統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

前言

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理是高職高專院校財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)一門必開的基礎(chǔ)技能課。為滿足高職高專院校財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的教學(xué)需要，我們?cè)谇迦A大學(xué)出版社與北京交通大學(xué)出版社聯(lián)合組建的“全國高職高專教學(xué)研究與教材編審委員會(huì)”的指導(dǎo)下，編寫的第一版《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教材自2007年1月問世以來頗受廣大讀者的歡迎，在短短的近兩年時(shí)間里已連續(xù)重印4次之多。本教材2008年榮獲第八屆全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎(jiǎng)。這次，我們考慮國家統(tǒng)計(jì)方法制度改革的需要和借鑒廣大讀者的寶貴意見，對(duì)第1版的《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教材進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，以期更好地滿足讀者的需要?！督y(tǒng)計(jì)學(xué)原理（第2版）》，繼續(xù)秉承了第一版教材的體系框架，同時(shí)增加了統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)技術(shù)一章，并增補(bǔ)了填空題、單選題、多選題、判斷題等技能實(shí)訓(xùn)部分，但仍堅(jiān)持了以下四個(gè)定位。第一，培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)高職高專教育為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，本教材突出了統(tǒng)計(jì)基本技能的培養(yǎng)，目的是使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)基本技能，提高解決統(tǒng)計(jì)實(shí)際問題的能力。第二，培養(yǎng)對(duì)象。針對(duì)高職高專的培養(yǎng)對(duì)象，本教材突出了簡明性，即課程內(nèi)容所使用的說明事例是那些學(xué)生了解和熟悉的社會(huì)生產(chǎn)、生活的事例，文字表述淺顯、通俗易懂，適合高職高專學(xué)生的理解和閱讀。第三，學(xué)科性質(zhì)。一是它是高職高專財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的有關(guān)內(nèi)容將在財(cái)經(jīng)管理類的相關(guān)專業(yè)課程中得到運(yùn)用，因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的教學(xué)必須為相關(guān)專業(yè)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；二是它是一門技能課，它雖不是統(tǒng)計(jì)的具體專業(yè)技能，但它是統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)技能，要求學(xué)生必須掌握，并能熟練地加以運(yùn)用以解決實(shí)際問題。

內(nèi)容概要

本書是新世紀(jì)全國高職高專規(guī)劃教材。    全書共分10章：統(tǒng)計(jì)概論，統(tǒng)計(jì)調(diào)查技術(shù)，統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)，統(tǒng)計(jì)靜態(tài)分析指標(biāo)，動(dòng)態(tài)數(shù)列分析技術(shù)，統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析技術(shù)，統(tǒng)計(jì)抽樣技術(shù)，統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)技術(shù)，相關(guān)關(guān)系分析技術(shù)，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告撰寫技術(shù)。本書突出了簡明性、應(yīng)用性、模塊化的特點(diǎn)。為了便于教學(xué)，各章均設(shè)置了知識(shí)技能要點(diǎn)與要求、小結(jié)、思考題、填空題、單選題、多選題、判斷題與技能實(shí)訓(xùn)題。    本書雖以高職高專為主要對(duì)象，但也可作為普通本科院校的獨(dú)立學(xué)院、成人高校和經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)的教材或參考書。

書籍目錄

第1章　統(tǒng)計(jì)概論  1.1　統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象    1.1.1　統(tǒng)計(jì)的含義    1.1.2　統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象和特點(diǎn)    1.1.3　統(tǒng)計(jì)的職能  1.2　統(tǒng)計(jì)的工作過程與統(tǒng)計(jì)的研究方法    1.2.1　統(tǒng)計(jì)的工作過程    1.2.2　統(tǒng)計(jì)研究的基本方法  1.3　統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念    1.3.1　總體與總體單位    1.3.2　標(biāo)志與變量    1.3.3　統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與指標(biāo)體系  本章小結(jié)  思考題  填空題  單選題  多選題  判斷題  技能實(shí)訓(xùn)題第2章　統(tǒng)計(jì)調(diào)查技術(shù)  2.1　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義    2.1.1　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念及地位    2.1.2　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本要求    2.1.3　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類  2.2　統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)    2.2.1　確定調(diào)查目的    2.2.2　確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位和報(bào)告單位    2.2.3　確定調(diào)查項(xiàng)目、設(shè)計(jì)調(diào)查表    2.2.4　確定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)和方法    2.2.5　制定調(diào)查工作的組織實(shí)施計(jì)劃  2.3　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織方式    2.3.1　統(tǒng)計(jì)報(bào)表    2.3.2　普查    2.3.3　重點(diǎn)調(diào)查    2.3.4　典型調(diào)查    2.3.5　抽樣調(diào)查  2.4　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法與技術(shù)    2.4.1　統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法    2.4.2　問卷調(diào)查技術(shù)  本章小結(jié)  思考題  填空題  單選題  多選題  判斷題  技能實(shí)訓(xùn)題第3章　統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)  3.1　統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟    3.1.1　統(tǒng)計(jì)整理的意義    3.1.2　統(tǒng)計(jì)整理的步驟  3.2　統(tǒng)計(jì)分組    3.2.1　統(tǒng)計(jì)分組的意義    3.2.2　統(tǒng)計(jì)分組的原則和方法  3.3　分配數(shù)列    3.3.1　分配數(shù)列的概念和種類    3.3.2　變量數(shù)列的種類    3.3.3　變量數(shù)列的編制    3.3.4　次數(shù)分布的主要類型  3.4　統(tǒng)計(jì)資料的匯總技術(shù)    3.4.1　統(tǒng)計(jì)匯總的組織形式    3.4.2　統(tǒng)計(jì)匯總技術(shù)  3.5　統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖    3.5.1　統(tǒng)計(jì)表    3.5.2　統(tǒng)計(jì)圖  本章小結(jié)  思考題  填空題  單選題  多選題  判斷題  技能實(shí)訓(xùn)題第4章　統(tǒng)計(jì)靜態(tài)分析指標(biāo)第5章　動(dòng)態(tài)數(shù)列分析技術(shù)第6章　統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析技術(shù)第7章　統(tǒng)計(jì)抽樣技術(shù)第8章　統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)技術(shù)第9章　相關(guān)關(guān)系分析技術(shù)第10章　統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫技術(shù)部分技能實(shí)訓(xùn)同參考答案附錄A　國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)附錄B　正態(tài)分布概率表附錄C　標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布概率雙側(cè)臨界值表附錄D　t分布臨界值表附錄E　標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布概率較小制累計(jì)分布表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：1.1.2 統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象和特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，通過對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體數(shù)量方面的研究，目的是認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的現(xiàn)狀、本質(zhì)、現(xiàn)象間的數(shù)量關(guān)系和發(fā)展變化的趨勢(shì)與規(guī)律。例如人口統(tǒng)計(jì)就是通過對(duì)我國人口總體各種數(shù)量方面的調(diào)查、整理和分析研究，以認(rèn)識(shí)我國人口的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)、發(fā)展變化及人口生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。統(tǒng)計(jì)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，可以從以下四個(gè)方面來理解，或者說統(tǒng)計(jì)區(qū)別于其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的調(diào)查研究活動(dòng)有以下四個(gè)特點(diǎn)。1.數(shù)量性統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面，包括現(xiàn)象量的多少、現(xiàn)象間的數(shù)量關(guān)系和決定現(xiàn)象質(zhì)量的數(shù)量界限三個(gè)方面。統(tǒng)計(jì)研究現(xiàn)象的數(shù)量方面，是統(tǒng)計(jì)區(qū)別于其他調(diào)查研究活動(dòng)的根本特點(diǎn)。必須指出，任何事物都存在質(zhì)和量兩個(gè)方面，事物的質(zhì)與量是密不可分的，統(tǒng)計(jì)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量不是純數(shù)量的研究，而是必須在質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一中，遵循質(zhì)一量一質(zhì)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，即首先對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的性質(zhì)、特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)過程有一定的認(rèn)識(shí)，其次在此基礎(chǔ)上去研究現(xiàn)象的數(shù)量，最后達(dá)到對(duì)現(xiàn)象更高一級(jí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。比如，高職教育統(tǒng)計(jì)，必須先認(rèn)識(shí)什么是高職教育，高職教育與高等普通教育有什么不同，高職教育與中職教育有什么不同，對(duì)高職教育有了正確的認(rèn)識(shí)之后，才能去統(tǒng)計(jì)高職院校數(shù)、高職在校生數(shù)、不同專業(yè)高職在校生數(shù)等數(shù)量方面，進(jìn)而研究高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀，高職教育的布局，高職教育的專業(yè)建設(shè)是否合理，高職教育是否適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要等問題。2.總體性統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象不是個(gè)體現(xiàn)象的數(shù)量方面，而是由許多個(gè)體現(xiàn)象構(gòu)成的總體現(xiàn)象的數(shù)量方面。統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象的總體性特點(diǎn)，是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)的研究目的所決定的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，各個(gè)個(gè)體現(xiàn)象所處的條件不同，他們既受共同因素和基本因素的影響，又受某些個(gè)別的、偶然因素的影響。因此，個(gè)體現(xiàn)象的數(shù)量難以說明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的本質(zhì)和規(guī)律性。只有以社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體為研究對(duì)象，才能消除那些個(gè)別的、偶然因素的影響，顯示出共同因素和基本因素作用的結(jié)果，正確地揭示社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律性。但必須指出，總體是由個(gè)體所構(gòu)成的，研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，必須從個(gè)體現(xiàn)象的調(diào)查研究開始，是從個(gè)體到總體的研究過程。比如，研究我國居民的生活水平，必須以所有居民戶為研究對(duì)象，從個(gè)別居民戶調(diào)查開始，在大量的或足夠多的居民戶調(diào)查資料中，才能認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用下，我國居民的生活水平不斷提高的客觀事實(shí)。

編輯推薦

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理(第2版)》為清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社出版發(fā)行。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    統(tǒng)計(jì)學(xué)原理 PDF格式下載

---