醫(yī)學生實習教程

前言

　　臨床實習是高等醫(yī)學教育人才培養(yǎng)過程中的重要階段，是把醫(yī)學生培養(yǎng)成為合格臨床醫(yī)師不可缺少的環(huán)節(jié)。在此過程中，要求醫(yī)學生不斷運用和擴充基礎(chǔ)醫(yī)學知識、預(yù)防醫(yī)學知識、醫(yī)學人文知識和臨床醫(yī)學知識，通過實踐達到掌握臨床工作方法和臨床醫(yī)療技能，逐漸形成科學的診療思維方式，為畢業(yè)后能獨立進行常見病、多發(fā)病的診治，對疑難、急重癥進行初步的處理奠定堅實的基礎(chǔ)。為了使醫(yī)學生在實習期間能得到規(guī)范高效的訓(xùn)練，我們根據(jù)多年的臨床教學實踐經(jīng)驗，組織編寫了本教程?！　”窘坛叹幷呔窃卺t(yī)療、教學、科研第一線工作多年的醫(yī)學專家、醫(yī)學管理專家，具有豐富的臨床實踐與管理經(jīng)驗。本教程在編寫過程中，以全球醫(yī)學人才培養(yǎng)標準為主要依據(jù)，始終堅持“學以致用”的原則，力求目標明確、重點突出、語言簡練、特點鮮明。本教程涵蓋了臨床實習心理、臨床溝通技藝、醫(yī)療文書書寫規(guī)范、實習組織與管理、實習各科大綱、實習記錄與考核等內(nèi)容。同時，附錄部分增加了每周實習記錄、實習課程考核、實習總鑒定等有關(guān)表格，表格簡潔明了，便于實際填寫。本教程實用性強、可操作性強，對醫(yī)學院校各類實習生均具有廣泛的參考價值。另外，在編寫過程中我們還借鑒了醫(yī)師資格實踐技能考試大綱的內(nèi)容，因此，本教程對參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的人員也十分有益?！　”窘坛痰某霭嬷荚谶M一步深化高等醫(yī)學教育改革，全面貫徹實施全球醫(yī)學人才培養(yǎng)標準，提高醫(yī)學生的臨床實習達標率，規(guī)范實習醫(yī)院指導(dǎo)醫(yī)師的臨床帶教工作，加強醫(yī)學院校的實習管理職能。本教程的編寫得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生界同仁的鼎力相助；同時，我們還借鑒、參考了有關(guān)學校、專家的實踐經(jīng)驗，在此一并表示由衷的感謝?！　”窘坛讨饕┪迥曛婆R床醫(yī)學專業(yè)學生實習使用，也可作為其他學制臨床醫(yī)學專業(yè)或醫(yī)學類其他專業(yè)實習生以及進修醫(yī)師、?？漆t(yī)師的參考用書。鑒于本教程內(nèi)容涉及面廣，加之時間倉促，不足之處在所難免，期盼廣大專家和讀者給予指正，以便于我們修訂完善。

內(nèi)容概要

　　本教程編者均是在醫(yī)療、教學、科研第一線工作多年的醫(yī)學專家、醫(yī)學管理專家，具有豐富的臨床實踐與管理經(jīng)驗。本教程在編寫過程中，以全球醫(yī)學人才培養(yǎng)標準為主要依據(jù)，始終堅持“學以致用”的原則，力求目標明確、重點突出、語言簡練、特點鮮明。本教程涵蓋了臨床實習心理、臨床溝通技藝、醫(yī)療文書書寫規(guī)范、實習組織與管理、實習各科大綱、實習記錄與考核等內(nèi)容。同時，附錄部分增加了每周實習記錄、實習課程考核、實習總鑒定等有關(guān)表格，表格簡潔明了，便于實際填寫。本教程實用性強、可操作性強，對醫(yī)學院校各類買習生均具有廣泛的參考價值。

書籍目錄

第一章  臨床實習的重要性  第一節(jié)  臨床實習在終身醫(yī)學教育中的地位  第二節(jié)  臨床實習在在校醫(yī)學教育中的作用  第三節(jié)  臨床實習與執(zhí)業(yè)醫(yī)師培養(yǎng)第二章  臨床實習中的各種心理及應(yīng)對  第一節(jié)  實習醫(yī)師心理  第二節(jié)  臨床各類患者的心理  第三節(jié)  心理應(yīng)對技術(shù)與技巧第三章  實習醫(yī)師臨床溝通技藝  第一節(jié)  醫(yī)學溝通的意義和內(nèi)容  第二節(jié)  醫(yī)患溝通的方式  第三節(jié)  問診與信息獲取  第四節(jié)  知情與信息傳達  第五節(jié)  與各類患者溝通的策略第四章  循證醫(yī)學與臨床實踐  第一節(jié)  循證醫(yī)學概述  第二節(jié)  循證醫(yī)學實踐的過程  第三節(jié)  系統(tǒng)評價  第四節(jié)  Meta分析  第五節(jié)  臨床決策分析  第六節(jié)  臨床實踐指南第五章  醫(yī)療文書及其書寫規(guī)范  第一節(jié)  住院病歷  第二節(jié)  病歷的格式與內(nèi)容  第三節(jié)  臨床診斷及診斷報告第六章  臨床實習組織與管理  第一節(jié)  臨床實習的運行  第二節(jié)  臨床實習課程的組織  第三節(jié)  臨床實習的檢查第七章  臨床實習計劃  第一節(jié)  臨床實習計劃  第二節(jié)  崗前培訓(xùn)計劃第八章  臨床實習大綱  第一節(jié)  內(nèi)科臨床實習大綱  第二節(jié)  外科臨床實習大綱  第三節(jié)  婦產(chǎn)科臨床實習大綱  第四節(jié)  兒科臨床實習大綱  第五節(jié)  眼科臨床實習大綱  第六節(jié)  耳鼻喉科臨床實習大綱  第七節(jié)  皮膚與性病科臨床實習大綱  第八節(jié)  傳染科臨床實習大綱  第九節(jié)  急診科臨床實習大綱  第十節(jié)  影像科臨床實習大綱第九章  臨床實習記錄與考核  第一節(jié)  實習生每周情況記錄  第二節(jié)  實習生實習課程考核  第三節(jié)  實習生實習情況總鑒定第十章  實習生畢業(yè)前綜合能力考核  第一節(jié)  實習生臨床實踐能力概述  第二節(jié)  客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考核參考文獻附錄1  病歷書寫基本規(guī)范（試行）附錄2  臨床醫(yī)學生必備診療技術(shù)附錄3  臨床醫(yī)學專業(yè)技能考核項目附錄4  常用人體檢驗正常參考值附錄5  處方常用拉丁縮略語附錄6  常用醫(yī)學外文縮寫附錄7  實習生每周實習情況記錄附錄8  實習生實習課程考核表附表9  實習生實習情況總鑒定表

章節(jié)摘錄

　　第一章　臨床實習的重要性　　臨床醫(yī)學是一門知識量大、實踐性強、綜合性顯著的學科，這決定著接受醫(yī)學教育過程的高成本、長耗時、廣泛聯(lián)系等特點。因此，接受臨床醫(yī)學專業(yè)教育的學生，必須于畢業(yè)前在較高水平的綜合性醫(yī)院進行為期一年的臨床實習，以初步培養(yǎng)其綜合利用所學專業(yè)知識去認識和控制疾病的能力，完成對常見病、多發(fā)病診斷與鑒別診斷的思維訓(xùn)練，掌握對疾病處理的臨床技能，實現(xiàn)從醫(yī)學生到醫(yī)師的初級轉(zhuǎn)變。因此，臨床實習是整個在校醫(yī)學教育的重要組成部分，是通向醫(yī)學殿堂的階梯，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的途徑，對每個醫(yī)學生將產(chǎn)生重大影響?！　〉谝还?jié)　臨床實習在終身醫(yī)學教育中的地位　　醫(yī)學生在校期問接受的醫(yī)學教育包括：公共基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學三個階段的理論知識教育和臨床實踐訓(xùn)練。臨床醫(yī)學的實踐性要求醫(yī)學生進校后能夠盡早地接觸臨床，能夠通過醫(yī)學理論教學過程中采取的案例教學法增強臨床思維能力，并最后通過臨床實習培養(yǎng)出具備臨床醫(yī)師的基本素質(zhì)。由于臨床醫(yī)學研究對象的限制性，人們對疾病的認識程度和控制水平始終存在從片面到全面、從膚淺到深入、從低級到高級的過程。因此，對走上職業(yè)醫(yī)師道路的醫(yī)學畢業(yè)生而言，在其醫(yī)師生涯中還要經(jīng)過臨床技能的磨煉、疾病診治經(jīng)驗的積累等實踐鍛煉和繼續(xù)教育，以完成從初級到高級不同階段的在職培養(yǎng)過程。由此可見，完整的醫(yī)學教育應(yīng)該包括學院的在校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是終身教育的最后階段；臨床實習作為在校醫(yī)學教育的重要階段承啟于醫(yī)學理論的傳遞和臨床技能的訓(xùn)練之間；畢業(yè)后教育可以視為統(tǒng)一要求的繼續(xù)教育，在國際上稱之住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，在我國尚需完善制度、規(guī)范標準?！　　?/pre>








圖書封面






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