英語播音發(fā)聲教程

內(nèi)容概要

　　突破了一般語音教材只重發(fā)音器官而忽略整體、只重描述而忽略方法的誤區(qū)，強調(diào)了人的全身運動與發(fā)音器官的聯(lián)動性，突出了身體記憶對語音學習的強化作用，借用表演訓練把實用語音學的知識轉(zhuǎn)化為了可以培養(yǎng)和掌握的技能，能夠有效的幫助學生建立起一套基于運動學的語音認知系統(tǒng)；同時本教材介紹了基于文本分析的語音分析方法，從而能夠讓學生在理解文本的基礎上找到正確、自然的語音語調(diào)，并有助于培養(yǎng)學生的良好職業(yè)素養(yǎng)。本教材比同類教材更具有專業(yè)性，同時也具有可操作性，除了基礎的理論講解外，還配有同步的訓練習題。在每段理論講解后都有相關的中文翻譯，以便學生理解。此外，在一些難點的地方配有腳注和圖畫。在每一章節(jié)的后面有習題供學生來練習。

作者簡介

　　吳敏蘇,女,中國傳媒大學外國語學院副院長，教授。1987年自北京廣播學院外語系國際新聞專業(yè)本科畢業(yè)后留校工作。1989-1990年在中國駐肯尼亞使館工作。1996-2000年在中國駐美國使館工作，任三等秘書和副領事。曾在澳門大學葡萄牙東方學會、澳大利亞麥考利大學新聞與傳播學院、英國牛津大學Oreal學院做訪問學習。任北京人民廣播電臺英語節(jié)目評委和嘉賓主持。研究方向為廣播電視語言傳播和外國廣播電視業(yè)務。2006年獲中國傳媒大學優(yōu)秀獎教金一等獎。同年獲中央三臺優(yōu)秀班主任稱號。參與多個部級項目。編著《英語播音發(fā)聲教程》一書，主編《和諧世界與國際報道》、《魯豫和她的同學們》等書，發(fā)表學術論文多篇。

書籍目錄

前言致同學們第一章 了解你的嗓音和身體　好嗓音還是壞嗓音．　身體平衡　參考答案第二章 播音六大活力要素：R+5Ps　共鳴　音調(diào)　討論：音調(diào)與權威性　重音　語速　討論：語速與理解力　停頓　發(fā)聲控制　學習使用話筒　話筒的種類　配件　如何手持話筒　正確方法　錯誤方法　話筒擺放原則　防止出現(xiàn)“破音”和其他語音噪聲　參考答案第三章　音調(diào)指路牌和播音的韻律第四章　重溫基礎應用：新聞播報詞匯參考資料致謝

章節(jié)摘錄

　　A news voice is credible： clear and filled with energy： and： sometimes： with as ense of urgency. This is largely because： first： your audience want to be able to believe that what youre saying is true and that youre an intelligent person who knows what youre talking about： and second： they need to be able to hear and understand what youre saying.　Except for the techniques weve discussed in the earlier chapters： which can help with your clarity： you can create a sense of credibility in your audience by maintaining the feeling of being conversational and concentrating on the ideas. This concept may somehow sound vague and need further deliberation.　We know that we have to think hard about the ideas in order to sound like weretalking intelligently about them with the audience： not merely announcing a script to them like a robot. When the script is often written by someone else： however： how can we present it as if those are our own ideas？ To put it in another way： what exactly does it mean by thinking hard about the ideas？

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