出版時(shí)間:2009-2 出版社:中國傳媒大學(xué) 作者:王崢 頁數(shù):384
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內(nèi)容概要
改革開放30年了,我們國家在各方面都取得了令世人矚目的成就,社會得到了空前的大發(fā)展。說到社會發(fā)展的最大成就還是人的發(fā)展,因?yàn)橐磺邪l(fā)展和進(jìn)步都是為了每個(gè)人的全面發(fā)展,這表現(xiàn)為人的本質(zhì)越來越豐富。人們在注重提高自己內(nèi)在的修養(yǎng)的同時(shí),也比以往任何時(shí)候都注重自己的形象,如發(fā)型服飾、儀態(tài)儀表等,而語言表達(dá)作為人的形象的重要組成部分日益受到人們的重視。
作者簡介
王崢,2001年獲中國傳媒大學(xué)學(xué)士學(xué)位,所學(xué)專業(yè)為播音與主持藝術(shù)。2004年中國傳媒大學(xué)碩士研究生畢業(yè),專攻普通話水平測試研究,師從李鋼先生。同年留校任教,現(xiàn)為中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院講師,主要講授?!捌胀ㄔ捳Z音”和“播音發(fā)聲”等專業(yè)課程。在專業(yè)刊物上發(fā)表多篇論文,其中本科畢業(yè)論文《論播音創(chuàng)作主體的“無我”之境》被評為優(yōu)秀論文并發(fā)表在《播音主持藝術(shù)》(4)上:碩士畢業(yè)論文《播音專業(yè)人員的普通話水平測試》發(fā)表在《漢語通用語史論研究》一書,該項(xiàng)目獲得校級211項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。
書籍目錄
習(xí)“聲”成“音”(代序)閱讀指南第一部分 普通話語音訓(xùn)練 普通話語音訓(xùn)練概說 第一單元 聲母 第二單元 韻母 第三單元 聲調(diào) 第四單元 語流音變 第一節(jié) 普通話輕聲 第二節(jié) 普通話兒化 第三節(jié) 變調(diào) 第四節(jié) 語氣詞“啊”的音變 第五節(jié) 輕重格式 第五單元 語音問題矯治 第一節(jié) 語音問題矯治要?jiǎng)t 第二節(jié) 聲母問題矯治 第三節(jié) 韻母問題矯治第二部分 播音發(fā)聲訓(xùn)練 播音發(fā)聲訓(xùn)練概說 第一單元 呼吸控制 第一節(jié) 呼吸控制的要領(lǐng) 第二節(jié) 呼吸控制應(yīng)注意的問題 第三節(jié) 呼吸控制訓(xùn)練 第二單元 口腔控制 第一節(jié) 咬字器官的配合要領(lǐng) 第二節(jié) 吐字歸音 第三節(jié) 吐字歸音訓(xùn)練 第三單元 喉部控制 第一節(jié) 喉部控制的要領(lǐng) 第二節(jié) 發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練 第四單元 共鳴控制 第一節(jié) 播音共鳴的特點(diǎn)和控制要領(lǐng) 第二節(jié) 共鳴控制的訓(xùn)練 第五單元 聲音彈性 第一節(jié) 聲音彈性及其獲得 第二節(jié) 聲音彈性訓(xùn)練 第六單元 發(fā)聲問題矯治 第一節(jié) 發(fā)聲問題矯治要?jiǎng)t 第二節(jié) 發(fā)聲問題矯治 第七單元 練聲與嗓音保護(hù) 第一節(jié) 練聲應(yīng)注意的問題 第二節(jié) 嗓音保護(hù)第三部分 推薦練聲材料 推薦練聲材料概說 第一單元 繞口令、貫口詞 第二單元 詩歌散文 第三單元 故事類稿件 第四單元 新聞?lì)惛寮〉谖鍐卧?主持類稿件 第六單元 朗誦稿 第七單元 演講稿 第八單元 即興口語表達(dá)語音發(fā)聲訓(xùn)練附錄 一、易讀錯(cuò)的字 二、易讀錯(cuò)的成語 三、易讀錯(cuò)的地名 四、易讀錯(cuò)的中藥名 五、易讀錯(cuò)的姓氏、少數(shù)民族名稱CD錄音內(nèi)容目錄參考書目后記
章節(jié)摘錄
奶奶想說 圓桌兒、方桌兒沒有腿兒,墨水瓶兒里沒有水兒,花瓶里有花兒沒有葉兒,練習(xí)本兒上寫字兒沒有準(zhǔn)兒,甘蔗好吃凈是節(jié)兒。西瓜挺大沒有味兒,壇兒里的小米兒長了蟲兒,雞毛撣子成了棍兒,水缸沿兒上系圍群兒,耗子打更貓打盹兒,新買的小褂兒沒釘扣兒,奶奶想說沒有勁兒?! 返梦液喜簧献靸骸 返梦姨焯靸汉喜簧献靸?,忙得我早晚兒歇不了腿兒,東家請我描花樣兒,西家讓我挑桶水兒,老太太短不了我?guī)兔?,小孩兒們纏著我講故事兒,哪家婆媳拌了嘴兒,我還得去當(dāng)個(gè)調(diào)停人兒?! 。?)篇章練習(xí) 茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上采。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅?和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?!粫汉萌菀子昵缌?,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋的老婦人——她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。
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