國際視野中的高等教育探索

內容概要

　　《中國高等教育學中青年學者論叢：國際視野中的高等教育探索》作者是自著自選的文集，大體可以反映一個高等教育的探索者在四分之一的世紀里所走過的學術歷程。

作者簡介

　　陳學飛，1974年畢業(yè)于北京大學中文系中國文學專業(yè)。1983年9月至1984年9月、1993年9月至1994年8月曾先后在美國密歇根大學和哈佛大學訪學，1999年10月至2000年4月在日本名古屋大學任客座教授，2002年12月在臺灣淡江大學任訪問教授，2005年2月至5月在日本廣島大學任客座教授?，F(xiàn)任北京大學教育學院教授、博士生導師、常務副院長，校學位委員會委員、全國高等教育學研究會副理事長、高等教育管理研究會、教育政策與法律研究會和院校研究會副會長、北京市政府專家顧問團顧問、國務院學位委員會教育學科組委員?！　≈饕鳎骸睹绹叩冉逃l(fā)展史》（1989）、《大學的功用》（合譯，1993）、《中國高等教育結構研究》（合著，1995）、《美日德法高等教育管理體制改革研究》（主編，1995）、《當代美國高等教育思想研究》（1996）、《美國、德國、法國、日本當代高等教育思想研究》（主編，1998）、《中國高等教育研究50年（1949-1999》>（總主編，1999）、《西方怎樣培養(yǎng)博士一法英德美的模式與經(jīng)驗》（合著，2002）、《高等教育國際化一跨世紀的大趨勢》（主編，2002）、《留學教育的成本與收益一我國改革開放以來公派留學效益研究》（合著，2003），主持《中國學位與研究生教育發(fā)展研究（1978-2003）》，發(fā)表論文60余篇。

書籍目錄

第一編 美國高等教育研究美國高教史上若干關鍵性決策及其影響和啟示美國高等教育科學研究的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀美國教育行政與學校管理制度的形成與發(fā)展美國高教的宏觀管理系統(tǒng)及主要特征美國高等學校的內部管理系統(tǒng)及其特征美國高等學校與社區(qū)的關系美國高等學校的類型結構美國高等學校內部的人員構成第二次世界大戰(zhàn)以來美國高等教育發(fā)展的基本指導思想第二次世界大戰(zhàn)以來美國高等教育民主論思想探討美國高等教育管理思想探究試論美國高等教育的目的與功能第二編國際與比較高等教育研究五國高等教育管理體制改革中幾個帶共性的問題美、日、德、法當代高等教育思想的幾個共性問題傳統(tǒng)與創(chuàng)新：法、英、德、美博士生培養(yǎng)模式演變趨勢的探討高等教育國際化——從歷史到理論到策略第三編 中國高等教育改革與政策研究高等教育系統(tǒng)的重構及其前景——20世紀90年代以來中國高等教育管理制度的改革改革開放以來中國大陸公派留學教育政策的演變及成效試論新世紀我國公派留學的指導方針及政策選擇國家利益與創(chuàng)建世界一流大學理想導向型的政策制定——“985工程”政策過程分析理論導向的教育政策經(jīng)驗研究探析

章節(jié)摘錄

　　一、聯(lián)邦的教育行政制度美國的國家權力分為立法權、行政權和司法權，分別由國會、總統(tǒng)及其行政機構和聯(lián)邦最高法院行使。這三個權力機關都與教育有關。　　國會美國國會在教育行政方面的主要權限有：①聯(lián)邦教育法律的立法權。美國建國以后的各項教育法案，如1862年的“莫里爾法案”、1917年的“史密斯一休斯法案”、1958年的“國防教育法案”、1965年的“初等與中等教育法案”以及“高等教育法案”等均由國會通過，然后由總統(tǒng)頒布實行。②聯(lián)邦教育經(jīng)費的籌款權。③聯(lián)邦教育經(jīng)費預算的決議權。④聯(lián)邦高級教育行政官員任命的同意權。依照法律，聯(lián)邦教育部的部長、副部長及各司司長均須由總統(tǒng)提名經(jīng)國會（參議院）同意后方可任命。同時國會對違法失職的聯(lián)邦教育行政官員擁有彈劾權?！　≡谙驀鴷岢龊蛧鴷q論教育議案的過程中，政府機構、輿論界以及代表不同利益群體的院外集團有著重要的影響。在美國，有各種各樣的與教育有關的利益群體，其中許多都有全國性的組織，能夠在地區(qū)、州以致全國范圍內發(fā)揮作用。美國全國教師聯(lián)合會、美國大學教授協(xié)會、美國大學聯(lián)合會、美國州立大學與學院協(xié)會、美國初級學院與社區(qū)學院聯(lián)合會等上百個教育利益群體以及各州的教育廳等在華盛頓均設有辦事處。他們積極向國會議員游說，常常能夠影響教育法案的提出、修訂或通過?！　÷?lián)邦法院根據(jù)美國憲法的規(guī)定，聯(lián)邦最高法院擁有國家的司法權，有權審查聯(lián)邦法律、聯(lián)邦的行政命令、州憲法、州法律及州的行政命令是否與聯(lián)邦憲法相抵觸，如若抵觸，則可宣布其無效。因此聯(lián)邦最高法院對各級教育行政部門都有著直接的、強有力的影響。例如，1819年聯(lián)邦最高法院關于“達特默思學院案件”的裁決，使得州政府無權改變私立院校的性質；1954年關于“布朗案件”的裁決宣布“黑白分校但平等”這種種族隔離的教育為非法；1969年關于“廷科爾案件”的裁決，宣布要保護憲法所賦予學生的言論和行動自由的權力等。近年來，關于消除接受聯(lián)邦資助的院校中的種族歧視，保障非英語民族學生和殘疾兒童的教育權力等方面的案件不斷增多。所有這些訴訟案的裁決及有關法律條文的日益增多，都在改變著教育管理的實踐，使得教育行政和學校管理人員必須依法行事，許多教育官員甚至感覺到他們是坐在聯(lián)邦法院的法庭里管理著學校。　　……

媒體關注與評論

　　這套叢書的出版，可以認為是中國高等教育學界新銳學術力量前沿研究成果的集中展示，具有對全國高等教育學科的引領作用，也為中國高等教育研究從大國走向強國，從國內走向國際打下堅實的基礎?！　　隧?/pre>






圖書封面






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