想象科學(xué)

前言

提到科學(xué)，人們會(huì)想到大自然、實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和邏輯推理，可是科學(xué)能夠是自由思維和想象力的產(chǎn)物嗎？回答是十分肯定的?？茖W(xué)的歷史告訴我們，情況確實(shí)是這樣，大多數(shù)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明確實(shí)是自由思維和想象力的產(chǎn)物。這部書名為《想象科學(xué)》，就可理解為“從想象產(chǎn)生的科學(xué)”，以區(qū)別于通常理解的“從實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的科學(xué)”，即實(shí)驗(yàn)科學(xué)。《想象科學(xué)》并不排斥實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)際包含實(shí)驗(yàn)科學(xué)，只是這些實(shí)驗(yàn)不由筆者而由其他人進(jìn)行罷了。有人說，誰無想象？構(gòu)思和研制永動(dòng)機(jī)、水變油，不也是種想象嗎？美國科學(xué)陰謀片《連鎖反應(yīng)》還描述了一個(gè)“成功”的“水代油”項(xiàng)目。想象真的那么有價(jià)值嗎？不錯(cuò)，想象容易與空想、幻想、妄想和胡思亂想相混淆，需要有個(gè)界線，依筆者看可以將理性作為分界線。凡是從理性出發(fā)以理性為基礎(chǔ)的想象，就是科學(xué)的想象；缺乏理性的那些想法，歸人其他。這種劃分仍然很模糊，人人都會(huì)聲稱自己的想法是理性的、科學(xué)的，最后的裁定也就只好訴諸權(quán)威，即讓權(quán)威機(jī)構(gòu)和權(quán)威科學(xué)家判定。另有一種判定的方式，就是實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，讓它們來檢驗(yàn)。若自己的想法能夠通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者能按自己的想法制造出成品，別人也可以照你的想法重復(fù)實(shí)驗(yàn)而制造出同樣的結(jié)果或成品，那就算是一項(xiàng)科學(xué)成果或技術(shù)成果，目前大多數(shù)科學(xué)技術(shù)成果就是這樣產(chǎn)生的。盡管今天的科學(xué)已經(jīng)達(dá)到前所未有的高度，但是仍然有許多科學(xué)課題不能依賴傳統(tǒng)的方式解決，它們介于科學(xué)和幻想之間，心理學(xué)、生理學(xué)和腦科學(xué)領(lǐng)域就有大量這類課題。它們有理論依據(jù)，但缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，也不能用常規(guī)的方式做實(shí)驗(yàn)，目前能夠依賴的也就是想象和推理，幸運(yùn)時(shí)能夠加上個(gè)體體驗(yàn)和群體觀測(cè)及統(tǒng)計(jì)。

內(nèi)容概要

　　《想象科學(xué)》內(nèi)容包括神經(jīng)弧論、新的探索、上下腦分工論、顯意識(shí)、潛意識(shí)和靈感等。

作者簡介

陸蘇拉德，筆名陸蘇拉德，是為表達(dá)對(duì)希臘三哲蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的敬意而將他們的中文(英文)譯名縮簡組合而成。此人當(dāng)過公務(wù)員，當(dāng)過教師，獲得最高的職稱為副教授，沒有什么驕人的業(yè)績，也未曾獲得值得一提的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有顯示什么不平凡的才能，人生并不成功，只寫過幾十篇文章而已。

書籍目錄

上篇神經(jīng)弧論新的探索上下腦分工論顯意識(shí)、潛意識(shí)和靈感人的智慧在0～3歲形成兩大神經(jīng)弧的建立音樂的神奇功效人體的聲訊神經(jīng)通道人如何記憶與思維語言區(qū)探秘為自己有一雙巧手驕傲吧人是熱機(jī)治病要訣：降溫健康要訣：熱交換流暢希臘生活：追求健康與美支持“水猿理論”獸孩現(xiàn)象揭示人體潛力巨大“我”能認(rèn)識(shí)“我”——回應(yīng)張志峰網(wǎng)友大腦潛力龐大論異議再批龐大論下篇真理、知識(shí)和理念智慧的定義及其與科學(xué)的關(guān)系純粹智慧和實(shí)踐智慧人類辨味力的長消辨味力造就文化科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技發(fā)明與科技體系哲學(xué)與科學(xué)：偉大的交叉哲學(xué)如何幫助科學(xué)哲學(xué)走向科學(xué)文明發(fā)展的順序用顛倒的方式看世界邏輯的力量“知識(shí)就是力量”西方科技發(fā)展探因科學(xué)的終結(jié)對(duì)批判主義的批判——對(duì)波普爾證偽主義的證偽論系統(tǒng)的開放性與封閉性機(jī)械系統(tǒng)論與辯證系統(tǒng)論——回應(yīng)郝建民的“商榷”最大的自然之謎：虛空奇談怪論：大城市化解大地震科學(xué)超級(jí)大國的“愚民教育”嘆顛倒的顛倒：科學(xué)的復(fù)興參考文獻(xiàn)跋后記

章節(jié)摘錄

以計(jì)算機(jī)作比擬，大腦類似終端機(jī)。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，終端機(jī)不僅指顯示器，還包括工作機(jī)，可以運(yùn)行各種軟件，完成各種操作，甚至可以操縱主機(jī)，我們工作中常用的就是終端機(jī)。大腦的情況與此相似，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思維經(jīng)常用的就是它。但它不是主機(jī)，終歸要受主機(jī)控制，主機(jī)受它控制屬于非正常情況。兩者的一個(gè)重要區(qū)別是，主機(jī)不能受損更不能空缺，而終端機(jī)卻可以，盡管它顯得更為紛繁復(fù)雜。主機(jī)若受損或空缺，整個(gè)系統(tǒng)將癱瘓，終端機(jī)將無法正常運(yùn)行或根本不能運(yùn)行；終端機(jī)若受損或空缺，主機(jī)運(yùn)行一般不受影響。這也就是神經(jīng)弧和大腦的情況：神經(jīng)弧若受損或空缺，大腦相應(yīng)部分失靈；而大腦受損或空缺，典型的如半腦人和無腦人，只要器官健全，神經(jīng)弧仍然能夠起作用，經(jīng)修補(bǔ)終端（重生被截?cái)嗟慕K端并改變聯(lián)接地點(diǎn)和聯(lián)接方式）后就能夠讓相應(yīng)的器官正常運(yùn)行。若將大腦簡化為只有視、聽兩個(gè)神經(jīng)弧的組織那就更好理解了，電視系統(tǒng)就是它的物理模型。分布在千家萬戶中的電視機(jī)就類似大腦皮層，是名副其實(shí)的終端機(jī)，只是相互之間不能作橫向聯(lián)系罷了；電視臺(tái)類似人的眼睛和耳朵，聯(lián)接兩者之間的線路猶如人身上的神經(jīng)鏈。只要這么一聯(lián)系，傳統(tǒng)理論的缺陷也就一目了然了，它把兩個(gè)角色（感官與腦）的位置顛倒了。9.“聯(lián)合辦公”腦如何工作，即如何思維？傳統(tǒng)的理論認(rèn)為是由神經(jīng)元對(duì)信息進(jìn)行接收、傳遞、儲(chǔ)存和加工的，突觸是基本“元件”；現(xiàn)在提供一幅新圖畫：由神經(jīng)弧運(yùn)動(dòng)、交流和協(xié)調(diào)進(jìn)行，腦的聯(lián)合區(qū)就是它們聯(lián)合的辦公區(qū)。各神經(jīng)弧是獨(dú)立的——髓鞘起絕緣作用——信息以封閉的方式傳導(dǎo)，也各有記憶和學(xué)習(xí)機(jī)制。它們的聯(lián)合產(chǎn)生意識(shí)。人在清醒時(shí)全部神經(jīng)弧參與運(yùn)作而產(chǎn)生顯意識(shí)，人在睡眠和迷糊狀態(tài)時(shí)部分神經(jīng)弧參與運(yùn)作而產(chǎn)生潛意識(shí)。

后記

20世紀(jì)我在大學(xué)時(shí)主修的專業(yè)是會(huì)計(jì)，老舊的那一套，現(xiàn)在似乎變陳舊了。這個(gè)專業(yè)是自己最不喜歡的，大三時(shí)曾因此申請(qǐng)退學(xué)，被勸說留下。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人也以某種形式納入國家計(jì)劃中，選擇余地很有限：要到哪里不容易，要走也不那么容易。接下來的事是到一個(gè)企業(yè)當(dāng)財(cái)務(wù)，最后糊里糊涂地到了現(xiàn)在的學(xué)校。所謂糊里糊涂是因?yàn)橹两裎疫€不知道是誰的主意讓我到這所學(xué)校。之前我和該學(xué)校無任何聯(lián)系，報(bào)到之后，人事部門曾問遍了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)與我的調(diào)動(dòng)有關(guān)，人事部門只好安排我打雜。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我參加了出國外語考試，以講師身份到美國名校進(jìn)修兩年，就此“混”成個(gè)大學(xué)教師（的確有“混”的意味，因?yàn)槲崔k正式晉升手續(xù)，進(jìn)修結(jié)束回校時(shí)我的講師身份沒有被學(xué)校認(rèn)可）。其后10多年，好歹從講師而至副教授，期間主持過兩項(xiàng)科研項(xiàng)目，發(fā)表過長長短短幾十篇文章，就再?zèng)]有什么值得一提的事了，平平淡淡地按時(shí)退休，寫書則是退休后的事——另一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。不要以為我在發(fā)牢騷。實(shí)際上，我時(shí)時(shí)感到自己很幸運(yùn)，趕上了一個(gè)倡導(dǎo)創(chuàng)新與解放思想的時(shí)代。我個(gè)人若有什么成績，與學(xué)校（西南林學(xué)院）以及社會(huì)的環(huán)境和幫助是分不開的。上面一番表白的用意是，以這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在卻在這里奢論科學(xué)：不是一種，而是多種；不是小題目，而是大題目；不是謙遜地討教，而是批判舊理論、創(chuàng)立新理論。是否會(huì)給人不自量力，不知天高地厚的感覺？管不了那么多啦，中國有句老話稱“英雄不問出處”，我把它改過來稱為“科學(xué)不問出身”，愛因斯坦原先也不過是瑞士伯爾尼專利局一個(gè)普通員工罷了，繆斯女神也并不會(huì)僅因?yàn)檎l是博導(dǎo)或院士而對(duì)他特別青睞。

編輯推薦

《想象科學(xué)》：神經(jīng)弧論／上下腦分工論／希臘生活：追求健康與美支持“水猿理論”／獸孩現(xiàn)象揭示人體潛力巨大“我”能認(rèn)識(shí)“我”／大腦潛h龐大論異議／再批龐大論真理、知識(shí)和理念／科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技發(fā)明與科技體系哲學(xué)與科學(xué)：偉大的交叉／哲學(xué)與科學(xué)的區(qū)別／哲學(xué)如何幫助科學(xué)我們都用顛倒的方式看世界／顛倒的顛倒：科學(xué)的復(fù)興

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