創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與模式

內容概要

　　《創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與模式》以高等學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、高等職業(yè)學校培養(yǎng)實用新型人才為話題，分六個部分進行論述。第一編“總論”，概述創(chuàng)新人才、實用新型人才培養(yǎng)的概念內涵、培養(yǎng)意義、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制、師資素質、評估體系。第二編“創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位”，主張創(chuàng)新人才尤其是實用新型人才培養(yǎng)要以市場需求為目標、以學生就業(yè)為導向、以產學研結合為基礎。第三編“創(chuàng)新人才培養(yǎng)的師資隊伍”，主張創(chuàng)新人才尤其是實用新型人才培養(yǎng)要有一支“素質優(yōu)秀、結構優(yōu)良、技術過硬、生產懂行、專兼結合、勇于創(chuàng)新”的“雙師型”師資隊伍?！　〉谒木帯皠?chuàng)新人才培養(yǎng)的教學實踐”，主張創(chuàng)新人才尤其是實用新型人才培養(yǎng)要以人為本，堅持互動式、開放式、信息化、自主學習式的教學理念?！　〉谖寰帯皠?chuàng)新人才培養(yǎng)的管理實踐”，主張創(chuàng)新人才尤其是實用新型人才培養(yǎng)要加強學生工作管理，落實人文關懷，完善高職教育法律、法規(guī)建設?！　〉诹帯皠?chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境實踐”，主張創(chuàng)新人才尤其是實用新型人才培養(yǎng)要創(chuàng)建相應的校園文化環(huán)境、營造學生宿舍文化，發(fā)揮高校圖書館功能。　　全書分析細致，探討深刻，學術生強，研究成果居國內領先水平。

書籍目錄

第一編 總論一、創(chuàng)新人才、實用新型人才的概念內涵二、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)意義三、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)理念四、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)模式五、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)機制六、創(chuàng)新人才、實用新型人才的師資素質七、創(chuàng)新人才、實用新型人才的評估體系第二編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位一、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標與不同定位二、創(chuàng)新人才人文素質的需求與構建三、創(chuàng)新型實用人才的智能結構探析四、創(chuàng)新型實用人才的職業(yè)道德目標五、必須加大實用型人才的培養(yǎng)力度六、高等教育創(chuàng)新以人才培養(yǎng)為中心七、高職教育發(fā)展目標中的幾個問題八、高職教育發(fā)展目標、方向及對策第三編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的師資隊伍一、高校教師素質內涵及其提高途徑二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與創(chuàng)造性師資建設三、創(chuàng)新型實用人才培養(yǎng)的師資要求四、應用型人才培養(yǎng)的雙師素質建設五、高職院校師資建設的目標與對策六、高校青年教師職業(yè)道德建設研究七、遠程教育創(chuàng)新型師資隊伍的培養(yǎng)八、高職院校師資培養(yǎng)的國內外比較第四編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學實踐一、高職院校教育教學理念創(chuàng)新研究二、高職教育教學模式的創(chuàng)新性思路三、高職教學方法與學習方式的改革四、高等學校教學計劃的創(chuàng)新性研究五、高校教學的質量標準與監(jiān)控體系六、高職教育的專業(yè)特色架構與建設七、高職院校的課程改革與教材建設八、高校實踐教學加強實習基地建設九、雙證課程的體系改革與品牌建設第五編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理實踐一、高校學生管理意義、內容與途徑二、人文關懷與實用人才的創(chuàng)新素質三、親情管理與創(chuàng)新型實用人才培養(yǎng)四、學生管理工作新形勢下的新對策五、用科學發(fā)展觀指導學生管理工作六、高職教育法律、法規(guī)建設的研究第六編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境實踐一、校園文化環(huán)境與實用人才培養(yǎng)二、后勤保障工作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)三、高職院校學生宿舍文化的建設四、高職院校應加強藝術教育內容五、高校圖書館培養(yǎng)創(chuàng)新人才策略六、圖書館員在創(chuàng)新教育中的作用參考文獻后 記

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