大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生有了更多充分施展才華的機(jī)會(huì)和建功立業(yè)的廣闊平臺(tái)。同時(shí)，他們也將面臨著社會(huì)就為競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加大，就業(yè)“門檻”越來越高所帶來的挑戰(zhàn)。社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加大，就業(yè)“門檻”越來越高，在這種形勢(shì)下，誰能從容面對(duì)，誰能抓住機(jī)遇，誰就能到達(dá)成功的彼岸?！洞髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》在編寫中，針對(duì)求職擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)等高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生最關(guān)心的實(shí)際問題。結(jié)合編者在長(zhǎng)期就業(yè)指導(dǎo)工作中的所聞、所見、所感，精選內(nèi)容，突出科學(xué)性和實(shí)用性，分析了高職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)策，探討了高職生如何進(jìn)行自我培養(yǎng)和塑造，介紹了求職應(yīng)聘的方法、技巧和注意事項(xiàng)，以及在工作中發(fā)展自己的策略，特別注重分析了高職生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的意義，力求使這本教科書成為對(duì)大學(xué)生就業(yè)與成才有所裨益的就業(yè)指南和工具書。

書籍目錄

第一章 社會(huì)職業(yè)第一節(jié) 社會(huì)職業(yè)概述．第二節(jié) 職業(yè)的分類與專業(yè)第三節(jié) 職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié) 開展職業(yè)指導(dǎo)的重要意義第二章 職業(yè)規(guī)劃第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的程序第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施及案例第三章 職業(yè)道德第一節(jié) 道德與職業(yè)道德概述第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)道德教育的意義和內(nèi)容第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)道德教育的途徑和方法第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成第四章 職業(yè)素質(zhì)第一節(jié) 就業(yè)身心素質(zhì)第二節(jié) 就業(yè)知識(shí)與能力準(zhǔn)備第三節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀第五章 職業(yè)選擇第一節(jié) 職業(yè)選擇的基礎(chǔ)第二節(jié) 職業(yè)選擇的觀念和原則第三節(jié) 職業(yè)選擇的方法與決策第六章 就業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)制度第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)信息第四節(jié) 大學(xué)生就業(yè)途徑 第五節(jié) 大學(xué)生就業(yè)程序第七章 擇業(yè)技巧第一節(jié) 自薦材料的準(zhǔn)備第二節(jié) 自薦方法與技巧第三節(jié) 面試方法與技巧第四節(jié) 筆試方法與技巧第五節(jié) 擇業(yè)心理障礙調(diào)適的方法與技巧第八章 創(chuàng)業(yè)籌劃第一節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)概述第二節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備第三節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施第九章 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本知識(shí)和意識(shí)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力及其培養(yǎng)第十章 創(chuàng)業(yè)管理第一節(jié) 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略概述第二節(jié) 小企業(yè)經(jīng)營(yíng)概述第三節(jié) 小企業(yè)管理主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 社會(huì)職業(yè)　　職業(yè)是大學(xué)生求職擇業(yè)中必須了解的基本概念。掌握職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是擇業(yè)成功的基本條件。社會(huì)職業(yè)的發(fā)展、演化與大學(xué)生職業(yè)觀念的形成、調(diào)整有著內(nèi)在的聯(lián)系。本章就職業(yè)及其發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)與專業(yè)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行探討，為大學(xué)生求職擇業(yè)提供職業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。第一節(jié) 社會(huì)職業(yè)概述　　職業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，伴隨著社會(huì)出現(xiàn)分工而產(chǎn)生，并隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。準(zhǔn)確把握職業(yè)的概念，了解其意義是學(xué)習(xí)本課程的前提?！　∫?、職業(yè)的含義　　1．職業(yè)的產(chǎn)生　　職業(yè)是一種社會(huì)現(xiàn)象，它不是在人類誕生之初就有的，也不是永恒不變的，它是生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)分工的產(chǎn)物，隨著生產(chǎn)力提高和生產(chǎn)需要而不斷發(fā)展。　　在原始社會(huì)初期，由于社會(huì)生產(chǎn)力水平極其低下，生產(chǎn)手段和過程都十分簡(jiǎn)單，除了男子狩獵捕魚、女子采集養(yǎng)育等自然分工以外，沒有明顯的社會(huì)分工，生產(chǎn)勞動(dòng)中沒有形成明確的社會(huì)職能的區(qū)別，也就無職業(yè)可言。到了舊石器時(shí)代晚期，在氏族里開始形成了按性別和年齡的分工，就有了職業(yè)的萌芽。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，在原始社會(huì)末期出現(xiàn)了畜牧業(yè)和種植業(yè)、手工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間的兩次社會(huì)大分工，真正意義上的職業(yè)隨之產(chǎn)生，出現(xiàn)了農(nóng)民、牧民、漁民以及各類工匠等等。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，由于科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，生產(chǎn)社會(huì)化和專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，涉及人類社會(huì)生產(chǎn)、生活方方面面的各行各業(yè)也隨之出現(xiàn)。因此，職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連。在現(xiàn)代社會(huì)里，由于新的科技和新的生產(chǎn)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，許多新的職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，如網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計(jì)師等。職業(yè)的種類越來越多，職業(yè)的范圍越來越廣，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“三百六十行”。　　2．職業(yè)的含義　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度職業(yè)化的社會(huì)，人們總是要在一定的職業(yè)中獲得生存資料和發(fā)展機(jī)會(huì)。但什么是職業(yè)呢？有人認(rèn)為，職業(yè)就是某一種工作，如醫(yī)生、教師、律師等；有人認(rèn)為職業(yè)是一種“生活來源”；、有人認(rèn)為職業(yè)是一種“專業(yè)類別”，或是一種“等級(jí)身份”；還有人認(rèn)為職業(yè)的內(nèi)涵即“責(zé)任和業(yè)務(wù)”，職業(yè)的外延包括三方面內(nèi)容：有工作、有收入、有工作時(shí)間限度?！　　?/pre>








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