管理基礎(chǔ)實務(wù)

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專教育精品規(guī)劃教材：管理基礎(chǔ)實務(wù)》根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的文件精神，圍繞工商企業(yè)管理工作崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，以管理者的管理技能培養(yǎng)為重點，以“激發(fā)管理興趣、夯實管理基礎(chǔ)、提升管理素質(zhì)、培育管理能力”為宗旨，按任務(wù)驅(qū)動模式進(jìn)行編寫，并融入了國內(nèi)外管理研究的最新成果?！度珖呗毟邔＝逃芬?guī)劃教材：管理基礎(chǔ)實務(wù)》包括管理與管理者、管理理論、計劃技術(shù)與方法、預(yù)測與決策、組織與協(xié)調(diào)、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、正確激勵、有效溝通、控制技術(shù)與方法9個單元?！　　度珖呗毟邔＝逃芬?guī)劃教材：管理基礎(chǔ)實務(wù)》適合作為高等院校（高職高專、應(yīng)用型本科）、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類及其他專業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為廠礦企業(yè)管理人員的崗位培訓(xùn)參考用書。

書籍目錄

單元一 管理與管理者學(xué)習(xí)任務(wù)一 領(lǐng)悟管理一、管理的理解二、管理的特點三、管理的職能四、管理的對象五、管理機(jī)制與管理方法學(xué)習(xí)任務(wù)二 如何做管理者一、管理環(huán)境二、管理者想一想做—做單元二 管理理論學(xué)習(xí)任務(wù)一 中國傳統(tǒng)的管理思想一、中國古代管理實踐與管理思想二、中國古代管理思想的具體內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二 西方管理思想一、管理思想的產(chǎn)生與發(fā)展二、古典管理理論三、人際關(guān)系理論學(xué)習(xí)任務(wù)三 現(xiàn)代管理理論一、現(xiàn)代決策理論二、人本管理理論三、權(quán)變管理理論四、系統(tǒng)管理理論五、現(xiàn)代管理理論的新發(fā)展想一想做一做單元三 計劃技術(shù)與方法學(xué)習(xí)任務(wù)一 計劃職能一、計劃職能的理解二、計劃的種類三、計劃的表現(xiàn)形式四、編制計劃要考慮的因素和編制程序?qū)W習(xí)任務(wù)二 計劃方法一、滾動計劃法二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)法三、線性規(guī)劃法學(xué)習(xí)任務(wù)三 目標(biāo)管理一、目標(biāo)管理的含義二、目標(biāo)管理的特點三、目標(biāo)管理的基本過程四、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點想一想做一做單元四 預(yù)測與決策學(xué)習(xí)任務(wù)一 預(yù)測一、預(yù)測的概念和作用二、預(yù)測的程序三、定性預(yù)測方法四、定量預(yù)測方法學(xué)習(xí)任務(wù)二 決策一、決策的概念和類型二、決策的原則三、影響決策的因素四、決策的基本過程五、定性決策方法六、定量決策方案想一想做一做單元五 組織與協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)一 設(shè)計組織結(jié)構(gòu)一、組織職能與組織結(jié)構(gòu)二、管理幅度與組織層次三、部門劃分四、組織結(jié)構(gòu)的類型學(xué)習(xí)任務(wù)二 職權(quán)分配……單元六 科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)單元七 正確激勵單元八 有效溝通單元九 控制技術(shù)與方法參考文獻(xiàn)

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