出版時間:2009-9 出版社:江蘇大學(xué)出版社 作者:王家軍 頁數(shù):382 字數(shù):310000
內(nèi)容概要
本研究力求吸收相關(guān)理論的最新研究成果,從哲學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、新制度經(jīng)濟學(xué)、管理倫理學(xué)、教育倫理學(xué)等多學(xué)科視角展開研究。生存論哲學(xué)和當(dāng)代倫理學(xué)理論是本研究最主要的理論基礎(chǔ)。在方法論上,力求做到理論與實踐相結(jié)合、歷史與邏輯相結(jié)合、國外理論與本土實際相結(jié)合。在具體方法方面,綜合運用文獻分析、歷史回溯、案例剖解、現(xiàn)場觀察等多種方法。
作者簡介
王家軍,男,1969年生,江蘇省響水縣人,1995年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系,2006年獲南京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為江蘇省教育科學(xué)研究院副教授、江蘇省第五批援藏干部、全省“333”高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省高等師范學(xué)校學(xué)科帶頭人、江蘇省青年聯(lián)合會委員。主要研究方向
書籍目錄
緒論第一章 倫理之遮蔽:現(xiàn)行學(xué)校管理實踐之反思 第一節(jié) 現(xiàn)行學(xué)校管理倫理遮蔽之表征 第二節(jié) 現(xiàn)行學(xué)校管理倫理遮蔽之反思第二章 合理性辯護:學(xué)校管理倫理存在之可能 第一節(jié) 人性假設(shè):學(xué)校管理的倫理前提 第二節(jié) 學(xué)校管理的倫理本質(zhì) 第三節(jié) 學(xué)校:管理與倫理交融的理想場域第三章 內(nèi)涵透視:學(xué)校管理倫理之定義、結(jié)構(gòu)及功能 第一節(jié) 學(xué)校管理倫理的內(nèi)涵 第二節(jié) 學(xué)校管理倫理的結(jié)構(gòu)體系 第三節(jié) 學(xué)校管理倫理的功能第四章 制度倫理:學(xué)校管理倫理之外在形態(tài) 第一節(jié) 學(xué)校管理制度與倫理 第二節(jié) 學(xué)校管理制度倫理的內(nèi)涵和特征 第三節(jié) 學(xué)校管理制度倫理的評價標(biāo)準(zhǔn)、價值及其限度第五章 關(guān)系倫理:學(xué)校管理倫理之實踐形態(tài) 第一節(jié) 人本原則 第二節(jié) 公正原則 第三節(jié) 民主原則第六章 德性倫理:學(xué)校管理倫理之內(nèi)在形態(tài) 第一節(jié) 學(xué)校管理主體德性的內(nèi)涵與價值 第二節(jié) 德性與制度規(guī)范:從對立到統(tǒng)一 第三節(jié) 生存論視閾中的學(xué)校管理主體德性結(jié)語后記
章節(jié)摘錄
1.學(xué)校管理與倫理具有共同的人性基礎(chǔ) 學(xué)校管理理論的人性假設(shè),從根本上就是一個倫理問題。麥格雷戈曾指出:“每一管理決定或行動背后都隱藏有關(guān)于人的本性和行為的假設(shè)?!笨状囊舱J為“凡主管人員,不論有意還是無意,在他們的頭腦里一般都有根據(jù)自己對人的某種假設(shè)而形成的關(guān)于個人和組織行為的模式。這些假設(shè)和有關(guān)理論都影響著他們的管理行為”。前文述及的“經(jīng)濟人”、“社會人”、“自我實現(xiàn)的人”、“復(fù)雜人”等人性假設(shè)“是整個教育管理理論體系建設(shè)的人學(xué)基礎(chǔ)和邏輯前提”。人性假設(shè)從根本上說就是一個倫理問題,因為它在理論上不僅要回答“人性是什么”,而且要回答“人性應(yīng)當(dāng)是什么”,前者代表著對人性的依循,后者代表著管理過程中對人性的改造和提升。與學(xué)校管理一樣,倫理學(xué)也離不開對人性的理解。人性理論預(yù)制倫理學(xué)的理論建構(gòu),也引導(dǎo)倫理學(xué)返歸價值科學(xué)和人學(xué)主題。但倫理學(xué)的“人”首先是“現(xiàn)實的人”,這種“人”是個體性與整體性即二重性的存在物。人存在的二重性決定了人的需要或利益的二重性。作為個體的存在,人都有維持自己生存和發(fā)展的需要即個人利益;作為社會的存在,人都有維持社會的存在和發(fā)展的需要即社會共同利益。因此,人的需要或利益也表現(xiàn)出二重性即利益的個體性和整體性。利益的個體性使人的道德成為可能,整體性使道德成為必要,所以道德需要成為人的本質(zhì)需要之一。而說人有道德需要,實質(zhì)上是對人作了善的評價。因為道德不過是善的另一種說法。石里克就曾把道德與善等同:“倫理學(xué)問題涉及‘道德’,或道德上‘有價值的東西’,涉及作為人類行為的‘標(biāo)準(zhǔn)’或‘規(guī)范’的東西,涉及要求于我們的東西?!薄皞惱韺W(xué)問題是關(guān)于‘善’的問題?!庇纱丝磥恚芾砼c倫理在對人性的理解上是共同的,都對人性作了善的價值評價。 ……
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