Photoshop圖像處理技術(shù)應(yīng)用

前言

　　當下，全國各職業(yè)院校正在風(fēng)風(fēng)火火的進行職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和課程改革，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”、“模塊教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”和“項目教學(xué)法”等先進的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)理念越來越被大家認同，筆者所在的學(xué)院和專業(yè)也正在經(jīng)歷項目課程建設(shè)。然而，在教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)與之相配套的教材幾乎沒有，這為我們教師的教學(xué)帶來了不便?！　」P者任教的專業(yè)是“網(wǎng)絡(luò)傳播與電子出版”專業(yè)，主要培養(yǎng)從事印前媒體設(shè)計、數(shù)字出版以及網(wǎng)站設(shè)計制作方面的人才。本專業(yè)在學(xué)科建設(shè)上堅持“學(xué)分多元化、課程模塊化、實踐工作化、學(xué)科市場化”的四化原則?；趯β殬I(yè)教育發(fā)展的理解以及對本專業(yè)就業(yè)市場的調(diào)研，筆者所在的教研室決定開發(fā)基于工作過程的優(yōu)質(zhì)核心課程項目化教材?！　∫?、教材開發(fā)的指導(dǎo)思想：　　以基于工作過程的課程改革和教學(xué)需要而展開?！　《?、主要特色　　1.以職業(yè)崗位群分析和企業(yè)招聘要求為依據(jù)?！　〗滩木帉懼?，教研室組織教師對北京市的與本課程有關(guān)的企業(yè)公司進行走訪，對本職業(yè)崗位群進行調(diào)研分析，了解最新的行業(yè)現(xiàn)狀和技術(shù)特點。譬如，編寫《Photoshop圖像處理技術(shù)應(yīng)用》教材前，就要了解現(xiàn)在使用Photoshop軟件的企業(yè)主要使用這個軟件的哪些功能？做什么？工作過程中是否還需要配合其他軟件？同時我們通過與負責(zé)企業(yè)招聘的人力資源人員進行溝通，了解他們在招聘本崗位人員的時候還會注重哪些素質(zhì)等。我們收集互聯(lián)網(wǎng)上具有代表性的企業(yè)招聘啟事，從中提取信息，這些才是我們制定教學(xué)計劃、組織教材編寫內(nèi)容，進行人才培養(yǎng)的目標和依據(jù)。　　2.與企業(yè)合作，以真實的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以工作過程為主線?！　≡诮滩木帉懼?，我們與北京藍海印苑科技有限公司、北京方正阿帕比技術(shù)有限公司等企業(yè)合作，通過組織專家研討會，整理收集行業(yè)真實的典型工作任務(wù)，企業(yè)實踐專家直接參與教材編寫，確保教材的職業(yè)性。譬如，我們在進行印前排版設(shè)計專家研討會的時候，大家一致認為，在印前排版崗位，主要使用Photoshop進行圖像處理和摳圖，所以我們在編寫本專業(yè)的《Photoshop圖像處理技術(shù)應(yīng)用》教材的時候就應(yīng)該主要圍繞這兩方面的能力收集任務(wù)案例。而目前市場上的Photoshop教材幾乎把它所有的功能介紹了一遍，把它塑造成一個萬能的軟件，學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)它一些華而不實的功能，遺忘了將來就業(yè)的崗位要求。企業(yè)反映，有些畢業(yè)生在進行排版設(shè)計工作的時候仍然習(xí)慣使用Photoshop，忽略了其“位圖”軟件的本質(zhì)，犯一些低級的印刷錯誤?！　∫虼?，我們在編寫《Photoshop圖像處理技術(shù)應(yīng)用》教材的時候，自始至終圍繞“工作過程”這條主線，強調(diào)PhotosImp軟件的位圖功能，大量的實例均圍繞“修圖”和“摳圖”兩種技能，強調(diào)應(yīng)用這兩種技能解決一些實際排版問題的能力訓(xùn)練。

內(nèi)容概要

本教材以印前媒體設(shè)計排版過程為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)項目，以完成崗位工作任務(wù)為主線編寫各任務(wù)內(nèi)容，教材內(nèi)容貼近職業(yè)教育實際。并按照工作主線設(shè)計不同的能力目標，分配到16個不同的訓(xùn)練模塊中，主要培養(yǎng)學(xué)生在印前媒體設(shè)計排版工作中分析問題、解決問題的能力。    本教材打破一貫單一敘述方式，采用任務(wù)引領(lǐng)模式，每一個模塊由完整的學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐任務(wù)和自學(xué)任務(wù)組成，各任務(wù)相互關(guān)聯(lián)，盡量體現(xiàn)職業(yè)活動的完整性。    本教材根據(jù)學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)需要，不但配備教案、多媒體等電子資料，還將配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)提供更多支持。    本教材既可作為高職高專電子出版、平面設(shè)計類專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課教材，也可作為各層次學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)的選用教材，還可作為平面排版工作人員的參考用書。

書籍目錄

模塊1　初級選擇工具的使用　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：設(shè)計制作“第六屆方正學(xué)院臺球精英賽”宣傳海報（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作“方正學(xué)院杯第一屆籃球賽”宣傳海報（2課時）模塊2　中級選擇工具的使用　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：設(shè)計制作“教師的電子照片”（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作“學(xué)生的電子相冊”（2課時）模塊3　修補圖像　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：設(shè)計制作方正學(xué)院的電子影集（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作個人或班級電子影集（2課時）模塊4　文字工具的使用　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：設(shè)計制作“新學(xué)期寄語”展板（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作“佳閥國際公司產(chǎn)品”宣傳展板（2課時）模塊5　圖像基本操作　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：新建一個符合印刷要求的簡歷封面（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：新建一個符合印刷要求的簡歷，簡歷中用提供圖文檔（2課時）模塊6　圖層使用基礎(chǔ)篇　1.學(xué)習(xí)部分　  任務(wù)一：設(shè)計制作“個人展示簡歷手冊”封面用圖（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞動人生”宣傳海報（2課時）模塊7　圖層使用進階篇　圖層樣式　1.學(xué)習(xí)部分  　任務(wù)一：設(shè)計制作“個人展示簡歷手冊”內(nèi)頁用圖（2課時）　2.實踐部分　  任務(wù)二：設(shè)計制作“個人展示簡歷”內(nèi)頁用圖（2課時）模塊8　蒙版的使用模塊9　圖層高級篇　混合模式運用模塊10　濾鏡模塊11　色彩調(diào)整基礎(chǔ)篇模塊12　通道　模塊13　色彩調(diào)整工具　模塊14　調(diào)整圖塊模塊15　圖像獲取模塊16　印刷用圖像專業(yè)設(shè)置參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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