新聞學與傳播學

內(nèi)容概要

全球化為大眾媒介的發(fā)展提供了一個新的溫床，而新聞學和傳播學的研究，教育、實踐、無不在這個溫床上培育出了新的形態(tài)，值得不斷反思。

書籍目錄

新聞傳播學教育與學科建設  中國新聞教育的缺失、契機與出路——關于中國新聞教育結構機制的再思考  媒介素養(yǎng)教育對中國教育界的啟示及我們的任務  試析新聞心理學的研究取向與研究方法  思與憶——傳播理論散論  芝加哥學派：傳播思想和影響  Crying Wolf for Domestic Liberalization——WTO and TNMCs in the Academic Discourse on Chinese Media Reforms  論新聞傳播創(chuàng)新全球化與傳播研究  What’S Wrong with Globalization？  媒介跨文化研究之我見  國家形象與外交政策：一個分析框架媒介體制、政策與市場  The Dual Broadcasting System in the Face of Change Design--Financing--Changes  電視節(jié)目市場體系研究  論我國有線電視法規(guī)中法律秩序的價值追求  大眾傳媒在公共政策問題認定中的作用  “政治媒體化”：媒體政治新空間媒介責任與社會學研究  American Journalism in Turmoil：Serious Economic and Technological Change  Crisis Management and the Role of Communication：Mass Media and Bi0—terrorism  從“他們的戰(zhàn)爭”到“我們的戰(zhàn)爭”——全球性媒體對公共健康新聞學的沖擊數(shù)字電視：科技與產(chǎn)業(yè)  Shaping the Meaning of Digital Broadcasting in China：A Soci0—linguistic Analysis of Technology Discourse  臺灣地區(qū)數(shù)字廣播的現(xiàn)狀與發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　新聞傳播學教育與學科建設　　中國新聞教育的缺失、契機與出路——關于中國新聞教育結構機制的再思考　　二、中國新聞教育結構機制創(chuàng)新的契機　　中國新聞教育面l臨著前所未有的契機。來自諸多方面的機遇可能促進中國新聞結構機制的創(chuàng)新，進一步成就中國新聞教育。　　從結構機制層面來看，中國新聞教育面臨著五個方面的契機：　　其一，經(jīng)濟契機：隨著改革開放的深入，國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長，國民教育被提到更加重要的地位，與信息密切相關的新聞傳播業(yè)蓬勃發(fā)展。包括新聞傳播院系在內(nèi)的高等院校各學歷層次全面擴招，新聞傳播專業(yè)生源和師資需求量擴大，質(zhì)量水準提升，促進了新聞教育結構機制的變革。　　其二，科技契機：電子信息技術迅猛發(fā)展，新聞傳輸手段與設備不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)、手機作為新型媒介得到廣泛運用，為新聞教育提供了通過多媒體、遠程教育等技術手段和交流平臺整合新型結構機制的便利?！　∑淙?，政治契機：十六屆四中全會作出了關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定，明確提出“革除制約文化發(fā)展的體制性障礙”和“以體制機制創(chuàng)新為重點”，政治文明進程因此加速，時政信息更加透明。新聞傳播、新聞教育與新聞研究空間擴大，影響力增強，營造了新聞教育結構機制創(chuàng)新的良好氛圍?！　∑渌模幕鯔C：中國加入WT0和港澳回歸后，改革開放進一步深入，多元文化更加豐富多彩，公眾新聞素養(yǎng)和媒介傳播效應受到重視，新聞教育的中介地位得到確認，新聞學與傳播學理論研究進入歷史繁榮時期，奠定了完善新聞教育結構機制的精神文化基礎?！　∑湮?，人才契機：國際社會風云變幻，突發(fā)事件層出不窮，信息選擇導致傳媒競爭激烈，最終演進為對復合型高級傳媒人才需求的競爭，因而以培養(yǎng)新一代復合型優(yōu)秀傳媒人才為目標的新的新聞教育結構機制的出臺更為迫切?！　　?/pre>








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