站在巨人的肩膀上

內(nèi)容概要

　　同學(xué)們，如果想在日趨激烈的考場上脫穎而出，獨領(lǐng)風(fēng)騷，要靠什么呢？靠天分？靠勤奮？靠思考？靠多問？……不，這些都不夠。僅僅依靠自己的力量是遠遠不夠的，同學(xué)們，聰明的你要學(xué)會借助外力！　　如果你想鵬程萬里，你要借助“風(fēng)”，如果你想成為“君子”，你要借助“物”；如果你想“撬動整個地球”，你要借助“支點”；如果你想“比別人更遠”，你要借助“巨人的肩膀”……　　同學(xué)們，你再也不用“眾里尋他千百度”了，為了你能登凌絕頂，“一覽眾山小”，我們精心編寫了《中學(xué)語文課外閱讀：站在巨人的肩膀上（套裝共2冊）》，旨在給你“風(fēng)”，給你“物”，給你“支點”，給你“巨人的肩膀”……　　站在巨人的肩膀上瞭望，你看到的將是更遠的視野，更新的天空。

書籍目錄

《站在巨人的肩膀上：中（現(xiàn)代）外歷史文化名人卷》01 第一周民主革命的先行者——孫中山民主思想的先行者——梁啟超02 第二周學(xué)術(shù)自由，兼容并包——蔡元培橫眉冷對千夫指——魯迅03 第三周想要光明自己去造——朱自清一片冰心在玉壺——冰心04 第四周寒夜中的溫暖和光明——巴金北京人離不開芝麻醬——老舍05 第五周這兒的荷花真好——沈從文青春的呼喚，燃點著希望燦燦——徐志摩因為懂得，所以慈悲——張愛玲06 第六周這眼神整整練了十年——梅蘭芳一洗萬古凡馬空——徐悲鴻十里蛙聲出山泉——齊白石07 第七周脫心志于俗諦之桎梏——陳寅恪沒有為自己修筑圍城——錢鐘書真正的和諧是人內(nèi)心的和諧——季羨林08 第八周中華民族的精神星座——錢學(xué)森科學(xué)是為人類謀幸福——錢三強09 第九周即使翅膀斷了，心也要飛翔——史鐵生面朝大海，春暖花開——海子一個不欣賞自己的人，是難以快樂的——三毛10 第十周最優(yōu)秀的人就是你自己——蘇格拉底時間是人類發(fā)展的空間——馬克思11 第十一周美利堅合眾國的締造者——華盛頓在任何環(huán)境中你都選擇奮起——林肯我有一個夢想——馬丁·路德·金12 第十二周愛是理解的別名——泰戈爾我將粉碎一切困難——巴爾扎克13 第十三周歐洲的良心——羅曼·羅蘭我要扼住命運的咽喉——貝多芬生活的苦難壓不垮我——莫扎特第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周《站在巨人的肩膀上：中國古代歷史文化名人卷》

章節(jié)摘錄

　　回國后，徐老師全心全意撲在教學(xué)上。他一大早便到教室，不是揮毫作畫示范，便是個別指導(dǎo)，講解滔滔不絕。他住在磐溪的時候，與藝術(shù)系教室隔著滾滾嘉陵江。每次到校上課，來回都要上下石階數(shù)以千級的陡坡，再經(jīng)顛簸的小舟過渡。徐老師日日如是，不辭勞苦。他生活簡樸，中午往往到離教室不遠的渡口吃碗炸醬面，或啃兩個烤紅薯，再回教室繼續(xù)工作。學(xué)生如能努力用功，定受他的贊賞。華采真是當(dāng)時的同學(xué)，后來和我結(jié)了婚，今已病故，生前是南京師范大學(xué)美術(shù)系講師。她畫了許多素描，還按照徐師教導(dǎo)多作自畫像。徐師閱后高興非常，隨手展紙揮毫，畫了一幅吃草立馬，題詞：“采真仁弟治學(xué)甚勤，吾甚嘉之，倘精進不已，其前途未可限量也。”這幅立馬形神駿秀，筆墨酣暢，人見之俱贊絕。華采真畫成一幅油畫自畫像，形神和色調(diào)都有進步。徐老師夸贊之后，提出以畫交換，華采真喜出望外。徐老師下課時，就真的把油畫帶走了。隔天，徐老師帶來一幅墨竹送給華采真。　　徐老師教學(xué)，不僅作國畫演示，也作油畫示范。有次，他為了啟發(fā)學(xué)生觀察人體背光畫的色彩，信手拿來畫布，選了女模特兒的背光面畫起來，大家圍攏觀看。只見調(diào)色板上似紫似綠，一筆接一筆送到畫布上，不多久便顯現(xiàn)了與對象酷似的一種豐腴而優(yōu)美的暗部少女膚色?！　⌒炖蠋熢鴵?dān)任國畫專業(yè)的《名作臨摹》課，我當(dāng)助教。所謂名作臨摹，就是向前入學(xué)習(xí)。有學(xué)生研究畫樹，對著“四王”畫稿，畫來畫去，不出公式。徐老師指出應(yīng)多去觀察真樹。他展紙示范，筆起墨落，一棵氣勢磅礴的四川黃桷樹活現(xiàn)紙上。　　徐老師在《復(fù)興中國藝術(shù)運動》中提出：“吾人努力之目的，第一以人為主體，盡量以人的活動為題材，而不分新舊。”因此，他特別關(guān)心人物畫的發(fā)展，提倡人物畫，鼓勵人物畫，鼓勵人物創(chuàng)作?！　∥以谇嗄陼r期，就學(xué)于嶺南畫家高奇峰畫派門下黃少強先生創(chuàng)立的民間畫館，專畫人物。進入中大藝術(shù)系，仍多習(xí)人物畫，并以人物題材的作品參加美展。徐老師非常鼓勵?！　?942年9月，我有兩幅人物畫參加“聯(lián)合國藝術(shù)展覽”。一幅題為《忍看孤小對凄愴》，畫面上的重慶被日寇轟炸，破壁殘垣，毀墻之下破磚碎礫，磚堆里半露一件笠帽，旁立一個懷抱襁褓的婦女，執(zhí)手絹掩面拭淚。用灰綠色的草料紙制作，顯得情調(diào)凄涼。另一幅題為《君在沙場儂在家》，畫面上是柳窗里一個婦女在縫制出征人的寒衣。桌上豎一相架，照片一望而知是她那抗戰(zhàn)軍人丈夫。徐老師剛巧從海外歸來，參觀展覽時，把這兩幅畫“定購”。畫上掛上了“徐悲鴻先生定”的紅條子。由于徐老師定購，隨后定購者5人。這個展覽會上，還有一幅李可染的人物，牧童騎在牛背上涉水，又有梅健鷹表現(xiàn)嘉陵江一組纖夫在使勁拉船的木刻畫，都同時為徐老師定購。因此，展覽會上的人物畫引起觀眾的強烈反應(yīng)。其實，我的人物畫很不成熟，只說明徐老師對人物畫熱心倡導(dǎo)。他在1947年11月25日給我的信中還提及：“憶當(dāng)年購弟之寒衣幅，此時遍覓不得，殊為悵！”寒衣幅就是那張《君在沙場儂在家》?！　　?/pre>








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