滿(mǎn)懷、夜以繼日地工作。他們深入學(xué)校、訪(fǎng)談師生，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，了解教學(xué)大綱，深研教學(xué)計(jì)劃，把握教材定位。他們跑圖書(shū)館、進(jìn)書(shū)店、上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，收集最新教學(xué)科研成果。他們打電話(huà)、發(fā)信息，在兄弟院校之間開(kāi)展廣泛交流，獲取最新信息，交換師生優(yōu)秀作品……這一切都是為了使編寫(xiě)的教材真正有自己的特色。經(jīng)過(guò)不懈的努力和艱辛的勞動(dòng)，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了教材的初稿。編委會(huì)立即組織相關(guān)專(zhuān)家，集中精力、集中時(shí)間，對(duì)每本書(shū)稿進(jìn)行了認(rèn)真的審閱，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出了修改的意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給作者。根據(jù)專(zhuān)家審閱的意見(jiàn)，各主編組織各參編作者對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了反復(fù)修改，使之更臻完善?！　【帉?xiě)這套教材時(shí)，我們盡力做到內(nèi)容豐富而不繁雜、信息量大而不累贅、觀(guān)念更新而不脫離實(shí)際，既不空談理論，也不專(zhuān)談技法，力求使理論與實(shí)踐密切結(jié)合。一旦進(jìn)入課堂，老師用了好教，學(xué)生用了便于自學(xué)。書(shū)中安排的練習(xí)與思考，可讓學(xué)生及時(shí)理解和消化所學(xué)知識(shí)，并啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。書(shū)后的優(yōu)秀作品欣賞，可讓學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前的最新藝術(shù)設(shè)計(jì)成果，學(xué)習(xí)當(dāng)前最高水平的設(shè)計(jì)典范，深入了解國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，為自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐找到楷模和受到啟發(fā)?！　‖F(xiàn)在，我們還不敢說(shuō)這套教材是最好的，它的好壞還需得到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。加之時(shí)間十分緊迫，水平有限，缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，還請(qǐng)各位同行專(zhuān)家多加指教，以便再版時(shí)及時(shí)改正。

內(nèi)容概要

本書(shū)以實(shí)際案例的操作為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐過(guò)程相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，重視調(diào)研與分析，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)。包括室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、居住空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作品欣賞等五章。第一章“概論”給出了室內(nèi)設(shè)計(jì)的定義，專(zhuān)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的定義，室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展概覽以及室內(nèi)設(shè)計(jì)程序等：第二章“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”介紹了決定設(shè)計(jì)的適合性與取得成功的各種因素，第三章“居住空間設(shè)計(jì)”從各個(gè)功能空間進(jìn)行分析和評(píng)估，針對(duì)不同需求進(jìn)行設(shè)計(jì)：第四章“公共空間設(shè)計(jì)”從不同性質(zhì)的公共空間的實(shí)際案例出發(fā)，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練：第五章為優(yōu)秀作品欣賞。

書(shū)籍目錄

第一章 室內(nèi)設(shè)計(jì)概論
　第一節(jié) 室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)
　第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師
　第三節(jié) 室內(nèi)設(shè)計(jì)程序
　第四節(jié) 室內(nèi)設(shè)計(jì)歷史概覽
第二章 室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
　第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
　第二節(jié) 創(chuàng)意思維
　第三節(jié) 表現(xiàn)形式
　第四節(jié) 設(shè)計(jì)要素
第三章 居住空間設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 居住空間設(shè)計(jì)的人文因素
　第二節(jié) 人居空間的功能分區(qū)
　第三節(jié) 居住空間設(shè)計(jì)的程序
第四章 公共空間設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 酒店設(shè)計(jì)
　第二節(jié) 商場(chǎng)設(shè)計(jì)
　第三節(jié) 娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)
　第四節(jié) 辦公空間設(shè)計(jì)
第五章 優(yōu)秀作品欣賞
附錄A 家庭居室裝飾裝修工程施工合同
附帚B 室內(nèi)設(shè)計(jì)常用符號(hào)
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的子系統(tǒng)，如今已經(jīng)發(fā)展得十分成熟。室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸脫離了建筑設(shè)計(jì)而成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)體系。無(wú)論是理論水平還是施工技術(shù)，都已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。然而，在充滿(mǎn)同質(zhì)化的室內(nèi)設(shè)計(jì)“產(chǎn)品”面前，人們對(duì)設(shè)計(jì)開(kāi)始了更為理性的思索。隨著設(shè)計(jì)理念和技術(shù)手段的不斷更新，以及人們對(duì)設(shè)計(jì)環(huán)境要求的不斷提高，室內(nèi)設(shè)計(jì)正在朝著多元化的方向發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)師也有了更為廣闊的發(fā)展空間。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    室內(nèi)設(shè)計(jì) PDF格式下載

---