金屬工藝學(xué)

前言

　　金屬工藝學(xué)是高等職業(yè)院校機(jī)械類各專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是研究零件制造工藝方法的綜合性技術(shù)課程。它主要研究工程材料的性能及其對(duì)加工工藝方法的影響、各種工藝方法自身的規(guī)律性及其相互聯(lián)系與比較、各種加工方法的加工工藝過(guò)程和結(jié)構(gòu)工藝性，著重闡述常用工程材料及主要加工方法的基本原理和工藝特點(diǎn)，全面講述機(jī)械零件常用材料的選用、毛坯的選擇、機(jī)械零件的加工方法和工藝路線的擬定及機(jī)械制造的新技術(shù)和新工藝。本課程兼有基礎(chǔ)性、實(shí)用性、知識(shí)性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性等特點(diǎn)，是培養(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型人才的重要基礎(chǔ)課程之一?！　≡诰帉?xiě)本書(shū)時(shí)，我們從職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)踐性、啟發(fā)性、科學(xué)性，做到概念清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)基礎(chǔ)理論部分，以“必需”和“夠用”為原則，以強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)。體現(xiàn)了面向生產(chǎn)實(shí)際，突出職業(yè)性的精神，凸顯了職業(yè)教育的特點(diǎn)?！　”緯?shū)可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院、成人教育學(xué)院等大專層次的理工科類金屬工藝學(xué)課程的教材，也可供中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生選用，同時(shí)可作為廣大自學(xué)者的自學(xué)用書(shū)及工程技術(shù)人員的參考書(shū)?！　”窘滩陌纯傉n時(shí)64學(xué)時(shí)編寫(xiě)，在實(shí)際教學(xué)中，教師可適當(dāng)增減。金屬工藝學(xué)實(shí)踐性比較強(qiáng)，建議授課教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教學(xué)環(huán)境可考慮移到專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、金工車(chē)間、企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間中，盡量采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式?！　”緯?shū)由宋金虎擔(dān)任主編，學(xué)習(xí)情境1～學(xué)習(xí)情境3由吳明清、張寶君編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境4由孫春靜編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境5由盧洪德編寫(xiě)-學(xué)習(xí)情境6由白西平編寫(xiě)，緒論、學(xué)習(xí)情境7由宋金虎、孔慶玲編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境8～學(xué)習(xí)情境9由陳偉棟編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境10由王真編寫(xiě)。全書(shū)由王國(guó)林主審，他仔細(xì)地審閱了全稿，并提出許多寶貴的修改意見(jiàn)，在此表示衷心感謝。

內(nèi)容概要

本書(shū)是根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求編寫(xiě)的。主要內(nèi)容包括：金屬材料的性能，金屬材料結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，鋼的熱處理，常用金屬材料，鑄造成型，金屬壓力加工，焊接成型，金屬切削加工，機(jī)械零件成型方法的選擇，先進(jìn)加工技術(shù)簡(jiǎn)介。書(shū)中大量實(shí)例均來(lái)自生產(chǎn)實(shí)際，注重內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性?！　”窘滩耐怀雎殬I(yè)教育的特點(diǎn)，側(cè)重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，內(nèi)容上簡(jiǎn)化了過(guò)多的理論介紹，注重基本原理、工藝特點(diǎn)，知識(shí)面寬而淺。每部分內(nèi)容后配有一定數(shù)量的復(fù)習(xí)思考題。書(shū)中有關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)、工藝資料等均采用國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)?！　”緯?shū)可作為高等職業(yè)院校、高等專科學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院、成人教育學(xué)院等大專層次的理工科類金屬工藝學(xué)課程的教材，也可供中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生選用，同時(shí)可作為廣大自學(xué)者的自學(xué)用書(shū)及工程技術(shù)人員的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

緒論  學(xué)習(xí)情境1　金屬材料的性能    任務(wù)1　金屬材料的力學(xué)性能    活動(dòng)1：強(qiáng)度    活動(dòng)2：塑性    活動(dòng)3：硬度    活動(dòng)4：沖擊韌性    活動(dòng)5：疲勞強(qiáng)度    活動(dòng)6：磨損    任務(wù)2　金屬材料的物理、化學(xué)性能    活動(dòng)1：金屬材料的物理性能    活動(dòng)2：金屬材料的化學(xué)性能　任務(wù)3　金屬材料的工藝性能    活動(dòng)1：鑄造性能    活動(dòng)2：可鍛性能    活動(dòng)3：焊接性能    活動(dòng)4：切削加工性能    活動(dòng)5：熱處理性能　復(fù)習(xí)思考題學(xué)習(xí)情境2　金屬材料結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)  　任務(wù)1　金屬材料的晶體結(jié)構(gòu)    活動(dòng)1：金屬的理想晶體結(jié)構(gòu)    活動(dòng)2：金屬的實(shí)際晶體結(jié)構(gòu)    活動(dòng)3：合金的晶體結(jié)構(gòu)    活動(dòng)4：金屬的結(jié)晶過(guò)程及理論    活動(dòng)5：二元合金相圖　任務(wù)2　鐵碳合金狀態(tài)圖    活動(dòng)1：鐵碳合金的基本知識(shí)    活動(dòng)2：鐵碳合金相圖    活動(dòng)3：典型鐵碳合金的結(jié)晶過(guò)程分析    活動(dòng)4：含碳量與鐵碳合金組織和性能的關(guān)系    活動(dòng)5：Fe-Fe3C相圖在工業(yè)中的應(yīng)用  復(fù)習(xí)思考題學(xué)習(xí)情境3　鋼的熱處理    任務(wù)1　鋼的熱處理的基本概念    活動(dòng)1：鋼的熱處理的分類    活動(dòng)2：鋼的熱處理工藝曲線    活動(dòng)3：鋼的加熱    活動(dòng)4：鋼的冷卻  任務(wù)2　鋼的普通熱處理    活動(dòng)1：鋼的退火    活動(dòng)2：鋼的正火    活動(dòng)3：鋼的淬火    活動(dòng)4：鋼的回火    活動(dòng)5：鋼的調(diào)質(zhì)處理  任務(wù)3　鋼的表面熱處理    活動(dòng)1：鋼的表面淬火    活動(dòng)2：鋼的表面化學(xué)熱處理　任務(wù)4　熱處理新技術(shù)簡(jiǎn)介    活動(dòng)1：真空熱處理    活動(dòng)2：可控氣氛熱處理    活動(dòng)3：形變熱處理    活動(dòng)4：化學(xué)熱處理新技術(shù)    活動(dòng)5：電子束表面淬火  任務(wù)5　零件常見(jiàn)熱處理缺陷分析及預(yù)防措施    活動(dòng)1：過(guò)熱與過(guò)燒    活動(dòng)2：氧化與脫碳    活動(dòng)3：硬度不足和軟點(diǎn)    活動(dòng)4：變形和開(kāi)裂　復(fù)習(xí)思考題學(xué)習(xí)情境4　常用金屬材料  　任務(wù)1　工業(yè)用鋼    活動(dòng)1：常存元素對(duì)鋼性能的影響    活動(dòng)2：鋼的分類和編號(hào)    活動(dòng)3：結(jié)構(gòu)鋼    活動(dòng)4：工具鋼    活動(dòng)5：特殊性能鋼　任務(wù)2　鑄鐵    活動(dòng)1：鑄鐵的石墨化　　……學(xué)習(xí)情境5　鑄造成型學(xué)習(xí)情境6　金屬壓力加工學(xué)習(xí)情境7　焊接成型學(xué)習(xí)情境8　金屬切削加工學(xué)習(xí)情境9　機(jī)械零件成型方法的選擇學(xué)習(xí)情境10　先進(jìn)加工技術(shù)簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　組元：組成合金最基本的獨(dú)立物質(zhì)稱為組元。組元可以是金屬元素、非金屬元素和穩(wěn)定的化合物。鐵碳合金中的鐵元素和碳元素是組元，銅鋅合金中的銅元素和鋅元素是組元。二元合金：由兩個(gè)組元組成的合金稱為二元合金。一系列相同組元組成的不同成分的合金稱為合金系。根據(jù)組元數(shù)的多少，可分為二元合金、三元合金等。相：合金中具有同一化學(xué)成分且結(jié)構(gòu)相同的均勻部分叫作相。合金中相和相之間有明顯的界面。若合金是由成分、結(jié)構(gòu)都相同的同一種晶粒構(gòu)成的，各晶粒間雖有界面分開(kāi)，但它們?nèi)詫儆谕环N相；若合金是由成分、結(jié)構(gòu)都不相同的幾種晶粒構(gòu)成的，則它們屬于不同的幾種相。組織：在顯微鏡下觀察到的金屬中晶粒的種類、大小、形態(tài)和分布稱為顯微組織，簡(jiǎn)稱組織。金屬的組織對(duì)金屬的機(jī)械性能有很大的影響。只有一種相組成的組織為單相組織，由兩種或兩種以上相組成的組織為多相組織。純金屬在固態(tài)下只有一種相，但合金在固態(tài)下不一定是一種相，多數(shù)是兩種或兩種以上的相。根據(jù)結(jié)晶時(shí)組元間相互作用的不同，合金的相結(jié)構(gòu)可分為固溶體、金屬化合物和機(jī)械混合物等類型。

編輯推薦

　　《金屬工藝學(xué)》由北京交通大學(xué)出版社出版?！　?guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)，符合設(shè)計(jì)規(guī)范　　突出機(jī)械現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新方法　　內(nèi)容簡(jiǎn)潔、實(shí)用，側(cè)重應(yīng)用　　配備有電子教案和習(xí)題解答　　叢書(shū)特點(diǎn)：　　采用最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容緊隨技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更新，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新案例等引入教材。突出實(shí)用性和針對(duì)性，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力。圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能這條主線來(lái)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。以社會(huì)需要為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，滿足院校學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并重的“雙證制”要求。采用“實(shí)例引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的編寫(xiě)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重立體化教材（數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、試題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程） 通過(guò)主教材、電子教案、配套素材光盤(pán)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和習(xí)題及解答等教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)服務(wù)水平，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。編寫(xiě)教師由高職高專院校的一線骨干教師和企業(yè)一線工程師組成。既針對(duì)各專業(yè)的課程設(shè)置，又融合工程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程“真實(shí)性”、能力培養(yǎng)“崗位性”、教學(xué)管理“企業(yè)性”。

圖書(shū)封面

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