傳統(tǒng)與過渡

內(nèi)容概要

　　《傳統(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則》介紹了世界范圍內(nèi)影響高等教育的一些重要問題。比較的視角可以闡明這些重要的主題，有助于我們理解其趨勢。雖然一國移植另一國的學術(shù)模式基本上是不可能的，但我們可以從其他國家的情況中吸取經(jīng)驗和教訓。全球的高等院校都受傳統(tǒng)——西方大學800多年的歷史和歐洲學術(shù)模式對世界其他地區(qū)的影響——的影響。這樣的傳統(tǒng)會抑制改革，但它也使人們在大變革的時期不忘大學的核心價值觀念。21世紀初對高等院校而言是一個過渡時期。高等教育普及化已經(jīng)在全球范圍內(nèi)導致了管理、定位和經(jīng)費的變化。技術(shù)也向傳統(tǒng)的大學提出了挑戰(zhàn)。《傳統(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則》闡釋了傳統(tǒng)和變遷之間的互動，研究了大學已有的規(guī)范和價值觀念以及21世紀大學的變革力量。

作者簡介

　　菲利普·G·阿特巴赫，是波士頓學院J·Donald Monan，S.J.高等教育教授，該校國際高等教育中心主任。是卡內(nèi)基教學促進會高級官員，《高等教育評論》、《比較教育評論》的編輯，《教育政策》的編者。著有《比較高等教育》、《美國的學生政治》等書，并與人合編《國際高等教育手冊》。阿特巴赫博士在芝加哥大學先后獲得了文學學士、文學碩士和哲學博士學位。任教于威斯康辛大學麥迪遜校區(qū)和紐約州立大學水牛城分校，并任比較教育中心主任、教育組織、管理和政策系主任；他還曾是哈佛大學博士后和教育學講師。是北京大學高等教育學院、斯坦福大學、巴黎政治科學研究院、印度孟買大學客座教授。曾在印度、馬來西亞和新加坡做富布賴特學者。曾獲日本科學促進協(xié)會和德國學術(shù)交流服務(wù)中心獎勵，是中國香港大學Onwell研究員和中國臺灣省的高級專家。被收入《美國名人錄》和其他重要人物傳記。是2004—2006年度富布賴特計劃新世紀有突出貢獻的學者領(lǐng)導。

書籍目錄

致謝引言全球問題1.大眾化高等教育的邏輯2.全球化和大學：不公正世界中的現(xiàn)實3.學術(shù)自由：國際現(xiàn)實和挑戰(zhàn)4.從比較的視角看私立高等教育5.邊緣和中心：發(fā)展中國家的研究型大學6.國際化中的高等教育前景：動力和現(xiàn)實(與JaneKnight合著)學術(shù)職業(yè)7.學術(shù)職業(yè)的中心和邊緣：發(fā)展中國家的特殊挑戰(zhàn)8.學術(shù)地位的衰落：學術(shù)工作的國際模式主題和變異9.亞洲大學的過去和未來10.非洲高等教育：21世紀的挑戰(zhàn)(與DamtewTeferra合著)11.美國的博士教育12.高等教育中的科研和培訓：學科現(xiàn)狀作者簡介詞匯表一詞匯表二

編輯推薦

　　《傳統(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則》分為三個部分。在第一部分，《傳統(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則》研究了大眾化高等教育的邏輯、全球化和大學、學術(shù)自由、比較的視野中的私立高等教育、發(fā)展中國家的研究型大學、國際化中的高等教育前景等問題。在第二部分，研究了學術(shù)職業(yè)的中心和邊緣和學術(shù)工作的國際模式。在第三部分，研究了亞洲大學的過去和未來、非洲高等教育、美國的博士教育、高等教育中的科研和培訓等問題?！秱鹘y(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則》適合高等教育管理者和高等教育管理專業(yè)的師生使用。

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