印痕

內(nèi)容概要

　　《印痕》主要內(nèi)容包括：按時序?qū)懙?0年印記，信心江大，寫的是改革成就的舉措，人物風采，可圈可點，佳作選萃，納消息、通訊、言論、文學于一體，亮點頗多；第五章，校報情緣，情真意切，娓娓道來，如聞其聲，如臨其境。

書籍目錄

第一章 歷史印記2001新起點新征程新輝煌舉校歡慶江蘇大學成立中共中央委員、天津市委副書記、市長李盛霖同志賀信我校中層干部聘任工作正式啟動學科調(diào)整奠定綜合性大學基石——訪楊繼昌校長2002我校流體機械及工程被評為全國高等學校重點學科江蘇大學校訓確定校訓解讀一批國家級、省級重點學科落戶江大我校首屆教職工、工會會員代表大會召開我校隆重舉行辦學百年慶典江澤民、李嵐清發(fā)來賀電江蘇大學附屬醫(yī)院隆重舉行掛牌儀式江蘇大學：實現(xiàn)新的跨越我校組建一年來大事回顧有朋自遠方來我校舉辦第九屆三國三校會議2002年教育教學工作會議召開2003楊繼昌、宋余慶、鄭金旭分別當選民盟、民革、農(nóng)工民主黨中央委員以評促建以評促改爭創(chuàng)優(yōu)秀迎接本科教學水平評估工作會議召開學校發(fā)出通知要求繼續(xù)做好防非工作奪取防治非典和教育發(fā)展雙勝利2003年師資工作研討會召開“江蘇大學的合并是成功的”李嵐清同志又來我校視察江蘇大學第一次黨代會隆重召開朱正倫代表校黨委做黨委工作報告柴順根代表校紀委做紀委工作報告2004學科建設與研究生教育工作會議召開關于以迎評創(chuàng)優(yōu)為契機全面提高我校本科教學質(zhì)量和水平的決議緊緊抓住“教學”這個中心——江蘇大學提升本科教學工作水平紀略江蘇大學本科教學工作水平評估匯報會舉行江蘇大學本科教學工作水平評估意見反饋會召開2005我校設立“關愛生命”慈善基金聆聽音樂 闡釋藝術 感悟人生 李嵐清同志第三次蒞臨江大 為我校師生舉行《音樂藝術人生》講座弘揚“勤奮求實、自強不息、團結(jié)進取、愛校如家”校園精神 我校召開本科教學工作水平評估總結(jié)大會夯實理論基礎 重視精神塑造 加強輿論引導 我校大力推進思想政治建設貫徹中央十六號文件精神 開創(chuàng)我校學生工作新局面 江蘇大學學生工作大會隆重召開我校隆重舉行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動動員大會轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新機制 實現(xiàn)我校科技工作的可持續(xù)發(fā)展 我?？萍脊ぷ鲿h隆重召開以服務求支持 以貢獻求發(fā)展“十百千”工程全面啟動我校首獲國家級教學成果獎高校基層黨組織建設工作考核專家組蒞臨我校 我校接受省委教育工委黨組織建設工作考核2006首屆人文社會科學工作會議召開校黨委全面部署社會主義榮辱觀教育我校成為英語教學改革示范點學?！诙?信心江大第三章 人物風采第四章 佳作選萃第五章 校報情緣附錄一 《江蘇大學報》介紹附錄二 歷年十件大事后記

章節(jié)摘錄

　　人的一生會做各種各樣的夢，而在不同年齡段里所做的夢也各不相同，但孩童時代的夢總是五顏六色、豐富多彩的，即使是農(nóng)村的小孩子也不乏有人做過要上月球的美夢——前蘇聯(lián)的加加林不是乘坐飛船上天了嗎！　　請你可不要笑話，少年時代的我也曾經(jīng)做過文學夢，夢想將來能成為一個文學家?！　∮浀迷诤⑼瘯r代，我就十分喜歡看小人書，歷朝歷代無數(shù)的英雄人物塞滿了整個小腦袋。上小學后，剛認了幾個字就開始“博覽群書”了，不管是《封神榜》還是《西游記》，也不管是線裝書還是簡裝書，更不管是認得還是不認得，我都假充人物，捧著大書，“孜孜不倦”?！拔母铩钡目谔柭曋?，我走進軍營。軍墾、軍訓，晴天一身汗，雨天一身泥……這樣的情況下，便沒有閑情逸致去抒發(fā)情懷。大裁軍中來到大學校園。新的環(huán)境，新的崗位，拼文憑，鉆業(yè)務，不知不覺，時間在忙忙碌碌中度過了?；厥淄?，就工作而言，小有成就，但是，少年的文學夢卻仍為憾事。　　近幾年，從一線崗位退下來，由于時間寬余了，動手寫點東西的念頭越來越強烈，說干就干。但從哪里下手呢？現(xiàn)在是信息時代，在辦公現(xiàn)代化方面有所表現(xiàn)是時代的要求，就從電腦文字輸入開始吧?！　」Ψ虿回撚行娜耍瑥囊粋€字母一個字母地敲打著鍵盤，到幾個指頭有機地配合，成詞組地輸入，終于具備了一些文字輸入的基礎。有了基礎應該著手開始寫作了，寫些什么呢？嘿！現(xiàn)在不是流行名人寫自傳嗎？盡管我們不是名人，但是把自己的經(jīng)歷用文字表達出來，既是對自己的過去進行一次系統(tǒng)的回顧，也是練習寫作的最好方法，同時，電能起到自娛自樂的效果?！　∮谑牵靡粋€暑假的時間，我將自己記憶中的自童年到現(xiàn)在的經(jīng)歷，全部用文字記敘了下來。寫好之后首先請老婆、女兒看，請她們多提寶貴意見。當然，她們?yōu)榱伺囵B(yǎng)出一個“家庭作家”，也毫不留情地提出幾大籮筐意見，同時也不乏鼓勵話語。經(jīng)過多次修改，“精雕細琢”，逐漸像那么一回事了。正如女兒所說，事情敘述清楚，層次分明，盡管文字不那么華麗——文學功底太差所致，但也不失為一篇有一定教育意義的文章?！　∥恼卤M管寫成了，但年少時的文學夢何時能圓。靜心思忖，靈機一動，何不將自傳中兒時的所見所聞獨立成文，向報紙的副刊投稿呢？對！就近不就遠，我就試著通過電子信箱把稿件發(fā)到了我們自己校報的電子信箱。很快，《兒時的雨具》竟然在校報的副刊上發(fā)表了?！　〉谝黄恼碌陌l(fā)表，堅定了我寫作的信心。很快，我又寫了幾篇，并向全國發(fā)行量名列前茅的《揚子晚報》投了稿。不久，《揚子晚報》副刊也先后登載了我的幾篇小作。并且，還有其他報紙轉(zhuǎn)載了我的文章——盡管我沒有向他們投稿。近年來，我不斷向校報投稿，校報陸陸續(xù)續(xù)登載了我的幾篇小散文，我也多次得到校報編輯老師的指點?！　　?/pre>








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