大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)：基于高校輔導(dǎo)員視角》按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的要求，輔導(dǎo)員要努力做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”，要做“大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師”。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確了輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在黨和國家高度重視大學(xué)生成長成才和高校輔導(dǎo)員工作的大背景下，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)正在穩(wěn)步推進(jìn)。積極研究輔導(dǎo)員工作規(guī)律，探索大學(xué)生輔導(dǎo)工作的有效途徑，在對輔導(dǎo)員工作規(guī)律的研究探索和把握中進(jìn)一步尋求輔導(dǎo)員工作理論的總結(jié)和提升，進(jìn)而更好地指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作實(shí)踐，是很有必要的。

書籍目錄

緒論一、什幺是走學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)二、大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)的研究萬法三、大學(xué)生輔旱學(xué)與相關(guān)學(xué)科四、大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)研究綜述上篇 大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)的認(rèn)識基礎(chǔ)第一章 大學(xué)生輔導(dǎo)的對象一、大學(xué)生是祖國的未來二、全面客觀地認(rèn)識大學(xué)生三、大學(xué)生的差異性分析四、大學(xué)生的成長特點(diǎn)和規(guī)律五、大學(xué)生并不“走”的實(shí)踐思考第二章 大學(xué)生輔導(dǎo)的背景一、中國特色社會(huì)主義帶來的偉大時(shí)代背景二、全球化帶來的世界性交流融合背景三、高校擴(kuò)招帶來的生源膨脹背景四、金融危機(jī)帶來的就業(yè)困難背景五、網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的認(rèn)知多元背景六、法制化帶來的維權(quán)覺醒背景七、家庭輔導(dǎo)乏力帶來的家庭輔導(dǎo)缺失背景第三章 大學(xué)生輔導(dǎo)的欠缺一、輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)欠缺二、高校的給予欠缺三、大學(xué)生的判斷欠缺四、校園文化活動(dòng)的成效欠缺五、校園不良亞文化導(dǎo)致的氛圍欠缺六、大學(xué)生就業(yè)難的生存欠缺第四章 大學(xué)生輔導(dǎo)的啟示一、美國高校學(xué)生事務(wù)的啟示二、英國高校學(xué)生事務(wù)的啟示三、美國高校輔導(dǎo)員工作的啟示四、澳大利亞高校輔導(dǎo)員工作的啟示中篇 大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建第五章 大學(xué)生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)一、高校輔導(dǎo)員概述二、輔導(dǎo)員工作學(xué)：輔導(dǎo)員工作是一門學(xué)問三、輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)：幫助輔導(dǎo)員成長為專家第六章 大學(xué)生輔導(dǎo)的愿景一、高等教育的愿景二、人的發(fā)展愿景三、大學(xué)生的愿景四、大學(xué)生輔導(dǎo)的愿景第七章 大學(xué)生輔導(dǎo)的理念一、教育的理念……下篇 大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)的實(shí)證研究

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué) PDF格式下載

---