大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

前言

　　本書根據(jù)“高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合我院具體情況與專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備情況和教學(xué)實(shí)踐，在不斷探索教育改革與不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編寫的。　　為了加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與基本技能訓(xùn)練，本課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目本著精選內(nèi)容的原則，除確?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)外，還適當(dāng)增加了一些智能型、微機(jī)型或接近工程技術(shù)的綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣既可使學(xué)生得到實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，又可開闊眼界，拓寬思路，增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)意識(shí)。本教材力求實(shí)驗(yàn)原理敘述清晰，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有理論依據(jù)；儀器描述詳細(xì)，使學(xué)生在充分了解儀器結(jié)構(gòu)原理的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)行操作與調(diào)節(jié)；實(shí)驗(yàn)步驟明確、層次分明，使絕大部分學(xué)生能在教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)；每個(gè)實(shí)驗(yàn)均列有思考題，供學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)一步分析討論和鞏固提高之用，也可用做作業(yè)題?！　∪珪鴥?nèi)容基本上仍按傳統(tǒng)慣例排序：第1章緒論；第2章測(cè)量誤差與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；第3章力學(xué)實(shí)驗(yàn)；第4章電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)；第5章光學(xué)和綜合實(shí)驗(yàn)；附錄?！　≡跍y(cè)量誤差及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的內(nèi)容中，本書由過去的平均誤差（即一般誤差）全面過渡到用標(biāo)準(zhǔn)誤差處理。為此，在全書中增加了許多有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)誤差的內(nèi)容，并采用表格方式列出誤差計(jì)算公式的表達(dá)式，便于學(xué)生使用查閱。在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中凡適宜用標(biāo)準(zhǔn)誤差進(jìn)行誤差處理的均采用這種方法。必要時(shí)可寫出誤差處理的表達(dá)式，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉與掌握用標(biāo)準(zhǔn)誤差進(jìn)行誤差處理的方法?！　y(cè)量誤差與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是實(shí)驗(yàn)課程的重要內(nèi)容之一，書中用大量篇幅進(jìn)行講解，除課程的第一次課集中講授有關(guān)內(nèi)容外，其余內(nèi)容可分散到以后各個(gè)實(shí)驗(yàn)中結(jié)合具體內(nèi)容去學(xué)習(xí)。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部對(duì)非物理類理工科物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求，吸取國內(nèi)同類教材的優(yōu)點(diǎn)，在編者長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況編寫而成。    內(nèi)容包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，共19個(gè)。各個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之間沒有嚴(yán)格的先后次序，利于安排循環(huán)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推薦50~60學(xué)時(shí)。    本書可作為普通高等院校特別是三本類院校工科類專業(yè)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考用書。

書籍目錄

第1章 緒論  1.1 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位和作用  1.2 物理實(shí)驗(yàn)的地位和作用  1.3 物理實(shí)驗(yàn)課的目的與任務(wù)  1.4 物理實(shí)驗(yàn)課的基本程序第2章 測(cè)量誤差與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理    2.1 測(cè)量及其誤差  2.2 隨機(jī)誤差的數(shù)學(xué)處理方法  2.3 有效數(shù)字及運(yùn)算法則  2.4 數(shù)據(jù)處理方法第3章 力學(xué)實(shí)驗(yàn)  3.1 楊氏彈性模量的測(cè)定  3.2 氣軌上守恒定律的研究  3.3 剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定第4章 電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)  4.1 電表的改裝與校正  4.2 單雙臂兩用直流電橋測(cè)電阻  4.3 用直流電位差計(jì)測(cè)熱電偶溫差電動(dòng)勢(shì)  4.4 電子束的電偏轉(zhuǎn)和磁偏轉(zhuǎn)  4.5 電子做螺旋運(yùn)動(dòng)——電子荷質(zhì)比測(cè)定  4.6 示波器的調(diào)節(jié)及應(yīng)用  4.7 鐵磁材料的磁滯回線和基本磁化曲線第5章 光學(xué)和綜合實(shí)驗(yàn)  5.1 等厚干涉——牛頓環(huán)  5.2 分光計(jì)的調(diào)節(jié)和三棱鏡折射率的測(cè)定  5.3 用透射光柵測(cè)定光波波長  5.4 聲速的測(cè)定  5.5 光纖傳感器  5.6 應(yīng)變式傳感器  5.7 電容式傳感器  5.8 密立根油滴實(shí)驗(yàn)——電子電荷測(cè)定  5.9 光電效應(yīng)——普朗克常數(shù)測(cè)定附錄A 力學(xué)基本儀器簡(jiǎn)介  A.1 游標(biāo)原理  A.2 螺旋測(cè)微原理  A.3 螺旋測(cè)微計(jì)（千分卡尺、分厘卡）  A.4 計(jì)時(shí)儀器  A.5 物理天平  A.6 電子天平(電子秤)附錄B 電學(xué)基本儀器簡(jiǎn)介  B.1 電源  B.2 直流電表  B.3 電阻箱  B.4 滑線變阻器  B.5 常用電氣儀表及元件符號(hào)附錄C 光學(xué)儀器及元器件的維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)  C.1 光學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)  C.2 機(jī)械系統(tǒng)的維護(hù)和保養(yǎng)  C．3 使用光學(xué)儀器的注意事項(xiàng)附錄D 中華人民共和國法定計(jì)量單位附錄E 一些常用的物理數(shù)據(jù)表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章 緒論　　1.1 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位和作用　　認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng)之一。它是人們根據(jù)一定的研究目的，通過積極的構(gòu)思，利用科學(xué)儀器、設(shè)備等物質(zhì)手段，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，使自然過程或生產(chǎn)過程以比較純粹的或典型的形式表現(xiàn)出來，從而在有利條件下探索自然規(guī)律的一種研究方法?！　】茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是：研究人類尚未認(rèn)識(shí)或尚未充分認(rèn)識(shí)的自然過程，發(fā)現(xiàn)未知的自然規(guī)律，創(chuàng)立新學(xué)說、新理論，研制、發(fā)明新材料、新方法、新工藝，為生產(chǎn)實(shí)踐提供科學(xué)理論依，　　促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步和革命，提高人們改造自然的能力。近代自然科學(xué)的重大突破，一般不是直接來自生產(chǎn)實(shí)踐，往往是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)研究的結(jié)果?！　】茖W(xué)實(shí)驗(yàn)既是一切理論研究活動(dòng)的基礎(chǔ)，但又離不開理論的指導(dǎo)，科學(xué)理論來源于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。然而，實(shí)驗(yàn)方法的確定，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，以及由實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提出的科學(xué)假設(shè)，作出的科學(xué)結(jié)論等，都始終受理論所支配。理論對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用，還突出地表現(xiàn)在怎樣對(duì)待科學(xué)探索中的“機(jī)遇”。有的科學(xué)工作者，由于具有很高的理論修養(yǎng)與較強(qiáng)的洞察力及實(shí)事求是的作風(fēng)，因而對(duì)“機(jī)遇”所提供的信息十分敏感，能及時(shí)作出正確的判斷，選擇那些看來有希望的現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究。這也是他們富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)。相反，有的科學(xué)工作者對(duì)“機(jī)遇”視而不見，或者輕易放過，這是缺乏創(chuàng)造力的表現(xiàn)?！　【C上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，是工程技術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)科學(xué)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)也起著指導(dǎo)作用。因此，我們要處理好實(shí)驗(yàn)和理論的關(guān)系，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，重視進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。

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