大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化問題研究

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化問題研究》將從管理學(xué)角度出發(fā)，對人性本原進行追溯，目的在于建構(gòu)大學(xué)教學(xué)管理制度研究的人性價值觀；在此基礎(chǔ)上，對古代、晚清和民國時期以及新中國成立以后至20世紀80年代初的大學(xué)教學(xué)管理制度進行歷史審視，并從宏觀和微觀層面對80年代以來我國大學(xué)教學(xué)管理制度進行文本分析，對大學(xué)教學(xué)管理制度的“人性缺失”從外部環(huán)境和內(nèi)部管理因素方面進行歸因分析。最后，在建構(gòu)人性化大學(xué)教學(xué)管理制度理念的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)當(dāng)把制度創(chuàng)新作為大學(xué)教學(xué)管理的人文追求的主張。

作者簡介

　　秦小云，女，1964年12月生，廣西桂林人，教授，碩士生導(dǎo)師。1986年廣西醫(yī)科大學(xué)本科畢業(yè)，1989年廣西醫(yī)科大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，2005年獲得華中科技大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。曾任桂林醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)部副主任、教務(wù)處副處長、教務(wù)處處長和柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校副校長，現(xiàn)任柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校長。長期從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)、研究和教學(xué)管理工作，為首屆廣西高等學(xué)校教學(xué)名師，發(fā)表醫(yī)學(xué)研究和教育研究論文多篇。曾獲廣西科技進步三等獎1項、廣西高等教育教學(xué)成果獎二等獎1項、廣西社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎1項。主持廣西高等教育新世紀教改工程立項課題、廣西教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃A類課題等多項教育研究課題。研究方向：高等教育管理、高等醫(yī)學(xué)教育。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論第一節(jié) 問題的提出第二節(jié) 相關(guān)研究文獻綜述第三節(jié) 研究的思路和方法第四節(jié) 核心概念的界定第二章 人性價值觀及其管理學(xué)意蘊第一節(jié) 人性本原的追溯第二節(jié) 管理學(xué)中人性思想的發(fā)展第三章 大學(xué)教學(xué)管理制度人性化問題的歷史審視第一節(jié) 古代教學(xué)管理制度第二節(jié) 晚清和民國時期的大學(xué)教學(xué)管理制度第三節(jié) 新中國成立以后至20世紀80年代初的大學(xué)本科教學(xué)管理制度第四章 大學(xué)教學(xué)管理制度人性化問題的現(xiàn)實剖析——20世紀80年代以來我國大學(xué)教學(xué)管理制度的文本分析第一節(jié) 大學(xué)宏觀教學(xué)管理制度的文本分析第二節(jié) 大學(xué)微觀教學(xué)管理制度的文本分析第三節(jié) 大學(xué)教學(xué)管理制度的人性缺失——案例分析第四節(jié) 對2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的解讀第五章 大學(xué)教學(xué)管理制度"人性缺失"的成因分析第一節(jié) 大學(xué)外部環(huán)境分析第二節(jié) 大學(xué)內(nèi)部管理因素分析第六章 人性化大學(xué)教學(xué)管理制度的理念建構(gòu)第一節(jié) 大學(xué)教學(xué)管理制度人性化的重要性第二節(jié) 以人為中心的大學(xué)管理理念的構(gòu)建第三節(jié) 人性化大學(xué)教學(xué)管理制度的理念內(nèi)涵第七章 制度創(chuàng)新：大學(xué)教學(xué)管理的人文追求第一節(jié) 制度創(chuàng)新是大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力第二節(jié) 人性化管理是大學(xué)精神的人文追求第三節(jié) 大學(xué)教學(xué)管理非人性化制度的修正第四節(jié) 人性化大學(xué)教學(xué)管理制度的構(gòu)建第八章 結(jié)語附錄1 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（1990年）附錄2 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（2005年）參考文獻后記

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