大學(xué)通識(shí)教育的理論與模式

內(nèi)容概要

《大學(xué)通識(shí)教育的理論與模式》通識(shí)教育課程可以跨越空間阻隔和學(xué)科界限，深入研究重大社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)的共同需求，引導(dǎo)學(xué)生接觸反映思想大師靈魂的著作，總結(jié)大師們的思維模式并實(shí)際應(yīng)用；引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)權(quán)威，鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流；培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，只有能夠正確有效地表達(dá)思想才能更好地交流。在課程的授予上，每個(gè)教師都應(yīng)該爭(zhēng)做人師，而非簡(jiǎn)單的經(jīng)師，這樣我們?nèi)魏螘r(shí)候都不會(huì)忘記培養(yǎng)什么樣人的問(wèn)題以及如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。

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