大學生GE閱讀（第4輯）

內(nèi)容概要

　　《大學生GE閱讀（第4輯）》以“人文情懷、學術(shù)精神”為宗旨，以通識教育為主板，以文、史、哲、藝、政、經(jīng)、法、社等學科為重點，陸續(xù)開設(shè)“大學講堂”“博士開譚”“專題專論”“評書評人評事”“海外文摘”“網(wǎng)上擷英”以及“反饋與批評”等欄目。文章以欄目為單元，以文學、歷史、哲學、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟、法學、社會學為序次，舉凡論文、散文、書評、隨筆、講演稿、談話錄等，文體不拘，文風不限。編者誠心虔志，企盼有創(chuàng)見、有發(fā)現(xiàn)、有風骨、有格調(diào)之文章，希望與同仁同道共同開拓一片中國大學生喜聞樂見的通識天地與文化樂園。

作者簡介

王曉純　男，1954年生，遼寧人，工學博士，現(xiàn)任北方工業(yè)大學校長、教授、博士生導師。1996年畢業(yè)于清華大學工程力學系，獲工學博士學位。曾在日本早稻田大學、日本茨城大學等高校任訪問學者、高級訪問學者三年。1991年任北方工業(yè)大學副校長，2001年任現(xiàn)職。長期從事機械工程以及工程力學方面的研究工作，最近幾年從事節(jié)能、環(huán)保設(shè)備的開發(fā)和應用等方面的工作；兼任中國有色金屬學會常務理事，北京力學會副理事長，《工程力學學報》編委。

書籍目錄

大學講堂　論教育　中國當代文學在歐洲的翻譯與出版　中國哲學的精神　日本文學民族特性論專題專論　三位文化巨人的三式人格　民主與專制的百年迷途　錯過胡適一百年(附：吃吃喝喝的民主)　中國古代和諧論之流變及應用　后漢滅亡的真正原因　觸摸虛無主義的脈搏　文化和原創(chuàng)文化　可見與不可見：福柯的視覺思想探析　生態(tài)的秩序    ——由舍勒和莫爾特曼引發(fā)的生態(tài)思考　中國古代懷古文學及其歷史成因　……評書評人評事學者訪談讀者回饋

章節(jié)摘錄

　　慶祝日的首要目的，通常是回顧往事，尤其是紀念那些由于對文化生活的發(fā)展而獲得了特殊榮譽的人物。對我們前輩的這一友好的紀念活動確實不應該被忽視，特別是因為這種對往日盛事的回憶能夠鼓舞今日善良的人們勇敢地奮斗。但是這件事必須由年輕時就與這個州緊密相連，并熟悉其過去的人來做，而不是由一個像吉普賽人一樣四處流浪，在各種各樣的國家積累經(jīng)驗的人來做。　　因此，我只能談論一些與空間和時間無關(guān)的，過去是，今后也將是與教育事務相聯(lián)系的問題。在這一努力的過程中，我一點也不能以權(quán)威自居，特別是因為從古到今的明智的有才之士已經(jīng)討論過教育問題，并且已就這些問題反復明白地表達了他們的觀點。作為教育領(lǐng)域的半個門外漢，我闡述除個人經(jīng)驗和個人信念之外毫無根基的觀點的勇氣從何而來呢？如果這真是個科學的問題，人們可能會對這些考慮保持緘默?！　〉牵瑢钴S的人們來說，情況就不一樣了。在此僅僅真理的知識就不夠了。相反，若要知識不被拋棄，他就必須被不斷地努力連續(xù)更新。它就像豎立在沙漠里的一座大理石雕像，雖是承受著被流沙掩埋的威脅，服務之手必須不斷工作，以使大理石在陽光之下永遠熠熠發(fā)光。我也要助一臂之力?！　W校一直是把傳統(tǒng)的財富從一代傳給下一代的最重要的手段。今天這種重要程度超過了以前，因為通過經(jīng)濟生活的現(xiàn)代發(fā)展，家庭作為傳統(tǒng)和教育的載體地位已經(jīng)削弱。因此，人類社會的延續(xù)和健康比以前更加依賴于學校。　　有時人們把學?？闯蓛H僅是把盡可能多的知識傳遞給成長中的一代的工具。但這是不對的。知識是死的，而學校卻是在為活人服務。

媒體關(guān)注與評論

　　由沒有個人獨創(chuàng)性和個人目標的標準化的個人所組成的社會，將是毫無發(fā)展可能的、不幸的社會。相反，學校的目標必須是培養(yǎng)能獨立行動和思考的個人，而這些人又把為社會服務視為最高的生活目的?！　　獝垡蛩固梗骸墩摻逃贰　∷枷霕?gòu)造：“皇權(quán)觀念”與“脫政治性”的二元結(jié)構(gòu)……情感表征：情趣性、感受性的極度發(fā)達……審美取向：以小為美的“人形趣味”?！　　跸蜻h：《日本文學民族特性論》　　魯迅、胡適、陳寅恪三位文化巨人盡管文化性質(zhì)差異不小，但在獨立人格這一點上是沒有區(qū)隔的；在自由意志這一點上，也是相互通然的；在追求現(xiàn)代文明這一點上，確是殊途而同歸……都是現(xiàn)代中國文化大拼圖中的重要組成部分，缺少哪一塊都將產(chǎn)生重大缺失與遺憾?！　　分傥模骸度晃幕奕说娜饺烁瘛贰　‰娨晫⑺溃曨l永在。這次改革，是央視在網(wǎng)絡時代謀求生存與發(fā)展的最后一次機會。希望這是一場顛覆性而不是維持性變革，祈望三變：新聞理念變、節(jié)目形貌變、組織文化變?！　　f永志：《寄望央視新聞改革》　　但我又是多次多么地盼望他，我們的老校長，能夠記住他剛剛得到的是諾貝爾獎，記住他提出光纖構(gòu)想時的喜悅，記住他和夫人一起拖著手在校園內(nèi)散步的歲月，記住我們畢業(yè)之后，偶爾在街上碰見他，笑著對他鞠躬請安“校長好”時的衷誠敬意?！　　何牡溃骸段业睦闲ｉL高錕》

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