高等教育研究

內(nèi)容概要

　　《高等教育研究（2010）》主要內(nèi)容包括：課程改革與基礎(chǔ)學(xué)科實踐型人才的培養(yǎng)——以《紅色旅游資源》為例，復(fù)合型知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式改革探索，MPA“三聯(lián)動”培養(yǎng)模式及其實踐，大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策，焊接專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探討，模擬審判的認知與實踐創(chuàng)新，經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革路徑探析，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐性教學(xué)探索——以湘潭大學(xué)為例等等。

書籍目錄

課程改革與基礎(chǔ)學(xué)科實踐型人才的培養(yǎng)——以《紅色旅游資源》為例復(fù)合型知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式改革探索MPA“三聯(lián)動”培養(yǎng)模式及其實踐大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策焊接專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探討模擬審判的認知與實踐創(chuàng)新經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革路徑探析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐性教學(xué)探索——以湘潭大學(xué)為例信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學(xué)模式探討信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)實踐探索公共管理本科專業(yè)教學(xué)計劃增設(shè)《行政職業(yè)能力發(fā)展》課程的整體構(gòu)想《人員素質(zhì)測評》課程體系優(yōu)化和教學(xué)模式創(chuàng)新探討提高高校思想政治理論課教學(xué)實效性的體會——基于教師的素質(zhì)數(shù)字化背景下編輯出版學(xué)專業(yè)本科教育教學(xué)改革的幾點思考多維互動教學(xué)法在大學(xué)本科民法課教學(xué)中的實踐國際私法課程教學(xué)改革實驗總結(jié)PK討論教學(xué)模式在專題討論課中的運用——以研究生大陸法專題討論課為例本科刑法教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主思維的實踐體會研究生法律英語教學(xué)改革建議湖南方言語境下的對外漢語教學(xué)元典教學(xué)的價值與困境基于學(xué)習(xí)環(huán)境的項目教學(xué)法實踐探析——以湘潭大學(xué)德語專業(yè)為例《計算物理及其應(yīng)用》課程研究性教學(xué)模式初探高分子化學(xué)實驗教學(xué)改革的幾點建議化工專業(yè)無機化學(xué)實驗改革的探討淺談反應(yīng)工程教學(xué)中對一些哲學(xué)與科學(xué)思維方法的運用工程訓(xùn)練教學(xué)模式改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺析演繹與歸納教學(xué)方法在工科力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的實踐口才訓(xùn)練的多課程滲透教學(xué)法《中草藥治療運動損傷》課程教學(xué)改革的探索數(shù)學(xué)建模思想與方法融人概率統(tǒng)計教學(xué)中的探討提高本科數(shù)學(xué)課程課堂教學(xué)效果的方法復(fù)變函數(shù)論教學(xué)心得數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)內(nèi)容與方法研究理工科高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的探討大學(xué)文史類專業(yè)高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的探索與實踐湘潭大學(xué)文科專業(yè)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探關(guān)于概率統(tǒng)計教學(xué)改革的幾點思考數(shù)學(xué)軟件在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用國家社科基金項目統(tǒng)計分析及對策研究——以1993-2009年湘潭大學(xué)所獲項目為例提高學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平的調(diào)研與思考——以湘潭大學(xué)為例紀律處分決定：在公開與不公開之間尋求平衡論法學(xué)本科教育與國家司法考試的相互協(xié)調(diào)文科本科畢業(yè)論文答辯中的幾個問題探討淺談普通高校全日制自考助學(xué)管理問題高校學(xué)生學(xué)籍電子檔案管理的思考規(guī)范高校教學(xué)檔案管理服務(wù)本科教學(xué)評估從公共政策的視角審視政府與大學(xué)的關(guān)系高校職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的探討

章節(jié)摘錄

　　在知識經(jīng)濟大發(fā)展的時代，社會對知識產(chǎn)權(quán)人才需求主要在以下幾方面：　　一是企業(yè)與研究機構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)人才需求，如創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略與創(chuàng)新型城市建設(shè)背景下對知識產(chǎn)權(quán)高端人才的需求增加，以及在技術(shù)創(chuàng)新初級階段的中小企業(yè)對復(fù)合型知識產(chǎn)權(quán)人才的需求亦大幅增加。企業(yè)特別是中小企業(yè)常常遭遇一個尷尬的現(xiàn)實：由于中小企業(yè)無論是在資本、企業(yè)規(guī)模、研發(fā)投入、技術(shù)創(chuàng)新，還是在企業(yè)品牌規(guī)劃、員工待遇與企業(yè)運行機制等諸方面均與創(chuàng)新型企業(yè)或大型企業(yè)存在較大差距。因此，中小企業(yè)在知識產(chǎn)權(quán)人才的待遇、引進、工作機制及未來發(fā)展等方面均存在缺失與局限。結(jié)果是，一方面中小企業(yè)有知識產(chǎn)權(quán)保護意識，對知識產(chǎn)權(quán)人才“望眼欲穿”；另一方面，卻是知識產(chǎn)權(quán)人才大多不愿委身于中小企業(yè)紛紛“孔雀東南飛”，發(fā)達地區(qū)創(chuàng)新型企業(yè)或大型企業(yè)才是其理想“棲身地”?！　?008年8月至2009年7月，筆者先后深入長沙、株洲、湘潭等城市的湖南吉利汽車有限公司、湖南華菱湘潭鋼鐵有限公司、湖南精正制造有限公司、湖南三和制藥有限公司、中聯(lián)重科、江南機器制造廠等60余家中小企業(yè)系統(tǒng)調(diào)研知識產(chǎn)權(quán)人才需求及狀況。據(jù)調(diào)查顯示，98％以上的中小企業(yè)有充分利用知識產(chǎn)權(quán)助推企業(yè)發(fā)展的強烈愿望，但現(xiàn)實中僅有20％的企業(yè)有專職知識產(chǎn)權(quán)人員，僅有10％有專門的知識產(chǎn)權(quán)機構(gòu)，有相當一部分企業(yè)僅有的1-2名知識產(chǎn)權(quán)人員也隸屬于技術(shù)部門。這些企業(yè)均有招聘復(fù)合型知識產(chǎn)權(quán)人才的迫切愿望，旨在通過其助推企業(yè)參與競爭，但現(xiàn)實中卻很難招聘到合適的知識產(chǎn)權(quán)人才，有20％的企業(yè)即使招聘到符合其需要的知識產(chǎn)權(quán)人才，但因待遇、個人發(fā)展及整體綜合環(huán)境等諸多因素，這些人才難以在中小企業(yè)生根。

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