自然辨證法概論

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部最近頒布的有關(guān)教學(xué)基本要求，對相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，并吸收近年來自然辯證法學(xué)科教學(xué)與研究的最新成果，編著而成。全書除"緒論"外，共四篇十三章： 辯證唯物主義自然觀、科學(xué)論與科學(xué)發(fā)現(xiàn)論、技術(shù)論與技術(shù)創(chuàng)新論和科學(xué)技術(shù)與社會研究。各篇章前有主題導(dǎo)言，每章之中插入若干個短小精悍專欄，章后附有本章小結(jié)、思考題和參考文獻(xiàn)。本書觀點明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、可讀性強，特別適合研究生教學(xué)與研究之用，也可供其他廣大師生、科技工作者及管理人員參考。

書籍目錄

緒論  　第一節(jié)  自然辯證法的學(xué)科定位  　第二節(jié)  自然辯證法學(xué)科的演變  　第三節(jié)  自然辯證法研究的內(nèi)容  　第四節(jié)  學(xué)習(xí)自然辯證法的意義  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)第一篇  辯證唯物主義自然觀　第一章  辯證唯物主義自然觀的創(chuàng)立 　 第一節(jié)  自然的觀念與科學(xué)的發(fā)展  　第二節(jié)  歷史上的科學(xué)與自然觀  　第三節(jié)  辯證唯物主義自然觀的確立  　第四節(jié)  自然觀與科技和社會發(fā)展  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第二章  系統(tǒng)自然觀的建構(gòu)  　第一節(jié)  自然界的物質(zhì)系統(tǒng)性  　第二節(jié)  自然物質(zhì)系統(tǒng)的演化與自組織  　第三節(jié)  自然物質(zhì)系統(tǒng)演化的復(fù)雜性  　第四節(jié)  自然物質(zhì)系統(tǒng)演化規(guī)律的重構(gòu)  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第三章  生態(tài)自然觀的孕育  　第一節(jié)  現(xiàn)代生態(tài)自然思想的發(fā)端  　第二節(jié)  對自然中心的反思  　第三節(jié)  自然的“返魅”與生態(tài)觀的孕育  　第四節(jié)  人與自然協(xié)調(diào)的生態(tài)文明觀  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)第二篇  科學(xué)論與科學(xué)發(fā)現(xiàn)論　第四章  科學(xué)的本質(zhì)和特征 　 第一節(jié)  科學(xué)的本質(zhì)  　第二節(jié)  科學(xué)的劃界問題  　第三節(jié)  科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和動力  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第五章  科學(xué)認(rèn)識的發(fā)生  　第一節(jié)  科學(xué)認(rèn)識的含義  　第二節(jié)  科學(xué)問題的提出  　第三節(jié)  科學(xué)觀察與實驗  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第六章  科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維方法  　第一節(jié)  歸納方法 　 第二節(jié)  演繹方法  　第三節(jié)  系統(tǒng)科學(xué)方法  　第四節(jié)  非邏輯方法  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第七章  科學(xué)假說與科學(xué)理論  　第一節(jié)  科學(xué)假說的建立和檢驗  　第二節(jié)  科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)與功能  　第三節(jié)  科學(xué)理論的評價  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)第三篇  技術(shù)論與技術(shù)創(chuàng)新論　第八章  技術(shù)與技術(shù)體系  　第一節(jié)  技術(shù)的本質(zhì)和特征  　第二節(jié)  技術(shù)體系及其演化  　第三節(jié)  技術(shù)預(yù)測與評估  　第四節(jié)  技術(shù)與社會的關(guān)系  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第九章  技術(shù)工程活動與方法 　 第一節(jié)  工程與工程設(shè)計的含義  　第二節(jié)  工程過程理論  　第三節(jié)  工程設(shè)計方法  　第四節(jié)  計算機集成制造系統(tǒng)方法  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第十章  技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展  　第一節(jié)  技術(shù)的發(fā)展  　第二節(jié)  技術(shù)的創(chuàng)新  　第三節(jié)  高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化  　本章小  結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)第四篇  科學(xué)技術(shù)與社會研究　第十一章  科學(xué)技術(shù)的社會運行  　第一節(jié)  科學(xué)共同體內(nèi)部社會考察  　第二節(jié)  科技運行的社會建制  　第三節(jié)  科學(xué)技術(shù)的社會建構(gòu)  　第四節(jié)  科學(xué)技術(shù)與社會的互動  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第十二章  科學(xué)技術(shù)與社會倫理  　第一節(jié)  科技倫理的建構(gòu)  　第二節(jié)  科技的倫理維度  　第三節(jié)  當(dāng)代主要科技領(lǐng)域的倫理問題  　第四節(jié)  科技人員的倫理責(zé)任  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)　第十三章  科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展  　第一節(jié)  社會發(fā)展中的科技政策與戰(zhàn)略  　第二節(jié)  科學(xué)技術(shù)與知識經(jīng)濟  　第三節(jié)  科學(xué)技術(shù)與人類可持續(xù)發(fā)展  　第四節(jié)  科學(xué)技術(shù)與中國發(fā)展道路的選擇  　本章小結(jié)  　思考題  　參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

四、求解社會發(fā)展現(xiàn)實問題科學(xué)技術(shù)是當(dāng)代社會發(fā)展的驅(qū)動力。當(dāng)代社會工業(yè)化、現(xiàn)代化建設(shè)中產(chǎn)生的各種各樣的問題，幾乎都與科學(xué)技術(shù)相關(guān)聯(lián)。自然辯證法對科學(xué)技術(shù)在社會中的正負(fù)作用進(jìn)行多方探討，有助于求解社會發(fā)展中各種重大現(xiàn)實問題?，F(xiàn)代化實踐中的問題，多數(shù)都是復(fù)雜性的綜合性的實際問題。解決這些問題需要開展各方面有成效的工作，也需要豐富的現(xiàn)代知識，尤其是各門具體的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識。所以，鄧小平講，實現(xiàn)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵。然而，當(dāng)代科技分支眾多，往往使專業(yè)工作者畢生致力于非常狹窄的各自專業(yè)領(lǐng)域，視野受到很大局限。面對復(fù)雜的現(xiàn)代化問題，需要綜合多門科學(xué)技術(shù)知識、人文社會科學(xué)知識乃至那些“隱言”知識。因此，對于高層次的科技工作者、擔(dān)負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的科技工作者，需要綜合性知識和戰(zhàn)略眼光，才能具備解決科技社會發(fā)展中各種實際問題的能力。學(xué)習(xí)與研究自然辯證法就可以起到這種獨特作用。自然辯證法是跨越自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文社會科學(xué)及思維科學(xué)的交叉學(xué)科，特別是與科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)哲學(xué)和技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)學(xué)、科技政策與管理、軟科學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會學(xué)、科學(xué)心理學(xué)等廣泛交叉和關(guān)聯(lián)，是一門綜合性極強的知識學(xué)科。同時，自然辯證法是一門具有哲學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，它在解決社會發(fā)展實際問題時，能從宏觀政策和戰(zhàn)略的一般規(guī)律上把握，比各專業(yè)或?qū)W科更為深刻、更具戰(zhàn)略思維和眼光。另一方面看，它又結(jié)合實際問題進(jìn)行探討，比一般哲學(xué)抽象或?qū)W術(shù)研究又較為具體、實證，可以探索到宏觀的社會發(fā)展策略甚至某些比較具體的對策。當(dāng)代社會發(fā)展面臨多方面種種問題。譬如科學(xué)技術(shù)自身發(fā)展的政策與管理問題、技術(shù)創(chuàng)新問題、社會公益科技問題；以及全球性的人口問題、資源問題、環(huán)境問題、生態(tài)問題、高科技武器問題等；還有一些思想文化方面的問題，例如科學(xué)文化與人文文化問題、科技倫理問題等。這需要寬廣而有效的解決各種問題的知識，又需要深刻的辯證思維和理論分析能力，還需要切合實際的科技政策與戰(zhàn)略?？傊?，學(xué)習(xí)與研究自然辯證法，能夠有助于確立馬克思主義世界觀和科學(xué)技術(shù)發(fā)展觀，有助于擴大知識視野、開闊思路、提高理論思維能力，有助于促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，也有助于制定和實踐恰當(dāng)?shù)目萍颊吲c社會發(fā)展戰(zhàn)略。

后記

當(dāng)今世界，科技、經(jīng)濟、社會、文化高速發(fā)展，人類社會面臨著空前未有的變革，給人的綜合素質(zhì)提出了更高要求。高層次人才尤其應(yīng)當(dāng)拓寬知識視野，提高綜合能力，升華思想情感。自然辯證法是全國理工農(nóng)醫(yī)類研究生必修的公共理論課。它是馬克思主義的重要組成部分，又是橫跨自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科門類的帶有哲學(xué)性質(zhì)的綜合性交叉學(xué)科。它涉及面廣、思想理論性強，是提升思想素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。它又需要不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索，及時吸收理論與實踐各方面析出的精華。為此，我們決定編寫一本新的自然辯證法教材。北京航空航天大學(xué)歷來重視自然辯證法的教學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展與教材建設(shè)。20世紀(jì)80年代初，著名學(xué)者范岱年先生開始在北航招收自然辯證法（現(xiàn)稱科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）專業(yè)研究生。十多年前，北航出版社就分別推出了由本校教師主編、北京近十所重點理工農(nóng)醫(yī)類大學(xué)教師參與的相關(guān)教材。其中，肖海濤等主編的碩士生簡明教材《自然辯證法簡編》和吳光宗等主編的博士生教材《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與當(dāng)代社會》，被北京及全國許多高校廣泛采用，對研究生自然辯證法教學(xué)與研究，起到積極的促進(jìn)和推動作用。近年來，學(xué)校加大了自然辯證法（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革步伐，促進(jìn)了相關(guān)課程與教材建設(shè)?！白匀晦q證法概論”獲得學(xué)校“研究生精品課程”批準(zhǔn)立項，并將其配套教材建設(shè)工作納入學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃。這些為本書編寫創(chuàng)造了條件。本書力圖體現(xiàn)下列特色與宗旨：第一，思想性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一。它以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)代中國的科學(xué)發(fā)展觀，對于相關(guān)的理論與現(xiàn)實問題進(jìn)行明確分析和論述，體現(xiàn)出比較深刻的思想性、理論性；同時，對于科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（自然辯證法）學(xué)科的幾個主要領(lǐng)域，如自然哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會等方面的學(xué)術(shù)前沿問題，盡力做出探討，顯示出學(xué)科的學(xué)術(shù)性、人文性。第二，基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一。它參照教育部社政司2003年新公布的《自然辯證法概論（教學(xué)基本要求）》，除緒論外，包括辯證唯物主義自然觀、科學(xué)論與科學(xué)發(fā)現(xiàn)論、技術(shù)論與技術(shù)創(chuàng)新論、科學(xué)技術(shù)與社會研究四部分的基本內(nèi)容；同時，合理吸收近年來國內(nèi)外相關(guān)研究的最新成果，例如生態(tài)自然哲學(xué)、科學(xué)建構(gòu)論、工程哲學(xué)、科技倫理學(xué)、科技政策與管理等，有機地融人基礎(chǔ)內(nèi)容或者做出評析，從而體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性之上的創(chuàng)新性、現(xiàn)實性。

編輯推薦

《自然辯證法概論》觀點明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、可讀性強，特別適合研究生教學(xué)與研究之用，也可供其他廣大師生、科技工作者及管理人員參考。

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