語音發(fā)聲

前言

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，《播音員主持人訓練手冊——語音發(fā)聲》這本書已經(jīng)出版了12年了，至今也已經(jīng)發(fā)行了十幾萬冊，得到了廣大播音主持學習者的厚愛，我十分感動和欣慰。如今借第2版出版的機會，在這里向廣大讀者表達我由衷的謝意！普通話語音和播音發(fā)聲是播音員、節(jié)目主持人的專業(yè)基本功，是每一位專業(yè)學習者進行有聲語言創(chuàng)作的必經(jīng)之路。強化基礎(chǔ)訓練是非常重要的。這本書側(cè)重講解如何改善和美化自己的語音發(fā)聲，掌握普通話的聲韻調(diào)、語流音變，以期達到國家普通話水平測試一級標準的要求；掌握呼吸控制、喉部控制等發(fā)聲技巧以擴展聲音對表達的支撐能力，具備良好的用聲趨勢，達到聲氣通暢、用聲自如的目的，最終能駕馭自己的聲音，準確生動地傳達稿件內(nèi)容與創(chuàng)作感受。這本書在原著的基礎(chǔ)上做了大量的修訂，將語音發(fā)聲的理論與技能有機地結(jié)合起來，通過凝練簡潔和淺顯易懂的闡釋，力圖讓讀者能夠較快地了解和把握相關(guān)理論和技能要點。書中精選的示例稿件，不僅注意訓練的典型性，也兼顧了藝術(shù)性、思想性與技能性的結(jié)合，而且大都是文學經(jīng)典以及電臺、電視臺正式播出的稿件，具有較強的實用價值。同時配有作者的示范錄音，有助于學習者的使用。

內(nèi)容概要

《播音員主持人訓練手冊——語音發(fā)聲》自1998年出版以來，發(fā)行近20萬冊，成為最暢銷的教材之一。《語音發(fā)聲》（第2版）是在第1版的基礎(chǔ)上進行修訂，對語音的發(fā)音方法和科學用聲做了更詳盡的描述，并安排了循序漸進的訓練材料。訓練稿件除了保留一些經(jīng)典篇目外，大多做了更新，主要選取了近期廣播電視節(jié)目的播出稿。本書還附贈一張CD，是由本書作者錄制的示范錄音。

作者簡介

王璐，1958年畢業(yè)于北京廣播學院（現(xiàn)中國傳媒大學），同年留校任教。主講“現(xiàn)代漢語語音學”、“播音發(fā)聲學”等課程。先后出版了《語言藝術(shù)發(fā)聲概論》（1990年）、《播音員主持人訓練手冊——語音發(fā)聲》（1998年）、《播音員的吐字發(fā)聲》系列講座（北京廣播學院學報）、《播音員主持人語音發(fā)聲教程》（2007年，合著）。1994年受聘擔任國家級普通話水平測試員；2002年至今應香港中文大學邀請講授“現(xiàn)代漢語語音學”、“音系學”和“普通話朗讀藝術(shù)”等課程。2004年獲中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院“特殊貢獻獎”。

書籍目錄

前言第一篇　語音篇　　第一單元　普通話聲母訓練　　一、聲母的發(fā)音部位及方法　　二、難點聲母對比訓練　　三、綜合訓練　第二單元　普通話韻母訓練　　一、單韻母字詞訓練　　二、復韻母字詞訓練　　三、鼻韻母字詞訓練　　四、難點韻母對比訓練　　五、綜合訓練　第三單元　普通話聲調(diào)訓練　　一、聲調(diào)　　二、普通話的調(diào)類和調(diào)值　　三、聲調(diào)訓練　第四單元　語流音變訓練　　一、輕聲　　二、兒化韻　　三、一七八不的聲調(diào)變化　　四、變調(diào)　　五、語氣詞“啊”的變化　　六、詞的輕重格式　　七、綜合訓練第二篇　發(fā)聲篇　　第一單元　呼吸控制訓練　　一、胸腹聯(lián)合呼吸法　　二、弱控制訓練　　三、強控制訓練　第二單元　口腔控制　　一、口部練習　　二、聲音集中練習　　三、象聲詞練習　　四、字詞練習　　五、合口音、撮口音練習　　六、詩詞練習　　七、貫口段子　　八、綜合練習　第三單元　吐字歸音訓練　　一、字頭訓練　　二、四呼練習　　三、十三轍訓練　　四、綜合練習　第四單元　共鳴控制訓練　　一、口腔共鳴訓練　　二、鼻腔共鳴訓練　　三、胸腔共鳴訓練　　四、頭腔共鳴　　五、共鳴綜合練習　……第三篇　綜合運用篇后記

章節(jié)摘錄

語言是人們交流思想的工具，也是人們進行社會生產(chǎn)和社會生活的手段?，F(xiàn)在世界上不少國家常以全民族共同語在國民中的普及程度，來衡量國家的進步和文明程度。我國地廣人多，是個多民族國家，各民族風俗習慣不同，語言差異也很大。要使語言在今天人類高速向前發(fā)展的新歷史時期中發(fā)揮更大的作用，就必須加快推廣普通話的進程，不斷提高全社會的普通話水平。漢語普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》總則第2條規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話。這說明，推廣普通話是國家一項重要的語言政策，同時也說明這個任務(wù)嚴肅的法定性質(zhì)，它是我國語言規(guī)范化的法則，更加明確了普通話在我國語言生活中的主導地位。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十二條規(guī)定：廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部聯(lián)合頒發(fā)（國語[1994]43號文件）《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》：逐步實行持普通話等級合格證書上崗。要求播音員主持人應該達到普通話水平測試的一級甲等，即語言要高度規(guī)范，做到語音純正、準確。所以說語音的規(guī)范不是個人的事情，它不僅直接影響到語言的藝術(shù)效果，也是關(guān)系到祖國語言健康發(fā)展的大事。運用不規(guī)范的語音，表達就會缺少魅力，缺少動人的色彩。發(fā)音上的缺陷，勢必會給聽眾、觀眾的語言與思維的發(fā)展帶來影響。我國語言學家，根據(jù)傳統(tǒng)分析方法，把漢語字音分成聲母、韻母、聲凋三部分。一個音節(jié)的起頭部分叫聲母，其余部分叫韻母，音節(jié)的音高叫聲調(diào)。聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成一個漢語音節(jié)。一個音節(jié)就是一個方塊漢字。

后記

完成了《新編播音員主持人訓練手冊——語音發(fā)聲》第2版的書稿，我終于可以長舒一口氣。由于前期進展緩慢，一直欠著出版社的賬，內(nèi)心很是愧疚。在這里要特別感謝中國傳媒大學出版社的趙欣女士給予了此書極大的耐心，如果沒有她的“小鞭子”趕著，書稿肯定還要拖延一段時日才能成形呢。原版的《播音員主持人訓練手冊——語音發(fā)聲》創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，已經(jīng)發(fā)行十幾萬冊，足見播音主持專業(yè)的迅猛發(fā)展以及眾多讀者的厚愛。曾經(jīng)有人告訴我，作為播音主持藝術(shù)從業(yè)者基本功訓練的常備手冊，這本書被業(yè)界廣大讀者視為“綠寶書”，這也給了我許多的壓力，希望在原著基礎(chǔ)上能夠錦上添花，而不是畫蛇添足。所以我整合了原著當中的經(jīng)典篇目，補充了大量當下的內(nèi)容。在寫作的一年多時間里，我們國家經(jīng)歷了“5·12”大地震、2008年北京奧運會、神舟七號載人飛船發(fā)射成功等一系列重大事情，我也有側(cè)重地選取了相關(guān)的內(nèi)容，不僅考慮要符合訓練的需要，也希望結(jié)合社會熱點使訓練篇章能夠具有貼近性、時效性，努力做到與時俱進。感謝王璐老師對我的充分信任和提攜，將這本書的再版任務(wù)交給了我。王老師與我可以說是忘年交，在攻讀本科生、碩士生的學習期間到我做了中國傳媒大學播音專業(yè)教師，王老師一直給予我悉心的指導和幫助。其間王老師嚴謹治學、一絲不茍的態(tài)度深深感染著我，讓我這個晚輩也不敢有所怠慢。

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《語音發(fā)聲(第2版)》：新編播音員主持人訓練手冊

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