影視鏡頭前的表演

前言

　　香港回歸祖國，促使香港、內(nèi)地文化藝術(shù)界的交流合作異常頻繁活躍。適逢新舊世紀(jì)交接良時(shí)，香港亞洲電視臺與曾在電視連續(xù)劇《三國演義》中扮演劉備的表演藝術(shù)家孫彥軍集思創(chuàng)建一所新型的演藝學(xué)院。　　擬建成的學(xué)院將是一所圍繞電視生產(chǎn)開設(shè)各相關(guān)藝術(shù)與技術(shù)專業(yè)的綜合職業(yè)高校，突出產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的特色；并以成品教學(xué)的理念使教學(xué)與生產(chǎn)緊密相銜、高度結(jié)合；師資配置上則采取聘邀有豐富創(chuàng)作與藝術(shù)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的專家藝術(shù)家和專業(yè)藝術(shù)教育家結(jié)合的方式，突出雙師型特點(diǎn)。曾在中戲、上戲、北電、北廣、軍藝、吉藝等校工作過的資深教育家和來自北影、長影、珠影、峨影、中央與地方電視臺、青藝、實(shí)驗(yàn)、上海、哈爾濱、廣州等話劇院、團(tuán)的藝術(shù)家們紛紛加盟辦學(xué)?！　?000年金秋，以孫彥軍為院長的亞視學(xué)院正式建成，至今已迄十載?！　∈陙?，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，在全院同人齊心協(xié)力奮斗下，年年攀登新臺階：由不斷地明確目標(biāo)、調(diào)整定位，使學(xué)校由成專而普專，由非學(xué)歷而國家承認(rèn)學(xué)歷?！　?007年通過了教育部專家組嚴(yán)格的人才培養(yǎng)水平評估；2009年又順利通過了廣東省教育廳思想政治理論課的建設(shè)教學(xué)評估。這對一所民辦院校殊非易事?！　∞k學(xué)十年，一路艱辛；辦學(xué)十年，成績斐然，真可謂“雛鳳凌空、十載奮飛”！而今，這所以電視為中心的高職高專層次、多門類綜合藝術(shù)院校，已成為在國內(nèi)有一定影響的華南地區(qū)的一個藝術(shù)教育品牌。

內(nèi)容概要

本書從戲劇與影視的異同、戲劇表演與影視表演的異同出發(fā)，分析、梳理闡述二者的異同以及不同的式樣所決定的不同表演掌控等，并詳細(xì)介紹影視表演須熟悉掌握的鏡頭語言、景別、光與表演、畫面運(yùn)動及影視表演的案頭準(zhǔn)備等。以給學(xué)生一個較準(zhǔn)確、系統(tǒng)且容易明白的表演方法。

作者簡介

于濱，國家一級攝影師，原長春電影制片廠故事片攝影師：中國電影家協(xié)會會員，中國影協(xié)吉林分會理事，中國電影攝影師學(xué)會會員，中國電影攝影師學(xué)會吉林分會理事。
    從事影視制作三十多年，先后拍攝《炮兵少?！?、《直奉大戰(zhàn)》、《天下第一劍》、《復(fù)活的罪惡》、《外灘龍蛇》、《斷命紋身》、《黑色閃電》、《鐵血群英》等近二十部電影。
    拍攝了200多部集電視劇，如24集電視劇《孫武》、18集電視劇《麗官》、20集電視劇《賭道梟雄》等。并多次拍攝電視專題片、影視廣告片、MV等電視類節(jié)目。
    電影《炮兵少?！吩@1994年國家政府獎、《大眾電影》百花獎優(yōu)秀影片獎，并獲吉林省電影家協(xié)會、長春電影制片廠第18屆電影小百花獎最佳攝影單項(xiàng)獎。
    2000年初任廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院電視制作系教師至今。
    孫彥軍，國家一級演員，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院表演系，原中國青年藝術(shù)劇院副院長，文化部高級職稱評委（戲?。?。享有國務(wù)院頒發(fā)的國家政府特殊津貼，中國電影、電視、戲劇家協(xié)會會員。曾獲文化部表演一等獎，文化部優(yōu)秀表演獎。1999年后擔(dān)任廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院院長至今。曾發(fā)表《求新不能丟失表演》、《論演員的舞臺意識》、《察其心、究其形——我的人物塑造》、《戲劇表演與影視表演的異同》等多篇文章。
    主要影視作品：電視劇《三國演義》飾劉備
    《孫武》飾孫武兼導(dǎo)演《反貪局長》飾局長電影
    《兵臨絕境》飾師長梁皖育
    《刺殺汪精衛(wèi)》飾汪精衛(wèi)
    主要戲劇作品：《蒙塞拉》飾伊斯基耶多
    《街上流行紅裙子》飾民警
    《魔方》飾主持人
    《死罪》飾孫二勇
    《老風(fēng)流鎮(zhèn)》飾范無塵
    《在這個家庭里》飾父親等。

書籍目錄

總序  雛鳳凌空  十載奮飛前言第一章  影視與戲劇  第一節(jié)  戲劇、電影、電視的發(fā)展簡史    一、戲劇    二、電影    三、電視  第二節(jié)  影視與戲劇的異同    一、戲劇的特點(diǎn)及表現(xiàn)方式    二、影視的特性及表現(xiàn)方式  第三節(jié)  影視表演與戲劇表演的差異    一、戲劇表演    一、影視表演  思考與練習(xí)第二章  影視表演必須熟悉與掌握的鏡頭語言及鏡頭調(diào)度  第一節(jié)  影視鏡頭調(diào)度的基本構(gòu)成與表現(xiàn)特性    一、有對話無動作的鏡頭構(gòu)成表現(xiàn)特性    二、有對話有動作的鏡頭構(gòu)成表現(xiàn)特性    三、無對話有動作的鏡頭構(gòu)成表現(xiàn)特性  第二節(jié)  影視鏡頭調(diào)度中常見的幾種人物位置排列的基本表現(xiàn)形式    一、對面排列（對立排列）的人物鏡頭調(diào)度    二、前后排列的鏡頭人物調(diào)度    三、并肩排列的鏡頭調(diào)度    四、直角排列的鏡頭調(diào)度  第三節(jié)  鏡頭組合與形成鏡頭語言關(guān)系的三個基本要素    一、演員的位置    二、演員的動作    三、演員的視線  第四節(jié)  影視鏡頭三角調(diào)度的形成與基本的構(gòu)成原理    一、影視鏡頭三角調(diào)度的形成與其基本的構(gòu)成原理    二、影視鏡頭三角形調(diào)度的變化特性  思考與練習(xí)第三章  影視畫面中“景別”與鏡前表演的關(guān)系  第一節(jié)  景別的功能與作用    一、景別的定義    二、景別的特性及功能  第二節(jié)  不同景別下的表演  思考與練習(xí)第四章  影視創(chuàng)作中的光與表演  第一節(jié)  光線的性質(zhì)簡介  第二節(jié)  光線的表現(xiàn)特性  第三節(jié)  色溫  第四節(jié)  光線的照明方向  思考與練習(xí)第五章  畫面運(yùn)動形式  第一節(jié)  畫面運(yùn)動形式的簡單分析  第二節(jié)  畫面運(yùn)動形式的分類    一、推鏡頭    二、拉鏡頭    三、搖鏡頭  思考與練習(xí)第六章  影視表演的案頭準(zhǔn)備  第一節(jié)  分鏡頭劇本與文學(xué)劇本的異同  第二節(jié)  讀劇本  第三節(jié)  劇本的一般分類  第四節(jié)  劇本中的人物關(guān)系  第五節(jié)  揭示人物心理  第六節(jié)  表現(xiàn)人物感情  第七節(jié)  塑造人物性格  思考與練習(xí)第七章  進(jìn)入創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)  第一節(jié)  與合作者的關(guān)系    一、與導(dǎo)演的關(guān)系    二、與攝影的關(guān)系    三、與燈光的關(guān)系    四、與化妝的關(guān)系    五、與服裝的關(guān)系    六、與道具的關(guān)系  思考與練習(xí)第八章  在鏡前表演中最影響你的11個問題  第一節(jié)  在鏡前表演中最影響演員的11個問題    一、影視制作中的拍攝技法    二、不同的景別結(jié)合不同的技法    三、與鏡頭交流時(shí)的視點(diǎn)定位及多點(diǎn)定位    四、出畫、進(jìn)畫、背進(jìn)畫    五、順拍、跳拍    六、鏡頭記憶與情緒記憶    七、注意障礙物影響你的表演    八、無對象交流中的視線、背景、錯位    九、最佳鏡頭的產(chǎn)生根本是配合    十、怎樣快速笑與哭    十一、鏡頭感在表演中的重要性  第二節(jié)  綜合練習(xí)    一、各種景別的練習(xí)    二、不同景別中練習(xí)表演及表演的控制    三、熟悉連接不同景別的拍攝技法    四、適應(yīng)腳下及身邊的障礙物    五、訓(xùn)練學(xué)生“躲光”或“找光”    六、訓(xùn)練演員表演中的鏡頭感    七、訓(xùn)練學(xué)生中近景的哭和笑    八、快速理解導(dǎo)演術(shù)語    九、訓(xùn)練學(xué)生在鏡頭銜接中的情緒、動作、服裝、道具的記憶  思考與練習(xí)后記

章節(jié)摘錄

　　獨(dú)立思考并集中各方面好的意見去反復(fù)實(shí)踐，是話劇演員最為自主的一種創(chuàng)作。當(dāng)然，進(jìn)人舞臺空間后，更是對演員塑造人物最后的檢驗(yàn)。這時(shí)的舞臺基本允許演員根據(jù)入物的需要去變換動作，也就是說，演員會根據(jù)鼬場的大小、觀眾多少去調(diào)節(jié)自己表演中的形體幅度、臺詞快慢、聲音大小、情緒變化等。這種根據(jù)場地和觀眾變化而由演員自己決定調(diào)整的靈活性，也是話劇演員在表演中所具備的又一個不同于影視表演的特殊性?！　∥覀兂Ｂ犜拕⊙輪T說“到臺上見”。其意思不難明白，即我?guī)讉€月或者更長時(shí)間精心排演創(chuàng)造的人物即將正式亮相舞臺，其話語中帶有極強(qiáng)的自主性。事實(shí)上也是如此，當(dāng)一部話劇進(jìn)入舞臺程序后，演員的獨(dú)立創(chuàng)作即將開始，因?yàn)檫@時(shí)導(dǎo)演的一切都寄托在了演員身上，演員獨(dú)立發(fā)揮與再創(chuàng)作過程產(chǎn)生的一些變化，話劇導(dǎo)演一般是接受并支持的?！　?.戲劇表演中演員與觀眾互動后的再創(chuàng)造　　有一個話劇演員這樣描述他演出后謝幕的情景，他說：“當(dāng)我手搖著觀眾送我的鮮花向她們再一次致敬的時(shí)候，熱情的觀眾又一次沸騰了，以更長時(shí)間的掌聲對我報(bào)以親切熱烈的回答。我喜歡這從心里發(fā)出的掌聲，因?yàn)檎麄€演出中我們的情感一直在碰撞，我們的心一直在溝通。當(dāng)然，我更喜歡在謝幕時(shí)向觀眾致以最誠摯的謝意，因?yàn)檫@不完全是出自禮貌，更是由于我們的演出引起了他們強(qiáng)烈的共鳴與參與。作為一個演員，沒有比這一刻更叫人激動和興奮的了。”　　上面的描述足以讓人們領(lǐng)略話劇在與觀眾互動中形成的那種令人難以忘懷的場面和它所帶來的令人陶醉的藝術(shù)震撼。因此，與觀眾共創(chuàng)作或再創(chuàng)作是舞臺表演區(qū)別于影視表演的最大特點(diǎn)之一。觀眾是話劇演出的載體，戲劇內(nèi)容的好壞，演員的表演是否精彩（其中包括聲音、形體、扮相等）都可以在第一時(shí)間里得到觀眾的鑒定。反過來說，觀眾的任何反應(yīng)都會影響到演員的表演，這種來自觀眾的反應(yīng)叫觀眾的參與。觀眾對演員表演的參與及支撐多來自他們有感而發(fā)的掌聲或平息靜聽的寂靜，而演員回報(bào)觀眾的則是更加投入與忘我的表演，在這樣的境況中常常會產(chǎn)生意想不到的劇場效果，可能是一句簡單的臺詞處理，一個在激情中突發(fā)的形體動作，一段下意識產(chǎn)生的人物對白等，都能引起觀眾的強(qiáng)烈反響?！　　?/pre>








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