論新聞學(xué)學(xué)科地位及發(fā)展

前言

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，新世紀(jì)的第一個(gè)十年，就在我們辭別“驚心動(dòng)魄”（溫家寶總理語(yǔ)）而又令人難忘的2009年的時(shí)光里過(guò)去了。　　過(guò)去的這個(gè)十年，對(duì)于我們的國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了太多的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，也感受了太多的愉悅和歡樂(lè)。從抗擊“非典”，到抗震救災(zāi)，再到應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)，我們渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；從慶賀載人宇宙飛船上天，到紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，再到歡慶新中國(guó)60華誕，我們收獲了一個(gè)又一個(gè)喜悅！正是在這十年中，我們的祖國(guó)在改革開(kāi)放大潮的推動(dòng)下，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，快速發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和整體國(guó)力大幅提升，國(guó)際影響力顯著提高，贏得了世界人民的認(rèn)可和尊重?！　‰S著十年來(lái)國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，我個(gè)人也經(jīng)歷了一生中難忘的十年。這十年中有八年時(shí)間我是在重返母校的愉悅中度過(guò)的?！　?002年春天，我作為引進(jìn)人才從新華社調(diào)入母校中國(guó)人民大學(xué)，由此開(kāi)始了我人生中的一段重要里程。紀(jì)寶成校長(zhǎng)聘請(qǐng)我擔(dān)任教育部人文社科重點(diǎn)研究基地——中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心主任，為我提供了一個(gè)難得的科研平臺(tái)。這些年，我借助這個(gè)平臺(tái)，組織校內(nèi)外的專(zhuān)家、學(xué)者，圍繞新聞傳播如何為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供咨詢(xún)服務(wù)和輿論支持這一中心任務(wù)，開(kāi)展科學(xué)研究，取得了許多科研成果，不但擴(kuò)大了新聞學(xué)的學(xué)術(shù)影響，也提升了新聞學(xué)的學(xué)科地位，促進(jìn)了新聞學(xué)的學(xué)科發(fā)展。　　就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這些年在科研上也有不少收獲。我先后主持了教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題《中國(guó)共產(chǎn)黨80年新聞思想研究》（與方漢奇教授共同主持）、《中國(guó)新聞傳播法制建設(shè)研究》、《新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究》；中宣部委托課題《中國(guó)媒體格局變化及競(jìng)爭(zhēng)力比較研究》、《輿論引導(dǎo)藝術(shù)與規(guī)律》；北京奧運(yùn)會(huì)新聞宣傳協(xié)調(diào)小組委托課題《北京奧運(yùn)會(huì)輿情分析與新聞宣傳對(duì)策研究》；國(guó)家新聞出版總署委托課題《新聞傳播碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置論證》、中國(guó)記協(xié)委托課題《新聞工作者資質(zhì)及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)研究》，以及國(guó)家社科基金項(xiàng)目重點(diǎn)課題《新形勢(shì)下提高輿論引導(dǎo)能力研究》等，出版了《當(dāng)代新聞理論》、《新聞長(zhǎng)思錄》、《馬克思恩格斯報(bào)刊活動(dòng)與新聞思想研究》、《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想史》（主編）、《新聞傳媒與和諧社會(huì)建設(shè)》、《新聞理論新編》和《新聞法制學(xué)概論》（主編）等著作和教材。

內(nèi)容概要

本書(shū)以新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)為主線，集中反映了作者關(guān)于新聞學(xué)學(xué)科地位及學(xué)科發(fā)展問(wèn)題的一些理論思考，表達(dá)了作者“保衛(wèi)新聞學(xué)”和“發(fā)展新聞學(xué)”的學(xué)術(shù)見(jiàn)解與理念訴求。    本書(shū)集中展現(xiàn)了作者在新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究方面的志趣及成果，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面折射出進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)新聞學(xué)研究的發(fā)展軌跡，并在一定程度上顯示出了我國(guó)新聞學(xué)理論傳承與創(chuàng)新的研究方向。    本書(shū)可作為新聞與傳播院校師生、新聞實(shí)務(wù)工作者研修新聞理論的參考書(shū)，也可作為新聞學(xué)與傳播學(xué)研究生進(jìn)行上述方向?qū)ｎ}研究的輔助教材，同時(shí)對(duì)撰寫(xiě)新聞學(xué)術(shù)論文也有一定參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

鄭保衛(wèi)，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心主任，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員，全國(guó)新聞學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)．中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞學(xué)教材編寫(xiě)組專(zhuān)家，國(guó)家二級(jí)教授，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。 
    1981年研究生畢業(yè)后，曾先后擔(dān)任北京國(guó)際政治學(xué)院(后更名為中國(guó)人民警官大學(xué))新聞系副主任、中國(guó)新聞學(xué)院研究生部主任(期間曾任新華社記者)、中國(guó)傳媒大學(xué)兼職教授和博士生導(dǎo)師等。 
    主要研究領(lǐng)域?yàn)樾侣剬W(xué)與傳播學(xué)基礎(chǔ)理論、馬克思主義新聞理論與實(shí)踐、新聞法制、新聞倫理、新聞教育、傳媒改革等。主要著作有《新聞學(xué)導(dǎo)論》、《當(dāng)代新聞理論》、《新聞長(zhǎng)思錄》、《馬克思恩格斯報(bào)刊活動(dòng)與新聞思想研究》、《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想史》(主編)、《新聞傳媒與和諧社會(huì)建設(shè)》、《新聞理論新編》、《新聞法制學(xué)概論》(主編)等。

書(shū)籍目錄

第一編  新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)  試論我國(guó)新聞學(xué)的學(xué)科地位及學(xué)科發(fā)展/3  從“保衛(wèi)新聞學(xué)”到“發(fā)展新聞學(xué)”    ——當(dāng)前我國(guó)新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)之我見(jiàn)/15  邁向輝煌的中國(guó)新聞學(xué)/24  對(duì)當(dāng)前新聞學(xué)研究中幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思考/32  當(dāng)前我國(guó)新聞學(xué)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r分析/38  新中國(guó)60年：新聞學(xué)研究發(fā)展歷程回望/46  新中國(guó)60年：新聞學(xué)研究發(fā)展經(jīng)驗(yàn)思考/54  關(guān)于新聞理論框架建構(gòu)的回顧與思考/60  新聞≠傳播≠媒體    ——對(duì)《新聞教育錯(cuò)在哪里》一文的思考與回應(yīng)/70  不是“獨(dú)頭蒜”，是“并蒂蓮”    ——對(duì)新聞學(xué)與傳播學(xué)關(guān)系的思考/76  淺談傳播學(xué)的學(xué)術(shù)定位與學(xué)科發(fā)展    ——一個(gè)新聞學(xué)者的傳播學(xué)觀察/85第二編  中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想  試論中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想的歷史地位/95  中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想形成和發(fā)展的背景與條件/102  試論中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想的理論價(jià)值與實(shí)踐意義/111  重溫中國(guó)共產(chǎn)黨新聞事業(yè)的歷史傳統(tǒng)    ——寫(xiě)在建黨85周年之際/117  黨的新聞工作的歷史教訓(xùn)/128  十六大以來(lái)我國(guó)新聞傳媒的政策調(diào)整與改革創(chuàng)新/143  從三個(gè)“意見(jiàn)”的出臺(tái)看十六大以來(lái)黨和政府深化新聞改革的思路/155  論馬克思主義新聞?dòng)^的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐價(jià)值/162第三編  新聞實(shí)踐與理論熱點(diǎn)  透明度與新聞傳媒的自由報(bào)道權(quán)利/177  關(guān)于信息公開(kāi)的理論思考與實(shí)踐意義/186  對(duì)新聞?wù)鎸?shí)理論中兩組概念的解讀/193  當(dāng)代傳媒業(yè)性質(zhì)辨析/199  傳媒公信力的客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)/206  當(dāng)前中國(guó)媒介批評(píng)的幾個(gè)問(wèn)題/212  2008新聞啟示錄/220  成功的體育盛會(huì)  出色的宣傳報(bào)道    ——北京奧運(yùn)會(huì)宣傳報(bào)道理念與基調(diào)評(píng)析/228  論汶川地震報(bào)道的經(jīng)驗(yàn)與啟示/234第四編  新聞倫理與法治  權(quán)力  責(zé)任  道德  法律    ——兼論新聞媒體的屬性、職能及行為規(guī)范/243  理想·理念·理性    ——兼論新聞工作者的榮辱觀/250  崇尚真實(shí)、堅(jiān)持真理、熱愛(ài)人民、淡泊名利    ——學(xué)習(xí)范長(zhǎng)江的品行與風(fēng)范/258  論中外不同文化語(yǔ)境下的媒體責(zé)任觀/264  試論當(dāng)前我國(guó)新聞法制建設(shè)的意義及環(huán)境/274  論傳媒與司法的良性互動(dòng)/283第五編  傳媒改革  強(qiáng)化傳播力  彰顯影響力  拓展創(chuàng)新力  提升競(jìng)爭(zhēng)力    ——試論當(dāng)前我國(guó)新聞傳媒業(yè)發(fā)展之要略/293  試論當(dāng)前我國(guó)媒體格局變化的現(xiàn)狀及特點(diǎn)/299  新中國(guó)成立60年來(lái)我國(guó)報(bào)業(yè)變革發(fā)展的歷程、成就及經(jīng)驗(yàn)/306  增強(qiáng)軟實(shí)力  善用“巧實(shí)力”    ——對(duì)當(dāng)前我國(guó)對(duì)外新聞傳播策略的思考/314  對(duì)“伍皓現(xiàn)象”的解讀與思考/321  善待媒體  善用媒體  善管媒體    ——對(duì)李長(zhǎng)春同志講話的解讀與思考/327  掌握駕馭和引導(dǎo)輿論的藝術(shù)  提高應(yīng)對(duì)和化解輿論危機(jī)的水平/334  關(guān)于黨報(bào)工作中幾個(gè)關(guān)系的思考/340第六編  輿論監(jiān)督  “三股推力”與“三重阻力”下的輿論監(jiān)督    ——淺談當(dāng)前我國(guó)輿論監(jiān)督的生態(tài)環(huán)境/349  找準(zhǔn)問(wèn)題，把握好“度”，增強(qiáng)輿論監(jiān)督的實(shí)效    ——對(duì)當(dāng)前我國(guó)新聞?shì)浾摫O(jiān)督的思考/357  試論我國(guó)新聞?shì)浾摫O(jiān)督的制度建設(shè)與規(guī)范管理/363  “人治”一法治一長(zhǎng)治    ——從長(zhǎng)治經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)新聞?shì)浾摫O(jiān)督發(fā)展之路/369第七編  新聞教育與人才培養(yǎng)  淺談當(dāng)前我國(guó)新聞與傳播教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策/377  論經(jīng)濟(jì)報(bào)道人才的素質(zhì)要求與培養(yǎng)方式/389  論媒介教育大眾化的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑/397  論新聞倫理和職業(yè)道德教育的理論依據(jù)及實(shí)踐要求    ——由普利策倡辦新聞教育看新聞倫理和職業(yè)道德教育的產(chǎn)生/404第八編  附錄  鄭保衛(wèi)：教學(xué)科研今生情趣/419  鄭保衛(wèi)：在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展/429  鄭保衛(wèi)：在追求新聞理想的路上一往無(wú)前/438  三進(jìn)人大，新聞圓夢(mèng)之旅/445

章節(jié)摘錄

　　二是傳播學(xué)快速發(fā)展對(duì)新聞學(xué)的沖擊和影響?！　鞑W(xué)近幾年發(fā)展很快，對(duì)傳統(tǒng)新聞學(xué)形成一定的沖擊和影響。這一方面是因?yàn)閭鞑W(xué)研究的內(nèi)容多涉及社會(huì)共同性問(wèn)題，社會(huì)適用性強(qiáng)，擴(kuò)散力和影響力大，容易引起社會(huì)關(guān)注。而新聞學(xué)卻主要囿于本學(xué)科的范圍之內(nèi)，不易引起社會(huì)關(guān)注，不易形成較大的社會(huì)影響力。另一方面?zhèn)鞑W(xué)研究隊(duì)伍發(fā)展快，研究成果多，在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上漸成氣候。特別是近一二十年來(lái)，一些赴歐美等地學(xué)習(xí)和研究傳播學(xué)的學(xué)者，在一些新聞院校已成為教學(xué)隊(duì)伍的主體和骨干，使傳播學(xué)的教學(xué)與科研隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，影響力日盛?！　∪莻鹘y(tǒng)新聞學(xué)本身理論創(chuàng)新難度較大?！　∮捎诮?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，新聞學(xué)研究發(fā)展到今天似乎難以有新的突破。同時(shí)也由于新聞學(xué)是一門(mén)政治性很強(qiáng)的學(xué)科，往往在政策上受到的限制較多，因而理論創(chuàng)新難度較大，這使得近年來(lái)新聞學(xué)的研究步伐顯得緩慢，有時(shí)甚至給人以停滯不前的感覺(jué)。一些新聞學(xué)研究人員只好轉(zhuǎn)到傳播學(xué)方面，有的成為“兩棲”研究者，有的則進(jìn)行新聞學(xué)與傳播學(xué)的交叉研究，希望從中找到突破點(diǎn)。這樣一來(lái)，使得近些年來(lái)堅(jiān)守傳統(tǒng)新聞學(xué)研究陣地的隊(duì)伍在一些地方和單位，有逐步萎縮的趨勢(shì)?！　∩鲜鲞@些應(yīng)當(dāng)都是近些年來(lái)新聞學(xué)研究進(jìn)展較慢的原因，同時(shí)也是導(dǎo)致有些人輕看新聞學(xué)，并且提出要用“傳播學(xué)”或“新聞傳播學(xué)”來(lái)代替“新聞學(xué)”的原因之一。　　不過(guò)依筆者之見(jiàn)，雖然新聞學(xué)學(xué)科的發(fā)展當(dāng)前面臨著一些困難，但它有自己的理論內(nèi)涵和科學(xué)品質(zhì)，有自己的學(xué)術(shù)積累和發(fā)展基礎(chǔ)，只要學(xué)界同人重視并加強(qiáng)新聞學(xué)的理論研究，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，新聞學(xué)就一定會(huì)獲得新的發(fā)展，一個(gè)科學(xué)的、適應(yīng)新時(shí)代需要的、經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的有中國(guó)特色的社會(huì)主義新聞學(xué)理論體系就一定會(huì)確立起來(lái)。

編輯推薦

　　《論新聞學(xué)學(xué)科地位及發(fā)展》主要收錄了2005年作者的《新聞長(zhǎng)思錄》出版以后發(fā)表的論文。其中，除了有關(guān)“新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)”的內(nèi)容外，還有關(guān)于“中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想”、“新聞實(shí)踐與理論熱點(diǎn)”、“新聞倫理與法治”、“傳媒改革”、“輿論監(jiān)督”、“新聞教育與人才培養(yǎng)”等幾部分內(nèi)容。另外，還收錄了3篇專(zhuān)訪和1篇自撰回憶文章。這些文章所涉及的，大都是當(dāng)前我國(guó)新聞學(xué)領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，也是新聞學(xué)學(xué)科發(fā)展過(guò)程中需要解決的一些重要理論與實(shí)踐問(wèn)題。

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