改革開放與價(jià)值取向

內(nèi)容概要

　　《改革開放與價(jià)值取向》所收錄文章，大多數(shù)已公開發(fā)表于報(bào)刊，也有幾篇是近期所寫或有關(guān)會議使用而尚未刊發(fā)的。收錄時(shí)為6編分別撰寫了導(dǎo)語，以方便讀者閱看。所錄文論有2篇筆者為第二作者（文后已標(biāo)明），其他均為獨(dú)立完成或第一作者。

作者簡介

唐永澤，江蘇武進(jìn)人，當(dāng)過農(nóng)民、生產(chǎn)隊(duì)長、解放軍戰(zhàn)士、新聞通訊員，教師、高等學(xué)校黨委副書記和書記?，F(xiàn)任南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃炎培職業(yè)教育思想研究中心主任、關(guān)工委常務(wù)副主任，兼任中國價(jià)值哲學(xué)研究會理事，教育部高職高專公共事業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會副會長、江蘇省”三個(gè)代表”重要思想研究會常務(wù)理事、江蘇省高校思想政治教育研究會副會長兼高職高專分會會長等。主持完成省級和國家高教學(xué)會等科研項(xiàng)目11項(xiàng)，出版著作4部，參編著作多部，發(fā)表論文80余篇，科研成果獲獎10余項(xiàng)。

書籍目錄

序  精神家園里的種樹人——序唐永澤教授的《改革開放與價(jià)值取向》
前言
第一編  社會理想價(jià)值取向：中國特色社會主義
  導(dǎo)語
  論有中國特色社會主義的合規(guī)律性合目的性
  干部能上能下：世紀(jì)之交應(yīng)解決的一個(gè)重大歷史性課題
  關(guān)于實(shí)行干部能上能下制度的幾點(diǎn)思考
  社會主義本質(zhì)包括一個(gè)目標(biāo)兩個(gè)要點(diǎn)
  對鄧小平社會主義本質(zhì)論的再認(rèn)識
  鄧小平理論的價(jià)值性與科學(xué)性 1
  用辯證法指導(dǎo)鄧小平理論教學(xué)
  簡論“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新性
  黨的本質(zhì)的新概括黨的建設(shè)的新要求——談江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想對馬克思主義建黨學(xué)說的創(chuàng)新
  “三個(gè)代表”思想體系形成的歷史必然性
  黨的先鋒隊(duì)品格是中華民族精神之魂
  切實(shí)加強(qiáng)黨的信仰建設(shè)
第二編  經(jīng)濟(jì)倫理價(jià)值取向：等價(jià)交換共同富裕
  導(dǎo)語
  關(guān)于新經(jīng)濟(jì)倫理規(guī)范建構(gòu)的思考
  “權(quán)錢交易”不能美其名日“等價(jià)交換”——也談市場經(jīng)濟(jì)與道德進(jìn)步
  析“市場經(jīng)濟(jì)對道德建設(shè)的副作用”——兼與魏英敏教授商榷
  論等價(jià)交換成為倫理觀念的必然性和合理性
  論作為倫理范疇的等價(jià)交換
  對等價(jià)交換的倫理誤解和評析
  論等價(jià)交換的倫理意義(節(jié)選)
  試論競爭與協(xié)作的關(guān)系
  正確處理競爭與協(xié)作相互關(guān)系的原則
  “適應(yīng)”和“超越”應(yīng)當(dāng)是全面的、辯證的——就道德建設(shè)與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問題與關(guān)連珠同志商榷
  《中國市場體制倫理》前言
  《管理與倫理》簡評
  一部能證明市場主體應(yīng)當(dāng)并且能夠講道德的力作——讀周祖城博士的《管理與倫理》
第三編  道德定位價(jià)值取向：實(shí)踐主體的品性
  導(dǎo)語
  道德的基本定位：實(shí)踐主體的一種品性
  論道德的本質(zhì)屬性
  從生活實(shí)踐中探尋道德的本質(zhì)
  道德本質(zhì)新論——從權(quán)威性《倫理學(xué)》關(guān)于道德行為和道德評價(jià)的論說來看
  評“社會規(guī)范說”的道德界定
  論道德的利他性與為我性的辯證統(tǒng)一
  關(guān)于道德建設(shè)的幾個(gè)前提性問題
  道德的實(shí)現(xiàn)：先進(jìn)性與廣泛性的結(jié)合
第四編  人生追求價(jià)值取向：自我價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一
  導(dǎo)語
  人生價(jià)值的價(jià)值論思考——兼評“絕對自我論”和“無私奉獻(xiàn)論”
  論人生的自我價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一——兼評個(gè)人主義的人生價(jià)值觀
  人生價(jià)值評價(jià)初論
  應(yīng)當(dāng)從徹底的價(jià)值“關(guān)系說”來考察人的價(jià)值
第五編  高教管理價(jià)值取向：適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制
  導(dǎo)語
  我國高等教育主體間關(guān)系的變化趨勢
  改革高校人事分配制度的深層思考
  樹立科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展
  競爭型人才：新世紀(jì)的呼喚
  論競爭型人才的特征
  試論競爭型人才成長的規(guī)律
  在大學(xué)生中實(shí)行獎優(yōu)汰劣制的實(shí)踐與思考
  整合互補(bǔ)集優(yōu)成勢——鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院實(shí)施德育系統(tǒng)工程實(shí)踐
  從德育著眼看管理從管理人手促德育 
  抓住重要環(huán)節(jié)探尋德育新途徑．
  高等學(xué)校基層學(xué)生政工隊(duì)伍建構(gòu)的探索
  高?；鶎訉W(xué)生政工隊(duì)伍建構(gòu)模式的比較與啟示
  高校系級黨組織發(fā)揮政治核心作用的實(shí)踐與思考
  圍繞“硬任務(wù)”建好“軟環(huán)境”——談加強(qiáng)和改善高等學(xué)校教職工思想政治工作
  關(guān)于創(chuàng)新高校教職工思想政治工作的探索
  抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié)，提升高職院黨委領(lǐng)導(dǎo)水平
  國家示范性高職與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)——在2007年江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)研討會上的專題發(fā)言
第六編  職業(yè)教育價(jià)值取向：手腦并用工學(xué)結(jié)合
  導(dǎo)語
  堅(jiān)持以人為本堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向持續(xù)健康發(fā)展高職教育
  論職業(yè)教育與非職業(yè)教育的分類
  手腦并用：黃炎培職業(yè)教育思想的核心理念
  論黃炎培“手腦并用”職教理念的當(dāng)代價(jià)值及其根源
  黃炎培職業(yè)教育思想對當(dāng)代中國職業(yè)教育的啟迪
  傳承黃炎培“手腦并用、雙手萬能”職教理念強(qiáng)化高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——關(guān)于辦學(xué)特色的實(shí)踐與思考
  堅(jiān)持“手腦并用”培育實(shí)用人才
  高職更應(yīng)注重內(nèi)涵
  高職教育應(yīng)當(dāng)突出特色
  堅(jiān)持面向平民強(qiáng)化“手腦并用”
  高職院校尤其應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)職業(yè)觀教育
  加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)觀教育的實(shí)踐與思考
  以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建高職人才培養(yǎng)模式
  培育和彰顯具有高職特色的大學(xué)精神
  中美高等職業(yè)技術(shù)教育交流與合作展望
  日本三重大學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)制教育
  德國高等職業(yè)教育考察報(bào)告
  瑞士完整互通的兩類教育體系的構(gòu)建及其啟示
  在弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想高級研修班結(jié)業(yè)式上的總結(jié)講話
  為探索中國特色職業(yè)教育發(fā)展路子作貢獻(xiàn)——在黃炎培先生銅像落成典禮上的講話
結(jié)語  關(guān)于凝練社會主義核心價(jià)值觀問題

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唐永澤所著的《改革開放與價(jià)值取向》所收錄文章，大多數(shù)已公開發(fā)表于報(bào)刊，也有幾篇是近期所寫或有關(guān)會議使用而尚未刊發(fā)的。收錄時(shí)為6編分別撰寫了導(dǎo)語，以方便讀者閱看。所錄文論有2篇筆者為第二作者(文后已標(biāo)明)，其他均為獨(dú)立完成或第一作者。

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