大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程

內(nèi)容概要

教育的根本目的是使學(xué)生成立獨立、自主、有效的學(xué)習(xí)者。因此，學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何使用有效地學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，促進自主學(xué)習(xí)能力的形成，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。    本書以科學(xué)的自主學(xué)習(xí)理論和語言學(xué)習(xí)理論作指導(dǎo)，結(jié)合中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況和特點，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略和技巧的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，具有較強的科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性和可操作性。全書設(shè)計理念以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，強調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的實際運用，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。教學(xué)設(shè)計上采取任務(wù)型教學(xué)模式，通過大量的課堂活動及課堂討論使學(xué)生真正理解和消化所學(xué)內(nèi)容。每章后配備學(xué)生自評及課后練習(xí)，以檢測該章的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)本書本身就是一個自主學(xué)習(xí)的過程。

書籍目錄

第一章  自主學(xué)習(xí)概述  一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵  二、自主學(xué)習(xí)的必要性  三、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)  四、影響自主學(xué)習(xí)能力的因素第二章  動機與學(xué)習(xí)  一、動機的含義及特征  二、學(xué)習(xí)動機與外語學(xué)習(xí)  三、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機第三章  學(xué)習(xí)風(fēng)格概述  一、學(xué)習(xí)風(fēng)格的定義和特點  二、學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類  三、了解學(xué)習(xí)風(fēng)格的意義第四章  學(xué)習(xí)策略概述  一、學(xué)習(xí)策略的含義  二、應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的意義  三、檢測目前學(xué)習(xí)策略使用的情況  四、學(xué)習(xí)策略的分類  五、成功的英語學(xué)習(xí)者使用的學(xué)習(xí)策略第五章  詞匯學(xué)習(xí)策略  一、詞匯學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特點  二、詞匯學(xué)習(xí)中的元認知策略  三、詞匯學(xué)習(xí)中的認知策略  四、詞匯學(xué)習(xí)中的社交／情感策略第六章  聽力學(xué)習(xí)策略  一、聽力學(xué)習(xí)中的元認知策略  二、聽力學(xué)習(xí)中的認知策略  三、聽力學(xué)習(xí)中的社交／情感策略第七章  口語學(xué)習(xí)策略  一、口語學(xué)習(xí)中的間接策略  二、口語學(xué)習(xí)中的直接策略第八章  閱讀學(xué)習(xí)策略  一、閱讀的本質(zhì)與特點  二、良好的閱讀習(xí)慣與不良閱讀習(xí)慣  三、閱讀學(xué)習(xí)中的元認知策略  四、閱讀學(xué)習(xí)中的認知策略  五、閱讀學(xué)習(xí)中的社交／情感策略第九章  寫作學(xué)習(xí)策略  一、過程寫作論  二、準備寫作：開動腦筋、挖掘思路  三、開始寫作：字斟句酌、組織成文  四、結(jié)束寫作：修訂潤色、最終定稿第十章  文化學(xué)習(xí)策略  一、文化的定義  二、文化在語言學(xué)習(xí)中的重要性  三、文化學(xué)習(xí)的內(nèi)容  四、文化學(xué)習(xí)的策略附錄  附錄一：大學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性量表（一）  附錄二：大學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性量表（二）  附錄三：學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查問卷  附錄四：英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷（一）  附錄五：英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷（二）  附錄六：學(xué)習(xí)策略應(yīng)用調(diào)查問卷  附錄七：學(xué)習(xí)風(fēng)格分類列表  附錄八：英語學(xué)習(xí)策略列表（一）  附錄九：英語學(xué)習(xí)策略列表（二）  附錄十：學(xué)習(xí)時間記錄表  附錄十一：學(xué)習(xí)時間計劃表  附錄十二：學(xué)生英語能力自評／互評表參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　自主學(xué)習(xí)概述　　本章學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵　　2．了解自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)　　3．掌握影響自主學(xué)習(xí)的因素　　本章概述　　當(dāng)代教育界和心理學(xué)界已經(jīng)認識到，教育的根本目標(biāo)是使學(xué)生成為獨立、自主、有效的學(xué)習(xí)者。學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何使用有效的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，促進自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此，近年來自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育界研究的熱點。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與自主學(xué)習(xí)能力的高低密切相關(guān)。就大學(xué)英語學(xué)習(xí)而言，盡管投入了大量的時間和精力，很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果還是不理想，根本原因在于他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的意識和能力。2007年，國家教育部最新制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》在談到大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)時指出，“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力，同時增強自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要”。　　本章介紹了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)以及影響自主學(xué)習(xí)的因素。希望通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能明確自主學(xué)習(xí)的必要性，初步具備自主學(xué)習(xí)的意識并能運用有效的手段在H后的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

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