大學(xué)經(jīng)緯

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)經(jīng)緯》是蔡先金同志對多年的教育教學(xué)實踐歷程的一次梳理，更是對其教育教學(xué)思想的一次整合。蔡先金同志把教育教學(xué)作為一門學(xué)問、一門藝術(shù)去研究實踐，作為一個建功立業(yè)的崗位去奉獻聰明才智。他按照教育家的要求，認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)教育管理知識，掌握先進教育理念，跟蹤教育發(fā)展動態(tài)，把握教育教學(xué)規(guī)律，全心研究教育理論，指導(dǎo)教育實踐，取得了豐碩成果。有些教育研究成果頗見功力，影響很大，被《新華文摘》等轉(zhuǎn)載。本著作思想深邃、語言犀利，既有對我國大學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)實問題的拷問，也有對教育理論的深刻反思，更有對大學(xué)教育教學(xué)未來發(fā)展的展望，十分值得廣大教育行政管理者、教學(xué)管理者、教育研究者和教師一讀。全書充分地向我們展示了一位大學(xué)校長所進行的教育教學(xué)研究的努力與取得的可貴成就。

作者簡介

　　蔡先金，著名作家、學(xué)者，1965年生，江蘇宿遷人。獲吉林大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，入山東大學(xué)古典文獻學(xué)博士后流動站。蔡先金現(xiàn)任濟南大學(xué)副校長、教授。先后主持國家、省部級教改、基金、軟科學(xué)課題8項，主持與承擔市廳級及橫向課題10余項；出版專著與編著12部，發(fā)表論文50余篇，其中有的被《新華文摘》全文或論點轉(zhuǎn)載。近年來學(xué)術(shù)研究涉及的主要領(lǐng)域為：古代文學(xué)、古代文獻、古代歷史、高等教育、書法藝術(shù)、文化哲學(xué)等專業(yè)。　 現(xiàn)為山東省古典文學(xué)研究會常務(wù)理事，山東省高等教育管理科學(xué)研究會理事，山東省青年聯(lián)合會常委，美國劍橋?qū)W院兼職教授，加拿大英橋大學(xué)客座教授，臨沂師范學(xué)院客座教授。

書籍目錄

序序二第一章 理念一、大學(xué)與象牙塔：實體與理念二、愛因斯坦的教育觀三、素質(zhì)教育：現(xiàn)代先進的教育理念四、文化成就一流大學(xué)五、開放：中國高等教育的必然選擇第二章 歷史一、大學(xué)的由來二、大學(xué)學(xué)分制的生成邏輯三、孔子人生境界嬗變?nèi)握撍?、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值與意義第三章 教研一、敞開領(lǐng)域：亮出大學(xué)教育教學(xué)研究的氣派二、大學(xué)通識教育與專業(yè)教育：張力與均衡三、共同愿景：有效教學(xué)與教學(xué)設(shè)計四、畢業(yè)論文：重要的教學(xué)環(huán)節(jié)五、大學(xué)教育教學(xué)研究的效應(yīng)第四章 管理一、軟實力：大學(xué)競爭力提升之道二、內(nèi)涵建設(shè)：高校發(fā)展的必由之路三、高校的氣象與出路四、現(xiàn)代大學(xué)教師的角色期待與沖突五、教學(xué)評估：認識與建設(shè)第五章 人才培養(yǎng)一、人格本位：大學(xué)生健全人格之培育二、大學(xué)人才培養(yǎng)之實用分析三、現(xiàn)代高等工程教育中的教養(yǎng)與訓(xùn)育四、教養(yǎng)化生存第六章 職教一、美國高等職業(yè)技術(shù)教育二、中美高職型人才培養(yǎng)模式的比較研究三、世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展之大勢后記

圖書封面

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