數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)方法

前言

　　人的一生究竟應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)？您最愿意干什么？最適合干什么？有的人終其一生也未找到最佳答案。在傳統(tǒng)的就業(yè)體制下，這個(gè)問(wèn)題似乎并不突出，而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，無(wú)論您愿意還是不愿意，您都將面臨無(wú)法回避的職業(yè)選擇問(wèn)題。如何抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，已成為每位職業(yè)人員關(guān)注的重大問(wèn)題?！　∶總€(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都需要選擇自己的未來(lái)。機(jī)會(huì)總是青睞那些勤奮而又有準(zhǔn)備的人，對(duì)高職院校的學(xué)生而言，五年的學(xué)習(xí)生活既是為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)，又是職業(yè)生涯的起步階段。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，扎實(shí)學(xué)好每門(mén)課程?！　【帉?xiě)此書(shū)旨在幫助高職院校的學(xué)生明確教學(xué)學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建適合所學(xué)專業(yè)的較為完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。由于水平所限，本書(shū)難免有不足之處，請(qǐng)專家、學(xué)者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)方法》是一本研討教與學(xué)兩方面的書(shū)。通過(guò)豐富和詳實(shí)的例子，力圖闡明知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和常用的科學(xué)思想方法?！稊?shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)方法》所需要的基礎(chǔ)知識(shí)不超過(guò)工科大學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，即使只有高中數(shù)學(xué)知識(shí)的讀者也可以閱讀本書(shū)一半內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論能力篇第一章 基本數(shù)學(xué)能力第一節(jié) 數(shù)學(xué)能力概迷第二節(jié) 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力第三節(jié) 空間想像能力第四節(jié) 邏輯思維能力第二章 廣泛數(shù)學(xué)能力第一節(jié) 數(shù)學(xué)解題能力第二節(jié) 數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力第三節(jié) 數(shù)學(xué)自學(xué)能力第四節(jié) 數(shù)學(xué)建模能力方法篇第三章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題第二節(jié) 學(xué)好數(shù)學(xué)的方法第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則第四節(jié) 學(xué)會(huì)分析與綜合第五節(jié) 學(xué)會(huì)概括與抽象第六節(jié) 學(xué)會(huì)化歸第七節(jié) 數(shù)學(xué)推理與證明第八節(jié) 數(shù)學(xué)中的美學(xué)方法第四章 數(shù)學(xué)閱讀方法第一節(jié) 如何閱讀數(shù)學(xué)課本第二節(jié) “鉆進(jìn)去”與“跳出來(lái)”第三節(jié) 如何閱讀數(shù)學(xué)課外書(shū)第五章 數(shù)學(xué)作業(yè)與考試方法第一節(jié) 數(shù)學(xué)作業(yè)的目的第二節(jié) 數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題第三節(jié) 學(xué)生作業(yè)心理的調(diào)查與分析第四節(jié) 解決對(duì)策第五節(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)第六節(jié) 考試能力第七節(jié) 考試技巧第六章 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)附錄 數(shù)字能力對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的影響主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)占據(jù)的重要地位是無(wú)可比擬的，正因?yàn)槿绱?，?shù)學(xué)成為公認(rèn)的工具課。在各類職業(yè)學(xué)校，無(wú)論選擇什么專業(yè)，數(shù)學(xué)課部是必須開(kāi)設(shè)的。眾所周知，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，那么學(xué)校開(kāi)設(shè)的各個(gè)專業(yè)到底與數(shù)學(xué)有多少聯(lián)系？數(shù)學(xué)學(xué)得好與壞對(duì)學(xué)生今后從事生產(chǎn)實(shí)踐會(huì)有多少影響？數(shù)學(xué)的作用究竟有多大？　　數(shù)學(xué)教育不單純是為了使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)這一工具，數(shù)學(xué)教育更是一種文化素質(zhì)的教育。　　數(shù)學(xué)教育的根本目的在于培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)。它用自己學(xué)科特有的優(yōu)良品質(zhì)陶冶人、啟迪人、充實(shí)人，促使人的素質(zhì)全面發(fā)展；它是一種文化（數(shù)學(xué)文化），使人得到數(shù)學(xué)方面的修養(yǎng)，更好地理解、領(lǐng)略和創(chuàng)造現(xiàn)代社會(huì)文明；它是一種方法，使人善于處世和做事，提高工作效率；它是一種精神和態(tài)度，使人實(shí)事求是，鍥而不舍地追求自己的人生理想；它是“思維的體操”，使人思維敏銳，表達(dá)清晰。

編輯推薦

　　《數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)方法》是正在大中學(xué)辛勤耕耘的老師，尤其是年青教員的益友；也是在大中學(xué)刻苦攻讀的莘莘學(xué)子的良朋。

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