新聞編輯學教程

內(nèi)容概要

　　“新聞編輯學”是中國傳媒大學新聞系學生必修的專業(yè)基礎課程之一。《21世紀新聞傳播學系列教材：新聞編輯學教程》是為適應教學和廣播電視編輯工作的需要所編寫而成的，《21世紀新聞傳播學系列教材：新聞編輯學教程》著重講述了新聞編輯工作的基本原理與方法，并對廣播電視編輯的特點、節(jié)目系統(tǒng)的構(gòu)建、三類主要的新聞性節(jié)目的構(gòu)思與編輯進行了探討，力求對我國廣播電視編輯實踐的基本經(jīng)僉作一個大致的梳理和理論的提升?！?1世紀新聞傳播學系列教材：新聞編輯學教程》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

緒言第一章 編輯與新聞編輯第一節(jié) 編輯概說第二節(jié) 新聞編輯的中介作用第三節(jié) 新聞編輯的修養(yǎng)第二章 新聞編輯策劃第一節(jié) 策劃的意義第二節(jié) 媒體的編輯方針第三節(jié) 節(jié)目的定位第四節(jié) 新聞報道的策劃第三章 新聞稿件的分析與選擇第一節(jié) 新聞稿件分析第二節(jié) 新聞稿件選擇第三節(jié) 選稿注意事項第四章 新聞稿件的修改第一節(jié) 事實的訂正第二節(jié) 觀點的修正第三節(jié) 修改稿件的方法第五章 廣播電視的傳播方式第一節(jié) 廣播電視的特點第二節(jié) 廣播電視的語言第三節(jié) 廣播電視的受眾第六章 廣播新聞編輯第一節(jié) 廣播新聞編輯界說第二節(jié) 廣播新聞編輯的特點第三節(jié) 廣播新聞編輯工作的基本任務第四節(jié) 廣播新聞編輯原則第五節(jié) 廣播新聞編輯基本手段第七章 電視新聞編輯第一節(jié) 電視新聞編輯及其特殊性第二節(jié) 電視新聞編輯原則和編輯手法第三節(jié) 電視新聞編輯基本環(huán)節(jié)第八章 廣播電視節(jié)目系統(tǒng)的構(gòu)建第一節(jié) 節(jié)目的分類第二節(jié) 節(jié)目系統(tǒng)的構(gòu)成第三節(jié) 節(jié)目系統(tǒng)建構(gòu)原則第四節(jié) 節(jié)目的時間布局第五節(jié) 節(jié)目設置的策略第九章 新聞節(jié)目的編輯第一節(jié) 新聞節(jié)目及其構(gòu)成第二節(jié) 新聞節(jié)目的信息量和冗余度第三節(jié) 新聞節(jié)目編排的有序化原則第十章 新聞性專題節(jié)目的編輯第一節(jié) 新聞性專題節(jié)目及其特點第二節(jié) 新聞性專題節(jié)目的題材和主題第三節(jié) 新聞性專題節(jié)目的串聯(lián)和串聯(lián)詞第十一章 新聞性雜志節(jié)目的編輯第一節(jié) 新聞性雜志節(jié)目的基本屬性第二節(jié) 新聞性雜志節(jié)目的內(nèi)容和形式第三節(jié) 新聞性雜志節(jié)目的結(jié)構(gòu)參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　編輯與新聞編輯　　第一節(jié)　編輯概說　　什么是編輯？讓我們溯流而上，首先從古代編輯史的角度去考察編輯的來歷和含義。　　一、編輯溯源　　在古漢語中，“編”和“輯”最初是沒有關聯(lián)的兩個詞。編輯的“編”，原意是串聯(lián)龜板或竹簡的繩索，為名詞。如“韋編三絕”的典故，說的是孔子晚年很愛讀《周易》，翻來覆去地讀，使穿連《周易》竹簡的皮條（即韋編，韋乃皮革之義）斷了好幾次。后來詞義出現(xiàn)了引申和發(fā)展，轉(zhuǎn)化為動詞。如《史記？孔子世家》：“上紀唐虞之際，下至秦繆，編次其事。”，其中“編次”即按次序編排之意，這反映了編輯工作的最原始、最基本的含義。顏師古《漢書注》謂“編所以聯(lián)次簡也”，也同此意。“輯”原意為和諧，如《詩經(jīng)？大雅？板》：“辭之輯矣，民之洽矣。”在這里“輯”與“洽”同為形容詞，詞義亦相近。顏師古《漢書注》謂：“輯與集同，謂諸書之總要。”詞義轉(zhuǎn)化成名詞?！稘h書？藝文志》：“夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》?！敝链?，“輯”已是動詞，即對文字資料加以收集整理的意思。由此看來，編輯就是順其次第，編列簡策而成書籍的人，即最早出現(xiàn)的是書籍的編輯?！　∧敲?，最初的編輯是一些什么人呢？遠古時代并不存在專職的編輯，因為當時的社會分工遠沒有達到這種程度。那時可能有三類人擔負了編輯工作，他們是卜筮官、史官、樂師。

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