信息檢索教程

前言

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著信息技術(shù)發(fā)展而興起的一種全新的教育形式。它具有跨越時(shí)空、開(kāi)放靈活的特征，能夠滿足人們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)要求。從1999年教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)、湖南大學(xué)四所高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)至今，我國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)走過(guò)了十年歷程。十年來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)高校已經(jīng)擴(kuò)展到69所（另外還有中央廣播電視大學(xué)的開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目），在讀學(xué)生規(guī)模超過(guò)了250萬(wàn)人。十年來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得了令人矚目的成就：教育設(shè)施和資源不斷更新，教學(xué)質(zhì)量和效益不斷提升，理論研究和實(shí)踐成果日益豐富?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育全民化和終身化作出了重要貢獻(xiàn)。黨的十七大提出要“發(fā)展遠(yuǎn)程和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，并把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的主要途徑，這實(shí)際上為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的蓬勃發(fā)展奠定了政策和理論基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題。2007年，教育部啟動(dòng)了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，這是繼“211工程”、“985工程”之后，國(guó)家在高等教育領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠豁?xiàng)重要工程。中國(guó)傳媒大學(xué)緊緊把握這個(gè)契機(jī)，在全國(guó)69所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校中，率先啟動(dòng)并組織實(shí)施了“中國(guó)傳媒大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量工程”）。這凸顯了中國(guó)傳媒大學(xué)重視教學(xué)改革和不斷追求創(chuàng)新的辦學(xué)理念，體現(xiàn)了學(xué)校以人才培養(yǎng)為本的優(yōu)良傳統(tǒng)?！斑h(yuǎn)程教育質(zhì)量工程”以《中國(guó)傳媒大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》為藍(lán)圖，從六個(gè)方面開(kāi)展實(shí)施，包括：特色專(zhuān)業(yè)與課程體系建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式改革與創(chuàng)新、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理體制創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。

內(nèi)容概要

本書(shū)以增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，分別介紹了信息檢索的基本概念、基本原理、文獻(xiàn)信息資源、參考工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息資源、多媒體信息資源的檢索和使用，以及信息檢索技術(shù)的未來(lái)發(fā)展。本教材配套有多媒體課件，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　吳延熊，中國(guó)傳媒大學(xué)校長(zhǎng)助理兼遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)中心主任、E-learning與終身教育研究所所長(zhǎng)，教授，傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生導(dǎo)師。1967年9月出生于浙江省建德市千島湖畔。1998年6月，北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院獲博士學(xué)位。2005年12月中國(guó)農(nóng)業(yè)科

書(shū)籍目錄

序言序言二讀書(shū)經(jīng)濟(jì)學(xué)（代前言）第1章 信息檢索概述　1.1 信息與知識(shí)——現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的基本動(dòng)力　1.2 信息素養(yǎng)——現(xiàn)代人的基本素質(zhì)　1.3 信息及其特征與作用　1.4 信息處理過(guò)程　1.5 信息檢索及其特征與作用　1.6 信息檢索發(fā)展沿革第2 章信息檢索基礎(chǔ)　2.1 在浩瀚的信息世界中尋寶　2.2 信息資源　2.3 信息檢索分類(lèi)　2.4 信息檢索原理　2.5 信息檢索語(yǔ)言　2.6 信息檢索模型　2.7 信息檢索的程序與方法　2.8 信息檢索效果評(píng)價(jià)第3章 文獻(xiàn)信息資源檢索　3.1 圖書(shū)　3.2 期刊　3.3 學(xué)位論文　3.4 會(huì)議文獻(xiàn)　3.5 專(zhuān)利文獻(xiàn)　3.6 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)　3.7 政府出版物第4章 數(shù)據(jù)與事實(shí)檢索　4.1 參考工具書(shū)概述　4.2 百科全書(shū)　4.3 辭書(shū)　4.4 地圖　4.5 年鑒　4.6 名錄第5章 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索　5.1 概述　5.2 搜索引擎　5.3 常用搜索引擎　5.4 公共服務(wù)資源　5.5 其他新興的網(wǎng)絡(luò)檢索服務(wù)　5.6 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索常用技巧第6章 多媒體信息資源檢索　6.1 概述　6.2 本機(jī)多媒體檢索　6.3 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)檢索　6.4 網(wǎng)絡(luò)多媒體檢索　6.5 多媒體資源的利用第7章 信息檢索結(jié)果利用　7.1 信息素養(yǎng)與學(xué)術(shù)誠(chéng)信　7.2 信息的整理和篩選　7.3 檢索結(jié)果應(yīng)用案例　7.4 文獻(xiàn)管理第8章 發(fā)展中的信息檢索　8.1 永無(wú)止境的信息檢索　8.2 信息檢索的發(fā)展趨勢(shì)　8.3 信息檢索模型的發(fā)展　8.4 信息檢索結(jié)果綜合與評(píng)價(jià)的發(fā)展　8.5 信息檢索技術(shù)的發(fā)展附錄 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范

章節(jié)摘錄

插圖：（3）信息素養(yǎng)是加強(qiáng)青少年道德教育、減少網(wǎng)絡(luò)信息負(fù)面影響的需要信息網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)有的特點(diǎn)和強(qiáng)大的功能，引發(fā)了一場(chǎng)新技術(shù)革命，并展示了美好的數(shù)字化樂(lè)園。高效的信息資源極大地滿足了青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的需求，也為他們提供了施展創(chuàng)新才華和接受多種教育的機(jī)遇，使他們快捷便利地溝通信息，最大限度地共享信息資源。然而，科學(xué)技術(shù)從來(lái)都是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)一個(gè)美妙世界的同時(shí)也給青少年帶來(lái)了許多負(fù)面影響。例如，當(dāng)信息過(guò)量，超過(guò)了一個(gè)人處理的極限時(shí)，就會(huì)引發(fā)“信息綜合癥”：緊張、焦慮、興奮、不安、心理疲憊、學(xué)習(xí)倦怠、吸收信息不良、對(duì)有用的信息無(wú)動(dòng)于衷。還有，網(wǎng)絡(luò)信息中的不良信息會(huì)對(duì)廣大青少年的身心健康產(chǎn)生極為有害的影響。此外，由于青少年長(zhǎng)期沉溺于數(shù)字化的在線空間中，不能實(shí)現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)間的角色轉(zhuǎn)換，會(huì)造成心理錯(cuò)位及行動(dòng)失調(diào)。由于青少年自控力不強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)相處，極易在情感上形成對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的眷戀情結(jié)。這種依附關(guān)系，既會(huì)滋生多種心理疾患，也會(huì)阻滯青少年認(rèn)知能力的良性發(fā)展，造成認(rèn)知惰怠。以上都是信息網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響，也進(jìn)一步說(shuō)明了對(duì)青少年進(jìn)行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。（4）信息素養(yǎng)是科研實(shí)踐和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的需要眾所周知，從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)活動(dòng)之一就是信息的檢索和利用。在進(jìn)行某項(xiàng)科研工作之前，首先要了解該項(xiàng)工作是否有人曾經(jīng)做過(guò)，有何經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及進(jìn)展情況如何等。經(jīng)驗(yàn)表明，任何一項(xiàng)科研工作必須以該領(lǐng)域的最新成果作為自己研究的起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，才能取得新的科研成果。因此，只有具備良好的信息素養(yǎng)，才能在海量信息面前快速、準(zhǔn)確、全面地找到自己需要的信息，從而正確定位自己的科研方向，加速科研進(jìn)度。同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代信息社會(huì)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。江澤民同志曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”可見(jiàn)創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。因此，信息素養(yǎng)教育不但要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且還要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析、加工、開(kāi)發(fā)能力及接受相關(guān)學(xué)科信息啟發(fā)的能力，這樣才能對(duì)海量信息進(jìn)行甄別，奠定自己的思維基礎(chǔ)，從而進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，才能在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地。1.2.4信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)當(dāng)前高等教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。大學(xué)生素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使大學(xué)生全面地發(fā)展。

編輯推薦

《信息檢索教程》是由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版的。

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