高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)實(shí)踐

前言

　　對(duì)干部進(jìn)行考核評(píng)價(jià)是識(shí)人、用人的重要手段，是干部工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)是高校改革發(fā)展的關(guān)鍵。建立高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系，是運(yùn)用科學(xué)的方法、合理的標(biāo)準(zhǔn)和完善的程序，對(duì)高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確的考核評(píng)價(jià)，目的是以考核為抓手全面加強(qiáng)高校中層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。建立高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系，也是深化干部人事制度改革，推進(jìn)干部工作科學(xué)化、民主化、制度化建設(shè)的重要舉措，對(duì)于建設(shè)一支朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，提高中層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平，具有十分重要的意義?！　「咝Ｖ袑宇I(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，是黨聯(lián)系廣大師生員工的橋梁和紐帶，是學(xué)校教學(xué)、科研、管理、人才培養(yǎng)等工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的一支重要力量。建立高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系，關(guān)系到人才培養(yǎng)的目標(biāo)，關(guān)系到高校的改革發(fā)展。黨的十七大報(bào)告在“以改革的精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的部署中，強(qiáng)調(diào)要“完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核評(píng)價(jià)體系”。2009年6月29日，中共中央政治局會(huì)議研究并通過(guò)了《關(guān)于建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的意見(jiàn)》，為干部考核評(píng)價(jià)工作指明了方向。

內(nèi)容概要

　　《高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)實(shí)踐》立足于高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)實(shí)踐，圍繞“誰(shuí)來(lái)考核，考核什么，怎么考核”等問(wèn)題，就高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)制度的歷史與沿革、現(xiàn)狀與趨勢(shì)、考核體系構(gòu)建、綜合評(píng)價(jià)方法、考核結(jié)果反饋、考核模型建立、考核軟件應(yīng)用等方面展開(kāi)討論，對(duì)建立符合科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)的理論依據(jù)、基本原則、指標(biāo)選取、權(quán)重設(shè)置、評(píng)價(jià)方法、組織實(shí)施、結(jié)果反饋等進(jìn)行闡述。

書籍目錄

第一章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)制度概述一、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)歷史沿革（一）官吏考核評(píng)價(jià)制度形成過(guò)程（二）我黨干部考核評(píng)價(jià)工作（三）我國(guó)高校干部考核評(píng)價(jià)工作二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主要依據(jù)（一）理論依據(jù)：科學(xué)發(fā)展觀（二）目標(biāo)依據(jù)：正確政績(jī)觀（三）成效依據(jù)：群眾公認(rèn)度三、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)基本原則（一）黨管干部原則（二）德才兼?zhèn)湓瓌t（三）注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t（四）改革創(chuàng)新原則第二章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與趨勢(shì)一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性（一）我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展事關(guān)國(guó)計(jì)民生（二）中層領(lǐng)導(dǎo)干部在高校中處于重要地位（三）中層領(lǐng)導(dǎo)干部是高校建設(shè)的重要力量二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)工作現(xiàn)狀（一）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主要內(nèi)容（二）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)方法（三）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)組織領(lǐng)導(dǎo)（四）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用三、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)工作存在的問(wèn)題（一）考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性不突出（二）考核評(píng)價(jià)體系缺乏層次性（三）考核評(píng)價(jià)方式相對(duì)落后（四）考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用欠規(guī)范四、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)工作趨勢(shì)（一）中央對(duì)干部考核評(píng)價(jià)提出新要求（二）事業(yè)單位人事制度改革新舉措（三）高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)新趨勢(shì)第三章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與能力要求一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)內(nèi)涵及其特征（一）素質(zhì)的內(nèi)涵（二）素質(zhì)的特征（三）具備良好素質(zhì)的重要性二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)要求（一）思想政治素質(zhì)（二）道德品質(zhì)素質(zhì)（三）專業(yè)文化素質(zhì)（四）身體心理素質(zhì)三、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的能力要求（一）組織協(xié)調(diào)能力（二）科學(xué)決策能力（三）識(shí)人用才能力（四）激勵(lì)能力（五）影響能力（六）創(chuàng)新能力（七）溝通能力（八）凝聚能力（九）應(yīng)變能力（十）協(xié)作能力第四章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的依據(jù)（一）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)思路（二）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)要求二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取（一）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)分類（二）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成三、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建（一）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇原則（二）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立步驟（三）干部考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)證及應(yīng)用第五章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核綜合評(píng)價(jià)一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)工作環(huán)節(jié)（一）民主測(cè)評(píng)（二）民意調(diào)查（三）實(shí)績(jī)分析（四）個(gè)別談話（五）綜合評(píng)價(jià)二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)主體設(shè)置（一）綜合評(píng)價(jià)主體選擇原則（二）綜合評(píng)價(jià)主體體系構(gòu)成三、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核對(duì)象評(píng)價(jià)主體設(shè)置（一）學(xué)院中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主體設(shè)置（二）黨政部門中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主體設(shè)置（三）直屬單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主體設(shè)置（四）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)主體權(quán)重設(shè)置（五）中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)等次評(píng)定四、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)組織實(shí)施（一）考前準(zhǔn)備（二）考核實(shí)施五、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核結(jié)果分析（一）中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析（二）中層領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)曲線分析第六章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與運(yùn)用一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋（一）考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的意義（二）考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的原則（三）考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的內(nèi)容、方式和方法（四）注重反饋面談的技巧（五）反饋面談應(yīng)注意的問(wèn)題（六）考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的要求二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用（一）考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用的原則（二）考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用的實(shí)踐（三）考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用的方法第七章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建（一）中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)權(quán)重的確定（二）模糊綜合評(píng)價(jià)方法（三）360度評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用（四）中層領(lǐng)導(dǎo)干部模糊數(shù)學(xué)考核評(píng)價(jià)模型的建立二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部模糊數(shù)學(xué)考評(píng)模型的應(yīng)用（一）構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)圖（二）德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)（三）建立模糊一致矩陣（四）計(jì)算各層次元素的組合權(quán)重（五）建立評(píng)判集V和分值集F（六）建立模糊關(guān)系矩陣H（七）360度反饋評(píng)價(jià)法在高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)中的應(yīng)用（八）高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)的數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用第八章　高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)系統(tǒng)軟件的應(yīng)用一、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)系統(tǒng)軟件概述（一）考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的應(yīng)用（二）考核評(píng)價(jià)主體測(cè)評(píng)規(guī)則二、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)軟件設(shè)計(jì)（一）軟件設(shè)計(jì)分析（二）模塊設(shè)計(jì)分析（三）性能需求分析（四）軟件條件分析（五）系統(tǒng)安裝三、基本信息維護(hù)（一）用戶登錄（二）系統(tǒng)用戶管理（三）測(cè)評(píng)用戶信息管理（四）人員信息管理（五）測(cè)評(píng)結(jié)果打?。┛己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重設(shè)置（七）考核評(píng)價(jià)主體權(quán)重設(shè)置（八）驗(yàn)證子模塊四、高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)數(shù)據(jù)管理（一）考評(píng)數(shù)據(jù)管理（二）考評(píng)結(jié)果匯總與分析（三）測(cè)評(píng)對(duì)象得分排序（四）測(cè)評(píng)對(duì)象得分曲線圖比較與分析（五）綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容評(píng)分排序（六）綜合測(cè)評(píng)結(jié)果參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第五，中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)的民主范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大。借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在考核過(guò)程中將不斷強(qiáng)化黨內(nèi)外群眾的參與和監(jiān)督，把上級(jí)評(píng)價(jià)、相關(guān)職能部門評(píng)價(jià)、本單位評(píng)價(jià)、基層群眾以及社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，建立基于360度的評(píng)價(jià)模式，避免以偏概全。以擴(kuò)大知情權(quán)為重點(diǎn)，進(jìn)一步公開(kāi)考核內(nèi)容、考核程序、考核方法、考核結(jié)果，增強(qiáng)考核工作透明度。以探索實(shí)績(jī)“公開(kāi)、公示、公議”等做法，深入了解領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中的公認(rèn)度，加大群眾滿意度在考核評(píng)價(jià)中的分量。堅(jiān)持民主與集中相結(jié)合，加強(qiáng)集體研究和綜合分析，既尊重民意，又不簡(jiǎn)單以票取人。　　第六，高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)工作更加體現(xiàn)人性化。在“德”的考核等方面，不再以數(shù)字結(jié)果論英雄，而以群眾滿意度作為主要依據(jù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)方面，對(duì)道德的評(píng)價(jià)可以依照核心價(jià)值觀內(nèi)容開(kāi)發(fā)相應(yīng)的測(cè)量工具。從現(xiàn)行條件看，一些高校在現(xiàn)有的考核制度中，在100分之外設(shè)置特殊分?jǐn)?shù)，即增加考核特區(qū)，對(duì)“有德者”加大獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)不道德的行為則采取警告、勸誡、一票否決等方式加以處理。同時(shí)，將探索推進(jìn)積極的考核評(píng)價(jià)模式，變績(jī)效考核為績(jī)效管理，在考核過(guò)程中逐步改變重考核輕管理、重結(jié)果輕過(guò)程的傾向，通過(guò)績(jī)效管理營(yíng)造好的職業(yè)環(huán)境。①　　第七，將更加注重對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)的結(jié)果運(yùn)用。把考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督和激勵(lì)約束的重要依據(jù)，著力形成注重品行、科學(xué)發(fā)展、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵(lì)創(chuàng)新、群眾公認(rèn)的正確用人導(dǎo)向。進(jìn)一步加強(qiáng)獎(jiǎng)懲力度，在加強(qiáng)負(fù)向激勵(lì)的同時(shí)，更加注意正向激勵(lì)的作用。

編輯推薦

　　《高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)實(shí)踐》是作者在學(xué)習(xí)理解黨的十七大報(bào)告中關(guān)于完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)期高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)實(shí)踐的思考，也是多年從事組織工作實(shí)踐的積累，將干部考核評(píng)價(jià)作為一門科學(xué)，力求以全新的理念、科學(xué)的方法付諸考核實(shí)踐。

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