網(wǎng)頁設計技術

前言

　　隨著社會對網(wǎng)絡服務需求的不斷擴大，“網(wǎng)頁設計師”成為新興的熱門崗位，有著很好的職業(yè)發(fā)展空間和廣闊的人才吸納能力，網(wǎng)頁設計與制作是對應該職業(yè)崗位的一項基本職業(yè)技能?！　榱诉m應高職教育培養(yǎng)目標和課程改革與建設的要求，我們通過對網(wǎng)頁設計與制作的實際工作過程分析，融入“網(wǎng)頁設計師”職業(yè)資格鑒定技能知識要求，以實際工作過程為導向，以完成工作任務為載體，以任務驅動拓展教學，不斷進行課程改革與建設。本書以多年教學改革與實踐的積累為基礎，在整理歷年所用講稿和素材的基礎上編著而成?！　”緯浴癗BA精彩回放”網(wǎng)站設計與制作作為模仿型工作總任務貫穿全書，按照網(wǎng)站設計與制作的工作流程，將工作總任務切分成網(wǎng)頁設計準備、建立站點、編輯網(wǎng)頁、創(chuàng)建超級鏈接、模板庫項目和CSS樣式、使用動態(tài)對象、HTML語言和JavaScript技術、使用Fireworks設計圖像、創(chuàng)建Web對象、使用Flash創(chuàng)建動畫、網(wǎng)頁中的動畫設計、檢查與發(fā)布網(wǎng)站12個子任務。通過完成每個工作任務的過程，全面系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)頁設計與制作的基本方法和實際應用。同時，將完成“以業(yè)余愛好為題材的個人網(wǎng)站”的設計與制作作為開放型工作總任務，以練習的形式出現(xiàn)，書中僅給出了原則要求，希望讀者按照原則要求與完成模仿型工作任務同步進行，作為知識鞏固和拓展提高?！　≡诮虒W過程中，建議采用“理論實踐一體化”的教學模式，邊學邊做，可以參考如下教學流程：提出任務一任務分析一邊學邊做一任務實施情況檢查一總結一練習實訓。在邊學邊做環(huán)節(jié)，以實施模仿型任務為主線，將相關知識融入完成任務的過程中；在練習實訓環(huán)節(jié)，以完成開放型任務為主，讀者可按照書中給出的原則要求，依據(jù)個人愛好自由確定網(wǎng)站主題，進行知識的拓展和網(wǎng)頁制作技能的綜合訓練。

內(nèi)容概要

本書基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)設計理念，按照網(wǎng)站沒計與制作的實際工作流程，學習使用Dreamweaver 8、Fireworks 8、Flash 8等開發(fā)工具進行網(wǎng)頁設計及網(wǎng)頁巾的圖形設計、動畫設計。通過完成模仿型工作任務“NBA精彩回放”網(wǎng)站設計與制作的過程，全面系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)頁設計與制作的基本方法和實際應用。本書還給出了網(wǎng)站設計與制作開放型任務的原則要求，以便讀者以練習的形式鞏固、拓展和提高?！　”緯钊霚\出，圖文并茂，重點突出，在配套資源中提供了完成任務的樣本和素材，供讀者學習和模仿操作時使用?！　”緯m合作為高職高專相關專業(yè)的教材，也可作為網(wǎng)頁設計師職業(yè)資格考試、相關職業(yè)技能考證的參考教材或網(wǎng)頁設計愛好者的自學用書。

書籍目錄

任務1 網(wǎng)頁設計準備 　1.1 任務描述 　1.2 任務分析 　1.3 任務實施 　　1.3.1 網(wǎng)頁設計基本知識 　　1.3.2 網(wǎng)站賞析 　　1.3.3 導入總任務 　1.4 歸納總結 　1.5 練習實訓 任務2 建立站點 　2.1 任務描述 　2.2 任務分析 　2.3 相關知識 　　2.3.1 規(guī)劃網(wǎng)站 　　2.3.2 總體設計 　2.4 任務實施 　　2.4.1 制訂網(wǎng)站建設方案 　　2.4.2 定義站點 　　2.4.3 在站點中添加網(wǎng)頁和文件夾 　2.5 歸納總結 　2.6 練習實訓 任務3 編輯網(wǎng)頁 　3.1 任務描述 　3.2 任務分析 　3.3 任務實施 　　3.3.1 網(wǎng)頁布局 　　3.3.2 網(wǎng)貞編輯 　　3.3.3 網(wǎng)頁制作 　3.4 拓展學習 　　3.4.1 使用布局模式布局 　　3.4.2 使用框架布局 　　3.4.3 使用層布局 　3.5 歸納總結 　3.6 練習實訓 任務4 創(chuàng)建超級鏈接 　4.1 任務描述 　4.2 任務分析 　4.3 任務實施 　　4.3.1 超級鏈接的概念 　　4.3.2 為文本對象設置超級鏈接 　　4.3.3 為圖像對象設置超級鏈接 　　4.3.4 建立錨點鏈接 　　4.3.5 建立郵件的鏈接 　　4.3.6 圖片和下載鏈接 　4.4 歸納總結 　4.5 練習實訓 任務5 使用模板、庫項目和CSS樣式 　5.1 任務描述 　5.2 任務分析 　5.3 任務實施 　　5.3.1 創(chuàng)建和使用模板 　　5.3.2 創(chuàng)建和使用庫項目 　　5.3.3 創(chuàng)建和使用CSS樣式 　5.4 歸納總結 　5.5 練習實訓 任務6 使用動態(tài)對象 　6.1 任務描述 　6.2 任務分析 　6.3 任務實施 　　6.3.1 使用行為 　　6.3.2 時間軸動畫 　　6.3.3 創(chuàng)建表單頁 　6.4 拓展學習——多媒體應用 　6.5 歸納總結 　6.6 練習實訓 任務7 HTML語言和JavaScript技術 　7.1 任務描述 　7.2 任務分析 　7.3 相關知識 　　7.3.1 HTML語言 　　7.3.2 JavaScript技術 　7.4 任務實施 　　7.4.1 解瀆主頁HTML代碼 　　7.4.2 使用JavaScript完善網(wǎng)頁 　7.5 歸納總結 　7.6 練習實訓 任務8 使用Fireworks設計圖像 任務9 創(chuàng)建Web對象 任務10 使用Flash創(chuàng)建動畫 任務11 網(wǎng)頁中的動畫設計 任務12 檢查與發(fā)布網(wǎng)站 參考文獻

章節(jié)摘錄

　　HTML超文本標識語言，通過超文本和超媒體技術，結合超級鏈接功能將各種信息組織成網(wǎng)絡結構，構成網(wǎng)絡文檔，實現(xiàn)Intemet上的“漫游”。然而這種技術存在一定的缺陷，因為它只能提供一種靜態(tài)的信息資源，缺少動態(tài)的交互。　　JavaScript是一種基于對象和事件驅動的腳本語言。使用它的目的是與HTML超文本標記語言一起，與Web客戶交互，它是在標準的HTML語言中通過嵌入或調(diào)入Java腳本語言實現(xiàn)的。它的出現(xiàn)彌補了HTML語言的缺陷，JavaScript具有以下一些基本特點。　?、貸avaScript是一種腳本語言，它采用小程序段的方式實現(xiàn)編程。像其他腳本語言一一樣，JavaScript同樣也是一種解釋性語言，它的基本結構形式與C、C十十、VB、Delphi卜分類似。但它不像這些語言一樣需要先編譯，而是在程序運行過程中逐行地解釋運行。它與HTML標識結合在一起，便于用戶的使用操作。　?、贘avaScfipt是一種基于對象的語言，這意味著它能運用自己已經(jīng)創(chuàng)建的對象。因此，許多功能可以來自于腳本環(huán)境中對象的方法與腳本的相互作用。　?、跩avaScript運行時不訪問本地的硬盤，也不會將數(shù)據(jù)存入到服務器上，不允許對網(wǎng)絡文檔進行修改和刪除，只能通過瀏覽器實現(xiàn)信息瀏覽或動態(tài)交互，從而有效地防止數(shù)據(jù)的丟失?！　、躂avaScfipt可以直接對用戶或客戶輸入做出響應，無需經(jīng)過服務器上的Web服務程序。它對用戶的響應，是以事件驅動的方式進行的。所謂事件驅動，就是指在頁面上執(zhí)行了某種操作所產(chǎn)生的動作，就稱為“事件”。如按下鼠標、移動窗口、選擇菜單等都可以視為事件。當事件發(fā)生后，就會引發(fā)預先設定的動作。

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