播音主持藝術(shù)

內(nèi)容概要

　　《播音主持藝術(shù)》是從事播音主持教學(xué)和實(shí)踐的專家、學(xué)者總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索理論研究的廣度和深度的成果。從一個(gè)側(cè)面紀(jì)錄了播音主持藝術(shù)理論和實(shí)踐的發(fā)展軌跡，紀(jì)錄了每一年播音主持藝術(shù)的聚焦點(diǎn)和感興趣的話題。目的是為從事播音主持教育的教師和全國各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、主持人提供一個(gè)理論交流和實(shí)踐探索的空間。

書籍目錄

人才培養(yǎng)○關(guān)于播音主持專業(yè)學(xué)科定位的幾點(diǎn)思考○傳媒變革與播音主持人才培養(yǎng)走向分析○我國播音主持人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略之思考○新時(shí)期廣播播音主持人才培養(yǎng)研究○中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院上海地區(qū)調(diào)研組調(diào)研報(bào)告○華語廣播電視媒體的語言格局和發(fā)展趨勢華語播音○言為心聲語隨情動(dòng)——淺論有聲語言與自我修養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系○論播音感受過程中的幾大瓶頸○電視新聞播音可視語言教學(xué)模式研究○有聲語言精品鑒賞課的性質(zhì)、作用及教學(xué)理念研究○對(duì)加強(qiáng)培養(yǎng)主持人敬業(yè)精神的思考節(jié)目研究○當(dāng)前“電視社會(huì)生活類節(jié)目”主持特色之我見○“熒屏效果最大化”觀念對(duì)大型突發(fā)性事件直播的啟發(fā)——以央視“抗震救災(zāi)眾志成城”節(jié)目為例○訪談：始于生活，不止于節(jié)目○解讀鳳凰衛(wèi)視主持人陳魯豫主持藝術(shù)的發(fā)展道路○當(dāng)代中國電視娛樂節(jié)目主持“原形態(tài)”分析○電視新聞讀報(bào)節(jié)目主持人語言表達(dá)的彈性空間○品牌·品格——論主持人品牌的形成與內(nèi)涵○尋找盛世的聲音——試論港澳臺(tái)及內(nèi)地娛樂節(jié)目主持人的現(xiàn)狀及其發(fā)展學(xué)術(shù)視界○由主持人選拔標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)的思考○談播音主持語言的美學(xué)特質(zhì)○淺論主持人品牌形象的構(gòu)成要素○字正腔圓——廣播電視話語表達(dá)的氣質(zhì)與風(fēng)范一線風(fēng)采○一個(gè)新聞?dòng)浾呷宋木竦淖杂X○北川十日○職責(zé)·堅(jiān)持·愛人物訪談○鞠萍訪談錄來稿選登○新建播音與主持藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展路徑探索○媒體資源真正植入新聞傳播學(xué)教育的突破性改革——廣州大學(xué)新聞傳播學(xué)院體育新聞班創(chuàng)新試驗(yàn)○關(guān)于播音與主持專業(yè)?？平逃l(fā)展的幾點(diǎn)思考○發(fā)揮僑校優(yōu)勢，為海內(nèi)外培養(yǎng)“三語”播音主持人才——暨南大學(xué)播音主持專業(yè)教學(xué)的摸索與探討○教學(xué)中應(yīng)注重電視節(jié)目主持人職業(yè)智力的構(gòu)建○淺吟低唱——淺談詩歌朗誦中語言的音樂性后記

章節(jié)摘錄

　　1.教學(xué)目的　　本課程教學(xué)的主要目的是為播音主持專業(yè)的學(xué)生建立正確的專業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)奠定初步的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)得以強(qiáng)化，在日益豐富多樣的播音主持創(chuàng)作形態(tài)中，學(xué)會(huì)科學(xué)地分析、評(píng)價(jià)播音主持的多樣性創(chuàng)作，從而更加有效地指導(dǎo)他們未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐。　　2.教學(xué)要求　?。?）學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前要有一定的專業(yè)準(zhǔn)備，即有一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力；　?。?）要求學(xué)生掌握有聲語言鑒賞的基礎(chǔ)理論知識(shí)和各類有聲語言作品鑒賞的方法；　?。?）本課程要求理論聯(lián)系實(shí)際，講授與評(píng)介相結(jié)合，教師講解與學(xué)生評(píng)議相結(jié)合，教學(xué)需要與學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，需要一定的音像設(shè)備保證。　　3.教學(xué)內(nèi)容　　有聲語言精品鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容目前只包括兩個(gè)基本部分：一是有聲語言鑒賞的一般原理，二是有聲語言鑒賞實(shí)踐。具體包括有聲語言創(chuàng)作的特征與有聲語言作品鑒賞的對(duì)象，有聲語言作品鑒賞的任務(wù)與意義，有聲語言藝術(shù)美的本質(zhì)和特征，有聲語言作品美的內(nèi)容和美的形式，播音主持作品鑒賞的方法和新聞評(píng)論類節(jié)目、專題解說類節(jié)目、綜藝娛樂類節(jié)目、兒童青少類節(jié)目、廣告服務(wù)類節(jié)目、電視談話類節(jié)目、直播類節(jié)目播音主持作品的鑒賞?！　≌n程的教材為《有聲語言精品鑒賞》（在編），在目前教材沒有到位的情況下，以課堂講義為主，參考資料為《中國播音學(xué)》、《朗讀美學(xué)》、《語言傳播文論》、《語言傳播文論》（續(xù)集）、《語言傳播文論》（第三集）等。

圖書封面

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