人性化的教育

內(nèi)容概要

　　中國教育的最大問題，其本質(zhì)上是以人為本的精神缺失哐受到漠視，進(jìn)而損害人的天性和抵制人的創(chuàng)造精神。中國教育改革的根本方向，就是教育人性化、人本化，真正以人為本，尊重人性，順應(yīng)青少年的天性，培養(yǎng)健康快樂富有創(chuàng)造精神、愛勞動、有社會責(zé)任感的人。所以我們要借《人性化的教育》倡導(dǎo)人性教育?！　≈袊?jīng)濟(jì)已經(jīng)走向全球化，但中國的教育還是本土化；中國的經(jīng)濟(jì)是外向型的，但中國的教育還是內(nèi)向型的--中學(xué)只面向國內(nèi)高考培養(yǎng)“考試機(jī)器”。我國已有多家企業(yè)進(jìn)入世界100強(qiáng)，但至今沒有一所大學(xué)進(jìn)入世界名校100強(qiáng)。中國教育雖然也一直在講與世界教育制度接軌，但其實(shí)在最為根本的教育目的上還是老的一套：教育以從書本到書本的知識為目標(biāo)。我們的教育缺乏的是超越性的理想。仍然在“讀書做官”“學(xué)而優(yōu)則仕”的泥坑里打滾。既缺乏世界的高度，也沒有什么國際眼光和全球意識，缺少天下一家的普世主義的胸懷。今天，中國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走向國際化，教育的國際化看來也是大勢所趨。每一個國家、地區(qū)的教育也都將接受全球化的檢驗(yàn)。如果說當(dāng)今世界國家強(qiáng)弱興衰的角逐主要不是在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，而是在全球市場競爭中決出分曉，那么，全球市場競爭背后的決定因素就是教育。真正的世界大國首先是世界教育大國。不是僅僅擁有最強(qiáng)大的武裝力量和世界最大的財(cái)政儲備就是世界大國。真正的大國是能不斷創(chuàng)造最大化滿足人性需求的物質(zhì)和新的生活方式，引領(lǐng)人類文明進(jìn)程的國家。從某種意義上說，一個國家的全民創(chuàng)造力源于創(chuàng)造性的教育。中國教育的國際化已迫在眉睫。尤其是升學(xué)考試，迫切需要與國際標(biāo)準(zhǔn)化、程序化接軌。

作者簡介

　　卿光亞，新中國第一所私立學(xué)?！啥脊鈦唽W(xué)校校長，國際IB學(xué)校機(jī)構(gòu)理事。四川省對外友協(xié)理事。與羊慧明合著有《更年期的山姆大叔》、《我們教育孩子的方式錯了》等書?！　　　⊙蚧勖鳎置囮?、傻笑生。許是屬猴，從小不大聽話，喜歡探險。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，曾任新華社軍事記者，上過戰(zhàn)場。著名作家、學(xué)者、美國問題專家。嘗試用平視的目光看待天下眾生世事，對上不卑，對下不亢，對越是底層的人越要充分尊重。不受任何利益集團(tuán)左右。出版的著作有：《中國的出路：改革》、《中國1992.背水之戰(zhàn)》、《中國觀念大爆炸》、《中國1993.走出混沌》、《透視中國》（以上幾本系與唐步云臺著）、《狂飆下的中國》、《中國記者眼中的美國》、《閑聊美國》、《誰來拯美國》、《更年期的山姆大叔》、《中國房市警告》、《我們教育孩子的方式錯了》、《狼市》等。制作過電視片《美國經(jīng)濟(jì)略影》、《長江萬里行》。現(xiàn)居成都浣花溪畔之傻笑園。因愛傻笑，并自以為傻笑乃最自然最不需要矯飾的真正發(fā)自內(nèi)心的至樂至福的笑，人只有在嬰兒期和在愛的懷抱里才愛傻笑，由是名居所日“傻笑園”，并有筆名——傻笑生

書籍目錄

導(dǎo)言以人為本與教育人性化——本書策劃人與作者對話（一）　教育國際化的大趨勢——本書策劃人與作者對話（二）第一部 中田應(yīng)試教育的流弊1.摧殘兒童天性的殘忍教育2.對中國的孩子而言，人生就是考試；中國有幾億人在圍著考試轉(zhuǎn)3.應(yīng)試教育為何難改？4.“苛考”猛于虎：“考試經(jīng)濟(jì)”的暴利驅(qū)動為應(yīng)試教育推波助瀾5.出偏題怪題的是“考試經(jīng)濟(jì)”的靈魂，又是折磨孩子的“摧花高手”6.青少年自殺竟然和睡眠不足有關(guān)7.當(dāng)今社會的缺陷，都能從教育弊端中找到影子8.課堂教學(xué)缺少平等交流，扼殺學(xué)生的自尊與自信，強(qiáng)化封建意識9.學(xué)校、班級分三六九等，不公平的等級意識從小深入孩子的心靈10.警惕對孩子的“人彈”教育禍害社會11.應(yīng)試教育“考”出上億亞健康、人格精神不健全的青少年12.從舊時的科舉到當(dāng)今的“苛考”13.孩子考入中國名校要付出的的代價14.“心理脆弱的一代”是什么造就的？　第二部 呼喚快樂教育1.中國人不缺智慧勤勞缺快樂2.世界名校校長會議宣言：教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)健康快樂的人3.強(qiáng)調(diào)啟發(fā)興趣的英式教育4.德國學(xué)校的“體”、“能”教育5.美國教育的首要目標(biāo)：培養(yǎng)健康快樂、有想象力和創(chuàng)造力、有愛心和社會責(zé)任感的公民6.寓教于“玩”，寓教于“動”的快樂教學(xué)7.教育生活化：讓學(xué)生從有趣的，現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到有用知識8.讓孩子在游戲中體驗(yàn)，勞動創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)動手能力9.使學(xué)生進(jìn)入生活角色的快樂教育……第三部快樂主宰人生第四部培養(yǎng)孩子健康的快樂觀附錄：中外教師和學(xué)生眼中的快樂教育

章節(jié)摘錄

　　那只是一棵高原上常見的普通小草，在眾人眼里不會引起特別關(guān)注?？蓯凵鷧s從這棵小草身上發(fā)現(xiàn)了美，欣賞到美，并找到快樂。她的驚喜是真真切切的。愛生說：“要是我們懷著一顆感恩的心去看這個世界，造物主和大自然給予我們的一切是太多太美好了！從天上的一小朵云，到地下的一棵小草，一滴露珠，都是那么美，那么漂亮，那么有生機(jī)，那么值得我們?nèi)バ蕾p、去愛，上蒼給予我們享受的美好的東西太多太多了，我們還有什么理由不滿足、不快樂、不開心呢？”　　愛生的話深深感染了筆者。是啊，造物主給了我們一個如此美麗的世界，這個世界值得我們?nèi)バ蕾p、去愛的東西太多太多了，我們的確沒有理由不滿足、不快樂。她的一席話對筆者后來的生活觀念的變化起了不小的影響作用，變得比以前平和、知足、快樂了?！　∮浀迷陂L江源頭的雁石坪，我們一行9人準(zhǔn)備向平均海拔5000多米、6月份雪還大得連雨刮器都刮不動的長江源頭沖刺。那天，我們把藏族老鄉(xiāng)留下的一麻袋干牛糞，用手抓進(jìn)爐膛，點(diǎn)火燒開水煮方便面，爐膛內(nèi)的干牛糞燃燒后，升起一股裊裊的青煙。愛生突然開口，很認(rèn)真地沖大伙說：“你們聞到?jīng)]有，這干牛糞燃燒后有一股好香好香的清香味！”我們這才感覺到，干牛糞燃燒后的確有一股特別的清香味，有點(diǎn)像稻草燃燒后的香味?！　　?/pre>








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