行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革和方法創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　《行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革和方法創(chuàng)新》是湘潭大學(xué)行政管理學(xué)專業(yè)全體教師，在教學(xué)模式和教學(xué)方法方面進(jìn)行研究的最新成果，它承擔(dān)了“本土化”和“外化”的雙重任務(wù)，本土化是展示湘潭大學(xué)行政管理學(xué)專業(yè)多年來(lái)的教學(xué)成果，外化則是面向全國(guó)的行政管理學(xué)專業(yè)教師，讓我們?cè)谝粋€(gè)共同的話語(yǔ)體系中，相互提攜、共同進(jìn)步，在教學(xué)模式和方法上，為我國(guó)行政管理學(xué)專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

書(shū)籍目錄

人才培養(yǎng)
　行政管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
　行政管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑探討
　當(dāng)前行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題探索
　以學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)TOPs教學(xué)改革探析
　行政管理本科專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的途徑
　行政管理本科專業(yè)“四聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
　社會(huì)需求導(dǎo)向的行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑
教學(xué)模式
　行政管理專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新探索
　公共部門人力資源管理課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究
　行政管理專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)：內(nèi)涵、必要性、現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)措施
　行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
　基于就業(yè)能力培育的行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
教學(xué)方法
　行政管理專業(yè)案例教學(xué)改革研究
　論研討式教學(xué)法與行政管理專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)力——中外政治思想史課程教學(xué)改革的實(shí)證研究
　淺議行政管理思想史教學(xué)中的新方法——研討與互動(dòng)
　研討式教學(xué)法在行政管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
　情景模擬教學(xué)法在行政管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的運(yùn)用
　理性審思研究性對(duì)話教學(xué)——以行政組織學(xué)一堂課為實(shí)證
　行政管理專業(yè)行政法學(xué)課程教學(xué)方法的探討
課程體系
　電子政務(wù)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)與思考
　公共管理學(xué)課程教學(xué)體系存在的問(wèn)題與解決對(duì)策——基于國(guó)內(nèi)10所大學(xué)公共管理學(xué)課程教學(xué)大綱的分析
　公共財(cái)政學(xué)課程體系建設(shè)和教學(xué)方法改革探討
　基于勝任特征模型的行政管理專業(yè)課程體系設(shè)置
　關(guān)于行政管理專業(yè)課程體系設(shè)置的幾點(diǎn)思考

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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