家庭教育金鑰匙

內(nèi)容概要

父母學習家庭教育知識，比律師學習法律知識、醫(yī)生學習醫(yī)學知識更重要。    孩子在心理和智力上的問題，現(xiàn)象在孩子身上，原因卻往往在父母方面。    無論您在工作崗位上的責任多么重大，您的工作多么復(fù)雜、多么重要，您都要記住：在您家里，還有更重要、更復(fù)雜、更細致的工作在等著您，這就是教育孩子。您的職業(yè)首先是做父母。    如果不能給孩子智慧，那就給他獲得智慧的信心；如果不能給孩子財富，那就給他尋找財富的方法；如果不能代替孩子生活，那就給他生活的勇氣。    本書著眼于全社會的每一個家庭，立足于實用性，全面系統(tǒng)地介紹了家庭教育的先進理念、科學內(nèi)容和行之有效的方法，將國內(nèi)外著名的家庭教育理論與筆者的實踐有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性地提出了“長親的角色”、“孩子成長的心理要素”、“家庭教育三十九技”等內(nèi)容，不但站在了理論前沿，而且易于普通家庭掌握和運用。

作者簡介

楊皓然，本名楊官松，1964年3月生，山東省昌邑人，政工師，先后在部隊、學校、企業(yè)、國家機關(guān)工作，精通家庭教育、法律、漢語言文學和無線電通訊，長期從事家庭教育理論的研究、實踐與推廣，經(jīng)常深人鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校和機關(guān)講授家庭教育知識，在《人民日報》《中

書籍目錄

1 家庭教育的基本問題　家庭教育的極端重要性　家庭教育的任務(wù)　家庭教育的基本原則　家庭教育的三條主線　科學實施家庭教育2 長親的角色　角色一　孩子的朋友　角色二　孩子的領(lǐng)導　角色三　孩子的兼幟教師　角色四　孩子的保健醫(yī)生　角色五　孩子的榜咩　角色六　孩子的導游3 孩子成長的心理要素　性格　習慣　理想　關(guān)愛　體驗　自立　挫折　責任感　注意力　意志力　記憶力　想象力　創(chuàng)造力4 家庭教育實用原理　羅森塔爾效應(yīng)　糖果效應(yīng)　狼性原理　路徑依賴原理　鯨魚原理　木桶定律　瓦拉赫效應(yīng)　手表定律　狐貍原理　感覺剝奪原理　鲇魚效應(yīng)　延遲滿足原理　破窗理論　南風效應(yīng)　倒U形假說　超限效應(yīng)　霍桑效應(yīng)　刻板效應(yīng)5 把握教育時機——機不可失的關(guān)鍵期　把握教育時機　關(guān)鍵期教育的依據(jù)　各種關(guān)鍵期　胎教　感官訓練　語言能力開發(fā)　數(shù)學能力開發(fā)　音美熏陶　游戲　關(guān)鍵期教育必須把握的幾個問題6 不容忽視的青春期　青春期典型心理現(xiàn)象　幾種常見的心理障礙　早戀　上網(wǎng)與看電視　追星　吸煙喝酒　交友　青春期教育必須把握的幾個問題7 愉快學習　在快樂中認識書　興趣是最好的老師　習慣成就學業(yè)　實踐出真知　方法就是效率　幫孩子渡過難關(guān)　正確對待考試　給孩子愉快的學習環(huán)境8 家庭教育三十九技　技一　母語模式　技二　快樂教育　技三　自然獎勵　技四　牽牛鼻子　技五　送金鑰匙　技六　暗示教育　技七　閱讀啟蒙　技八　他山之石　技九　反客為主　技十　親子比賽　技十一　以色列技　技十二　書信妙技　技十三　以物喻人　技十四　巧用反問　技十五　單項選擇　技十六　創(chuàng)設(shè)情景　技十七　制造懸念　技十八　易子而育　技十九　生動具體　技二十　就事論事　技二十一　以史為鑒　技二十二　家庭誘導　技二十三　設(shè)身處地　技二十四　爬山摘果　技二十五　殺豬教子　技二十六　區(qū)別強化　技二十七　明退暗進　技二十八　自我教育　技二十九　觸發(fā)內(nèi)因　技三十自　然懲罰　技三十一　以褒代貶　技三十二　糖衣良藥　技三十三　先發(fā)制人　技三十四　沉默是金　技三十五　聲東擊西　技三十六　轉(zhuǎn)移情緒　技三十七　以掐治掐　技三十八　一鼓作氣　技三十九　以柔克剛9 家庭教育理論國內(nèi)外著名　王東華：母親的素質(zhì)決定著人類和中華民族的未來　盧勤：告訴孩子，你真棒　馮德全：健康的嬰幼兒個個是神童　區(qū)慕潔：有益的玩就是學，有趣的學就是玩　孫云曉：向孩子學習，與孩子一起成長　劉衛(wèi)華張欣武：教育比天賦更重要　徐國靜：保護孩子的心靈生態(tài)　黃全愈：授人以魚，不如授人以漁　劉翔平：學習障礙兒童也能成功　盧梭：最自然的教育就是最好的教育　卡爾·威特：每個孩子都能成為天才　斯賓塞：科學教育快樂成長　蒙臺梭利：以兒童為本　斯特娜：偉大始于家庭　梅森：家庭誘導十分重要　鈴木鎮(zhèn)一：天才來自于良好的早期教育　井深大：“環(huán)境”是智慧的真正塑造者　蘇霍姆林斯基：培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人　多湖輝：一句話改變一個人的命運10 外國家庭教育采風　猶太人的家庭教育　美國的家庭教育　日本的家庭教育　德國的家庭教育　瑞士的家庭教育　英國的家庭教育　法國的家庭教育　俄羅斯的家庭教育　瑞典的家庭教育　澳大利亞的家庭教育　部分國家家庭教育簡介11　名人家庭教育擷英　禮、仁——孔子教育思想　讓兒女經(jīng)風雨，見世面，不搞特殊化——毛澤東家庭教育思想　給孩子一個好環(huán)境——孟母對孟子的教育　尋找“笨孩子”的突破口——祖沖之爺爺對　他的“突破式”誘導教育　嚴慈兼用——胡適母親對胡適的教育　“自己的事自己干”——鄭板橋給孩子的箴言　不“捧殺”不“棒殺”——魯迅對孩子的“童心　啟迪式”教育　根據(jù)興趣發(fā)展——老舍的救子方略　對孩子進行全面教育——博雷的家庭教育　做事先做人——王選父親的“負責”教育　培養(yǎng)自立能力——陳嘉庚對孩子的教育　他的道路他自己選擇——馬克思父母的“自主式”教育　塑造心靈，培育習慣——列寧父母的教育藝術(shù)　發(fā)掘天賦——居里夫人的家庭教育藝術(shù)　鼓勵孩子——愛迪生母親對孩子的教育　培養(yǎng)孩子的好奇感——達爾文父母的“解謎式”教育　讓孩子自己上臺階——南希對林肯的教育　潛移默化——諾貝爾所受的家庭教育　繼母造就了我——拿破侖·希爾繼母的鼓勵教育　賞識自己的孩子——畢加索父親的“賞識”教育　行萬里路——泰戈爾父親的旅游教育　在游戲中灌輸知識——歌德所受的早期教育　與孩子共享同一種興趣——安徒生父親的教育方法　獎懲分明——馬克·吐溫對孩子的教育　正確引導——阿基米德所受的教育參考文獻后記

編輯推薦

《家庭教育金鑰匙:開啟孩子成才之門》是由青島海洋大學出版的。

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