出版時(shí)間:2010-8 出版社:中國傳媒大學(xué)出版社 作者:[日]古賀聰,[韓]徐勝徹 頁數(shù):240 譯者:桂花
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內(nèi)容概要
較之以往的日本語教材,這本書在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都做了突破性的革新!過去在市場(chǎng)上引領(lǐng)潮流的往往都是以學(xué)習(xí)會(huì)話為主的教材。但是,人們一般都會(huì)在第一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),非常急切地想要讀文法書。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,大部分入門教材的結(jié)構(gòu)都是以會(huì)話為主,沒有詳細(xì)地介紹文法方面的知識(shí)。作者在這本教材中彌補(bǔ)了舊教材在這方面的缺憾!本教材由《會(huì)話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構(gòu)成。《會(huì)話篇》雖然以學(xué)習(xí)會(huì)話為重點(diǎn),但筆者有規(guī)則地把日本語的文法依照公式的形式整理出來讓讀者一目了然,所以初學(xué)者就算不參考《文法篇》也可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度!《文法篇》除了會(huì)話篇中的內(nèi)容,還有會(huì)話篇中沒有涉及到的新知識(shí)!該部分對(duì)學(xué)習(xí)日本語過程中必須掌握的重點(diǎn)都做了精細(xì)而淺顯的解說!《漢字篇》收錄了必須掌握的日本語基礎(chǔ)漢字。如果和附贈(zèng)的書寫本結(jié)合起來使用的話,一定能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?。?/pre>作者簡(jiǎn)介
作者/古賀聰 徐勝徹
【日】古賀聰
1964年 出生于日本福岡縣
1987年 日本中央大學(xué)文學(xué)院哲學(xué)系畢業(yè)
1999年 延世大學(xué)韓語系碩士畢業(yè)
現(xiàn)在 延世大學(xué)研究生攻讀博士課程
檀國大學(xué)國際語學(xué)院講師
EBS教育廣播初級(jí)日語會(huì)話主持人
【韓】徐勝徹。
首爾世宗大學(xué)研究生院畢業(yè)后,主要在慶旼大學(xué)、弘大附高、瑞逸信息產(chǎn)業(yè)高中授課,同時(shí)還致力于員工培訓(xùn)。此后加入日語學(xué)習(xí)類書籍的出版社,擔(dān)當(dāng)月刊、單行本主編。一方面是具有教育和書刊出版兩方面經(jīng)驗(yàn)的作者,希望能發(fā)揮所長(zhǎng),另一方面,也致力于編寫出優(yōu)秀的好教材。
著作
《日本語Get2》(全4冊(cè))
《一個(gè)人也OK—日本語入門》等書籍目錄
前言目錄本書的結(jié)構(gòu)和特征Part01 會(huì)話篇文字與發(fā)音 7問候語 2301名詞(1)肯定句 3202名詞(2)疑問句和否定句 3403名詞(3)指示代名詞 3604數(shù)字 4005名詞(4)過去表現(xiàn) 4206形容詞(1)鄭重表現(xiàn) 5007形容詞(2)否定表現(xiàn) 5208形容動(dòng)詞(1)鄭重表現(xiàn) 6009形容動(dòng)詞(2)其他表現(xiàn) 6210存在表現(xiàn)(1)非生物(ある) 6811存在表現(xiàn)(2)生物(いる) 7012動(dòng)詞(1)鄭重表現(xiàn) 7613動(dòng)詞(2)過去表現(xiàn) 7814動(dòng)詞(3)勸誘表現(xiàn) 8015動(dòng)詞(4)希望表現(xiàn) 8216動(dòng)詞(5)接續(xù)て(1) 8617動(dòng)詞(6)接續(xù)て(2) 8818動(dòng)詞(7)自動(dòng)詞與他動(dòng)詞 9019動(dòng)詞(8)表示經(jīng)驗(yàn) 9220動(dòng)詞(9)授受表現(xiàn) 9421動(dòng)詞(10)許可與禁止 9622動(dòng)詞(11)否定表現(xiàn) 10223動(dòng)詞(12)假定•意志 10424動(dòng)詞(13)可能表現(xiàn) 10625助動(dòng)詞 被動(dòng)•使役 108Part02 文法篇01名詞篇 402代名詞篇 1203形容詞篇 1404形容動(dòng)詞篇 2805存在動(dòng)詞篇 3806動(dòng)詞篇 4007助動(dòng)詞篇 6008詞類整理 6409提高篇 敬語 74自動(dòng)詞與他動(dòng)詞 80授受表現(xiàn) 82依賴•希望 84容易~,不容易~ 86過于~,~的方法 87假定表現(xiàn) 88樣態(tài)表現(xiàn) 91傳聞表現(xiàn)•助詞 93Part03 漢字篇 101章節(jié)摘錄
關(guān)于日本語的文字 與中國和韓國使用漢字、韓語不同,日本語是由平假名(ひらがら),片假名(カタカナ)和漢字「漢字」三個(gè)部分組成?! ? 平假名(ひらがら) 據(jù)說平假名是由漢字的草書演化而來的,即模仿中國漢字的樣子所形成的文字。創(chuàng)于西元九世紀(jì)前后,當(dāng)時(shí)社會(huì)主流主要是使用漢字,平假名則多由女性使用。不過到了現(xiàn)代,平假名已成為日本最普遍使用的文字?! ? 片假名(カタカナ) 片假名由漢字的偏旁、部首演化而來。在現(xiàn)代日本語中,片假名一般用于外來語,根據(jù)需要也會(huì)用于電報(bào)文、擬聲詞、擬態(tài)詞、動(dòng)植物的名稱或想要強(qiáng)調(diào)的單詞中。由于日本也大量使用外來語單詞,因此片假名在日本語中占有很重要的位置,不容忽視?! ? 關(guān)于文字學(xué)習(xí) 是否要背日本語的基本文字呢?這個(gè)問題的答案到底是什么?有的人指出學(xué)了幾年外語卻說不好外語的弊端,建議以會(huì)話為中心學(xué)外語,也有的人建議為了能更快學(xué)好外語而要學(xué)習(xí)日常的文法。但是我想先告知您一件重要的事情——這本書主張先記住平假名,然后再開始學(xué)習(xí),因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)會(huì)更加有效。所以各位讀者,請(qǐng)您盡快記住平假名。如果已經(jīng)下定決心要學(xué)好日本語,那么就將萬事拋諸腦后,從背誦平假名開始吧!從此,你的自信心將會(huì)與日俱增! 本書的結(jié)構(gòu)與特征 這本教材是由《會(huì)話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構(gòu)成?! 「鞑糠值奶卣魅缦拢骸 ?huì)話篇 1. 文字與音 介紹了日本語的基本文字和發(fā)音方法。CD上收錄了專業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。隨 書附贈(zèng)的書寫本中,有文字的書寫筆順和書寫空間,讓您可以充分的練習(xí)。 2. 問候語 整理了日常生活中經(jīng)常使用的問候語。將各種問候語像背單詞一樣滾瓜爛 熟,當(dāng)您遇到跟課本上相同的會(huì)話情景時(shí),您就能不假思索地脫口而出。 3. 核心公式 為了能更順利地理解會(huì)話而整理了核心公式。因?yàn)檎沓鰜淼墓胶?jiǎn)單易 懂,希望讀者能在完全理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶?! ?. 基本會(huì)話 這部分由日常生活中必需的會(huì)話構(gòu)成。先把核心公式的內(nèi)容完全弄懂,再結(jié)合 單詞和解釋部分對(duì)正文進(jìn)行分析、消化。另外,要養(yǎng)成反復(fù)聽CD并跟著念的習(xí)慣?! ?. 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) 編寫了“一起預(yù)習(xí)吧”和“一起復(fù)習(xí)吧”兩個(gè)部分。它們對(duì)于理解基本會(huì)話 能發(fā)揮良好的引導(dǎo)作用。 6. 練習(xí)題 為了能自我檢測(cè)各部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,而設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的練習(xí)題。必須 要自己先做,然后再總結(jié)做錯(cuò)的地方?! ∥姆ㄆ ?duì)名詞、形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞、助動(dòng)詞、敬語、助詞等日本語的基本文 法做了詳細(xì)的解說。先以理解為主通讀一遍,然后再以記憶為重點(diǎn),將它們牢牢 掌握住,這樣學(xué)習(xí)起來效果更佳! 漢字篇 漢字篇收錄了必須掌握的日本語基礎(chǔ)漢字。若與附贈(zèng)的書寫本一起學(xué)習(xí),一 定能獲得更好的效果。編輯推薦
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