無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教材：無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位，是整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所開(kāi)設(shè)的第一門(mén)化學(xué)系列實(shí)驗(yàn)課程，不僅要為學(xué)生后繼課程學(xué)習(xí)和從事科研工作打下良好基礎(chǔ)，更擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要作用?！　”窘滩臑槠咚咝＝虒W(xué)第一線共二十余位教師根據(jù)多年教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼎力合作編寫(xiě)，全書(shū)由馮麗娟教授負(fù)責(zé)組織、修改和統(tǒng)稿。教材共分緒論、常用儀器及使用方法、基本知識(shí)和基本技能、基本操作和原理實(shí)驗(yàn)、元素性質(zhì)和無(wú)機(jī)化合物制備實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)研究實(shí)驗(yàn)六章。全書(shū)共包含四十四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容力爭(zhēng)體現(xiàn)實(shí)用性、先進(jìn)性和擴(kuò)展性。精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不僅可以強(qiáng)化學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，同時(shí)也可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力。教材中基礎(chǔ)知識(shí)和科研實(shí)踐成果以及學(xué)科前沿知識(shí)的有機(jī)融合，更使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有較大的選擇、組合空間。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論第二章 常用儀器及使用方法第三章 基本知識(shí)和基本技能第四章 基本操作和原理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 儀器的認(rèn)領(lǐng)、洗滌和非標(biāo)準(zhǔn)溶液配制實(shí)驗(yàn)二 標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制（滴定操作練習(xí)）實(shí)驗(yàn)三 密度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)四 二氧化碳相對(duì)分子質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)五 氣體常數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)六 溶解度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)七 粗食鹽的提純實(shí)驗(yàn)八 化學(xué)反應(yīng)速率與活化能實(shí)驗(yàn)九 醋酸電離度和電離常數(shù)的測(cè)定——pH法實(shí)驗(yàn)十 電離平衡和沉淀平衡實(shí)驗(yàn)十一 硫酸鋇溶度積常數(shù)的測(cè)定——電導(dǎo)率法實(shí)驗(yàn)十二 醋酸銀溶度積常數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)十三 氧化還原平衡實(shí)驗(yàn)十四 磺基水楊酸合鐵（Ⅲ）的組成及穩(wěn)定常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)十五 銀氨配離子配位數(shù)和穩(wěn)定常數(shù)的測(cè)定第五章 元素性質(zhì)和無(wú)機(jī)化合物制備實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十六 S區(qū)元素——鈉、鉀、鎂、鈣、鋇實(shí)驗(yàn)十七 P區(qū)元素——鹵素、氧、硫?qū)嶒?yàn)十八 P區(qū)元素——氮族、碳、硅、硼、錫、鉛實(shí)驗(yàn)十九 ds區(qū)元素——銅、銀、鋅、鎘、汞實(shí)驗(yàn)二十 d區(qū)元素——鉻、錳、鐵、鈷、鎳實(shí)驗(yàn)二十一 硝酸鉀的制備及提純實(shí)驗(yàn)二十二 硫酸亞鐵銨的制備及鐵（Ⅲ）的限量分析實(shí)驗(yàn)二十三 硫代硫酸鈉的制備實(shí)驗(yàn)二十四 堿式碳酸銅的制備實(shí)驗(yàn)二十五 Na2C03的制備和含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)二十六 十二鎢磷酸的制備實(shí)驗(yàn)二十七 高錳酸鉀的制備及純度測(cè)定實(shí)驗(yàn)二十八 二草酸根合銅（Ⅱ）酸鉀的制備及組成測(cè)定實(shí)驗(yàn)二十九 硫酸鋁鉀的制備實(shí)驗(yàn)三十 過(guò)氧化鈣的合成實(shí)驗(yàn)三十一 微波加熱合成磷酸鋅實(shí)驗(yàn)三十二 常見(jiàn)金屬陽(yáng)離子與陰離子的分離鑒定第六章 綜合、設(shè)計(jì)研究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三十三 三草酸根合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備、性質(zhì)和組成測(cè)定實(shí)驗(yàn)三十四 硫酸銅的制備、提純及成分分析實(shí)驗(yàn)三十五 非金屬表面處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)三十六 金屬表面處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)三十七 植物、土壤中某些元素的鑒定實(shí)驗(yàn)三十八 海帶提碘實(shí)驗(yàn)三十九 由廢鋁箔制備硫酸鋁實(shí)驗(yàn)四十 含鉻（Ⅵ）廢液的處理實(shí)驗(yàn)四十一 由印刷電路爛板液制備硫酸銅實(shí)驗(yàn)四十二 從廢釩觸媒中回收五氧化二釩實(shí)驗(yàn)四十三 水熱法制備納米二氧化錫實(shí)驗(yàn)四十四 固體酒精的制備附錄附錄一 難溶化合物的溶度積常數(shù)（298K）附錄二 常見(jiàn)弱酸、弱堿的電離常數(shù)（298K）附錄三 常用酸堿指示劑附錄四 一些特殊試劑的配制附錄五 常用標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液的pH值附錄六 常用酸堿溶液的密度和濃度附錄七 常見(jiàn)陰離子的鑒定方法附錄八 常見(jiàn)陽(yáng)離子的鑒定方法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　一、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它的主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得大量物質(zhì)變化的第一手感性知識(shí)，進(jìn)一步了解元素及化合物的重要性質(zhì)和反應(yīng)，以及重要化合物的一般分離和制備方法，加深對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；掌握無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)、綜合處理科學(xué)數(shù)據(jù)的方法，并不斷地提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法，為學(xué)生后繼課程學(xué)習(xí)和從事科研工作打下良好基礎(chǔ)?！　《?、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)方法和要求　　為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌颢@得良好的效果，學(xué)生不僅要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度而且還要有正確的學(xué)習(xí)方法?！　?.課前預(yù)習(xí)　?。?）進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是必須的，要認(rèn)真閱讀教科書(shū)中有關(guān)內(nèi)容，查找必要的參考資料；明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鍖?shí)驗(yàn)原理。　　（2）了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、步驟、操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的地方?！　。?）按指導(dǎo)教師要求撰寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，并在預(yù)習(xí)報(bào)告中留有記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的位置?！　?.實(shí)驗(yàn)過(guò)程　?。?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材規(guī)定的方法、步驟和試劑用量進(jìn)行操作。　?。?）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要勤于思考，細(xì)心觀察現(xiàn)象，并及時(shí)、如實(shí)地作好詳細(xì)實(shí)驗(yàn)記錄?！　。?）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)反?，F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析和檢查原因，利用對(duì)照試驗(yàn)、空白試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，從中得到有益的科學(xué)結(jié)論和學(xué)習(xí)科學(xué)思維的方法。 　　……

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