我引孩子找方法·親子幫助

前言

黃河奔流，浩蕩入海。漫漫人生，光輝燦爛。人生歲月，變化最大、最具傳奇色彩的莫過于從出生到成年的這一段時光。目前的中國教育，正處在改革的關(guān)鍵點上。素質(zhì)教育雖然早已提出，而且在不斷地推進，但是應(yīng)試教育的繩索依然沒有去除。溫家寶總理2009年9月4號在北京35中學(xué)聽課時提出，我們的教育缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。中國“航天之父”錢學(xué)森也談到，中國目前的教育模式?jīng)]有讓孩子有創(chuàng)新的機會！可見，我們的教育存在的問題是僅僅讓學(xué)生知道什么，而不是訓(xùn)練學(xué)生如何思考！世界著名物理學(xué)家愛因斯坦早就指出：“教育的真正價值并不在于知道某些事物，而是在于訓(xùn)練能思考出某些事物的頭腦?！币虼?，值得我們思考的問題是：我們的教育怎么了？我們的教育應(yīng)該向何處去？在三十多年的教育及研究里，我從沒停止過對教育落腳點的思考，一直致力于在教育實踐和理論研究中探索一條兩者結(jié)合的道路。我們探索的出發(fā)點是，不要把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對立起來，而是把兩者結(jié)合起來，經(jīng)過近二十年的探索，實踐證明是可行的。我們的基本思路是在教學(xué)實踐中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，以學(xué)科知識為載體，教學(xué)的主要目標是訓(xùn)練學(xué)生思維，讓學(xué)生潛移默化地掌握知識。這樣，學(xué)生的思維能力得到很好的培養(yǎng)，同時可以很輕松地掌握知識。例如，我們在一些實驗校的研究中，證明了小學(xué)六年制的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生四年就能夠完成。這樣學(xué)生就有更多的時間來拓展他們的學(xué)習(xí)活動。我們陸續(xù)出版的《中學(xué)生心理導(dǎo)向》、《小學(xué)生心理導(dǎo)向》、《幼兒心理導(dǎo)向》系列叢書就是拓展提升心理素質(zhì)的重要內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　  整套書系皆為高三學(xué)生家長量身打造，通俗易懂，并配有生動有趣的插圖，具有指導(dǎo)性、權(quán)威性、可操作性，符合高家長現(xiàn)實需求。    本書側(cè)重親子幫助。結(jié)合高考前后常見的心理問題和現(xiàn)狀，切實幫助高三學(xué)生家長理解高考、認識孩子，通過心理上的自我認知、自我輔導(dǎo)，尋找正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子成功高考。全書從心理健康教育出發(fā)，以心理學(xué)基本常識為指導(dǎo)，分析實際案例與家長共享．并有針對性地提出具體幫助方法，及心理輔導(dǎo)的操作手段。通俗易懂，富于啟發(fā)性而且很實用，是一本適宜家長閱讀并實踐的指導(dǎo)性書籍。

作者簡介

沃建中，北師大發(fā)展心理研究所認知發(fā)展研究室主任、國際行為發(fā)展研究會會員。中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會副主任，全國中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會理事長。
    主要研究方向是認知與腦功能發(fā)展、個體潛能開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康教育。目前主持國家與省部

書籍目錄

1　提前規(guī)劃，做好準備　1.1　孩子的人生，讓孩子自己去走　1.2　了解潛能，自信滿滿　1.3　讓孩子有一個遠方的燈塔　1.4　讓孩子跳一跳，摘桃子　家長行動日記2　調(diào)整心態(tài)。超常發(fā)揮　2.1　引導(dǎo)孩子重過程，淡結(jié)果　2.2　孩子有高考恐慌嗎　2.3　幫助孩子減壓　2.4　孩子感到失落，怎么辦　家長行動日記3　學(xué)習(xí)引導(dǎo)，快馬加鞭　3.1　找到癥結(jié)，對癥下藥　3.2　高三復(fù)習(xí)有絕招，不盲目跟從　3.3　抓住知識基礎(chǔ)。等于抓住成功　3.4　查漏補缺，保證萬無一失　3.5　選擇家教輔導(dǎo)，不要忘了“根兒”　3.6　管理好時間，登上第一班車　3.7　做好學(xué)習(xí)計劃，變“被動”為“主動”　3.8　花最少的時間，記住最多的東西　3.9　集中注意力有妙招　家長行動日記4　人際引導(dǎo)，輕松學(xué)習(xí)　4.1　感謝同學(xué)競爭　4.2　適應(yīng)每個老師，學(xué)會學(xué)習(xí)　4.3　孩子戀愛，我接納　4.4　孩子有了心理困擾，不要驚慌　4.5　讓孩子為家里操操心　家長行動日記5　后勤指導(dǎo)，溫馨高考

章節(jié)摘錄

插圖：我對他的父親說，你只要能說動他給我打電話就行。后來，隔了兩天，這個孩子終于給我打來了電話，我們整整談了一個小時。他跟我說，我太累了，就是不想學(xué)習(xí)。我說好，從今天起，你在家里一直睡，什么也不要想，也不要看書，也不要去學(xué)校。過了一個星期，他打電話來說，不行了，我想去學(xué)校了。我說不行，你繼續(xù)待在家里休息。又過了一周，他又打了電話來說，沃老師，我很想去學(xué)校，我想學(xué)習(xí)，我覺得很無聊。我說，好吧，你已經(jīng)休息好了。那你可以去學(xué)校了。后來，他的心情變得非常好，給我打電話說“沃老師，謝謝您給了我一個緩沖。我拿什么報答您呢。我給您寄點錢吧?！蔽艺f：“錢我不要，你只要快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，就是對我最大的回報。”他馬上大聲地哭了起來。想一想，其實對這個孩子，我也沒做什么，就是打了幾次電話，給了孩子一個釋放壓力的機會，讓孩子自己找回學(xué)習(xí)的熱情和動力。

后記

經(jīng)過很長一段時間的思考和準備，《我引孩子找方法——親子幫助》終于可以付梓了。倒一杯清茶，理一理電子郵箱和辦公桌上堆積如山的家長信件，我輕舒一口氣，終于可以統(tǒng)一回信了。遙望窗外，白鴿在遠遠的空中自由飛翔，我多么希望，家長對孩子的教育也能夠像白鴿一樣，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。如果說中國能有什么事牽動所有家長的心，無疑是孩子的教育問題了。如果說中國能有什么事讓所有家長徹夜難眠，那一定是非高考莫屬。于孩子而言，千軍萬馬爭搶獨木橋，奮戰(zhàn)多年只為那一紙錄取通知書：而家長，又何嘗不是千軍萬馬爭取各種條件，為孩子考上一所好大學(xué)，同樣奮戰(zhàn)多年呢。每年高考前后，我的辦公室總是擠滿了前來咨詢和請求幫助的家長和孩子。不管是政界名流、商場強人，還是大街小巷的普通人家，有多少家長在為教育孩子、為孩子的高考發(fā)愁？我一直在想，如果能有一本和家長們共同探討如何引導(dǎo)高三孩子順利“擠過”獨木橋的書。

媒體關(guān)注與評論

我認真地閱讀了《高考心導(dǎo)向》系列叢書的《家長篇》，我認為這套叢書理念很新，科學(xué)性和可讀性都屬上乘?！　　殖绲?中國心理學(xué)會理事長，教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)專家委員會主任這個世界上最殘酷的事不是以恨的名義進行的復(fù)仇，而是以愛的名義形成的傷害。讀完這本書，身為父母，我們懷有感恩之心，回到起點，與我們的孩子一起共同成長。　　——于丹 著名學(xué)者、教授

編輯推薦

《我引孩子找方法·親子幫助》：中國心理學(xué)會理事長、教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)專家委員會主任林崇德著名學(xué)者、教授 于丹聯(lián)袂推薦專業(yè)深刻的心理解析、通俗實用的分析支招，為高三學(xué)生家長量身打造指導(dǎo)性、權(quán)威性、可操作性家長有效而良好的親子溝通，有利于培養(yǎng)親子感情，更有利于孩子成功高考。父母是孩子的學(xué)習(xí)后盾，應(yīng)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計劃，做好時間管理。

圖書封面

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