中外合作辦學(xué)

前言

　　中外合作辦學(xué)，作為我國教育的新興事物，在我國已經(jīng)取得較快發(fā)展。近年來，遼寧省高校在中外合作辦學(xué)方面也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，成為全國中外合作辦學(xué)的第一批試點。遼寧省教育廳為了深化高等教育的國際交流與合作，提高辦學(xué)的層次，從2004年以來，鼓勵和支持有條件的高校引進國外大學(xué)的文憑、教師、課程、資金等優(yōu)質(zhì)教育資源，試辦二級國際商學(xué)院或高等技術(shù)學(xué)院，立足國內(nèi)培養(yǎng)具有國際視野、熟悉國際規(guī)則、了解科技前沿、精通外語的緊缺人才，實施出國培養(yǎng)的替代工程。這項政策一出臺，不僅受到了省內(nèi)高校的強烈響應(yīng)，而且也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。到目前為止已經(jīng)建成了8所二級國際學(xué)院。我省的中外合作辦學(xué)機構(gòu)更是在引進外國優(yōu)質(zhì)教育資源、創(chuàng)新教育理念和模式等方面，努力開拓，不斷探索。實踐的變革召喚理論的發(fā)展。

內(nèi)容概要

在經(jīng)濟全球化的背景下，教育國際化和國際化辦學(xué)是每一所高校需要順應(yīng)的時代大趨勢。我國高校應(yīng)當以建設(shè)中外合作辦學(xué)項目和機構(gòu)等多種形式推進開放式國際化辦學(xué)事業(yè)。通過中外合作辦學(xué)，借鑒與吸收國外優(yōu)質(zhì)教育資源、提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量、改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使其培養(yǎng)出的人才，既擁有傳統(tǒng)教育下的本土化情懷，又可以在國際化競爭中游刃有余。    為了進一步推動我國中外合作辦學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流與互動，促進中外合作辦學(xué)理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展，由遼寧省教育廳主辦，東北財經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院承辦，東北財經(jīng)大學(xué)出版社協(xié)辦的“中外合作辦學(xué)理論和實踐研討會”于2009年9月17—18日在大連成功舉行。來自全國各地百余名教育行政主管部門相關(guān)負責(zé)人及高校專家學(xué)者參加了這次研討會。此次出版的《中外合作辦學(xué)：治理與發(fā)展》一書，就是根據(jù)與會者論文選編而成。    　  編著分四個部分：治理與監(jiān)管篇、教育模式篇、教學(xué)方法篇、品牌建設(shè)與學(xué)生管理篇，共25篇文章，內(nèi)容包括中外合作辦學(xué)的風(fēng)險管理、監(jiān)管評估、治理結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、品牌建設(shè)、學(xué)生管理、校園文化等，涵蓋了我國中外合作辦學(xué)領(lǐng)域大部分有研究價值問題。此書收錄的論文作者既有國內(nèi)著名的中外合作辦學(xué)理論的研究學(xué)者，也有中外合作辦學(xué)實踐的開拓者。他們對全球化背景下我國中外合作辦學(xué)理論發(fā)展、中外合作辦學(xué)實踐的現(xiàn)狀進行了深入的剖析和解讀，并提出很多極具創(chuàng)新性、建設(shè)性的觀點，對其他院校以及我國的中外合作辦學(xué)事業(yè)發(fā)展具有較強的指導(dǎo)意義。

書籍目錄

治理與監(jiān)管篇  遼寧省教育交流與合作的實踐歷程與思考  中外合作辦學(xué)風(fēng)險管理研究  民辦高等教育合理回報問題研究  遼寧高等教育本科層次中外合作辦學(xué)探索  中國國際化合作辦學(xué)的戰(zhàn)略性問題思考  論跨境教育中的質(zhì)量風(fēng)險構(gòu)成及其控制對策  高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)探析  中外合作辦學(xué)項目面臨的主要風(fēng)險及對策教育模式篇  中外合作辦學(xué)本土國際化人才培養(yǎng)模式的探索與實踐  商學(xué)本科中外合作辦學(xué)特色化人才培養(yǎng)模式探索  關(guān)于提高中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討  以培養(yǎng)國際化商務(wù)人才為目標的教學(xué)模式探析  外籍教師隊伍管理完善與制度創(chuàng)新教學(xué)方法篇  中外合作辦學(xué)雙語教學(xué)探究與案例分析  基于國際化辦學(xué)的財經(jīng)類院校雙語教學(xué)問題研究  中外合作辦學(xué)中金融專業(yè)漸進式雙語教學(xué)模式探析  中外合作辦學(xué)英語教學(xué)中的中西文化導(dǎo)向失衡分析  國際合作辦學(xué)英語教學(xué)中的文化因子植入模式  中外合作辦學(xué)條件下大學(xué)英語新型教學(xué)模式的構(gòu)建  中外合作辦學(xué)英語教學(xué)改革中讀寫教學(xué)創(chuàng)新之探索品牌建設(shè)與學(xué)生管理篇

章節(jié)摘錄

　　引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國際發(fā)達國家辦學(xué)經(jīng)驗，改造遼寧省高校的傳統(tǒng)專業(yè)，提高教育整體水平，以培養(yǎng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)急需的各類人才，是中外合作辦學(xué)的初衷和根本目的。由于信息的不對稱，在實際開展合作辦學(xué)工作中，要想引進優(yōu)質(zhì)資源遇到許多困境。為此，遼寧省政府通過組織大學(xué)校長互訪、校長進修、培訓(xùn)交換學(xué)生的授課教師等多種形式，搭建了解國外教育，與國外知名大學(xué)接觸交流的平臺；利用重點大學(xué)與國外知名大學(xué)建立校際合作關(guān)系等形式，探索整體引進國外知名大學(xué)的教學(xué)體系。從2004.年開始，每隔一年舉辦一次國際大學(xué)校長論壇。　　2005年，省政府支持東北大學(xué)與荷蘭埃因霍溫大學(xué)、東軟集團、菲利浦公司共同創(chuàng)辦東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院，主要培養(yǎng)信息學(xué)與生物醫(yī)學(xué)交叉、數(shù)字化醫(yī)療設(shè)備的研究、制造、生產(chǎn)的專門人才。學(xué)院創(chuàng)設(shè)了生物醫(yī)學(xué)與信息工程專業(yè)，實施本科、碩士、博士層次的教育。在教學(xué)方面，引進荷蘭埃因霍溫大學(xué)全新的DCL教學(xué)模式，共同設(shè)計學(xué)位課程、并聘請荷蘭埃因霍溫大學(xué)和東北大學(xué)的著名教授講授課程。通過合作辦學(xué)，形成了東北大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科特有的科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)、醫(yī)院良性互動、多方融合的生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)在中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院正在成為東北大學(xué)邁向國際化、為尖端醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)高端人才的樣板工程。

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