宏觀經(jīng)濟學

前言

　　作為基礎(chǔ)經(jīng)濟理論，宏觀經(jīng)濟學是國內(nèi)各高等院校經(jīng)濟、管理類專業(yè)的重點必修課程。因此，編寫一本既能較為系統(tǒng)地介紹這一學科的基本理論，又適合我國經(jīng)濟、管理類學生學習特點的教材具有重要意義?！　∫?、本書編寫的指導(dǎo)思想　　主流經(jīng)濟學的宏觀經(jīng)濟理論以凱恩斯學派的理論為主體。本書試圖以不太大的篇幅較為完整地介紹當前主流經(jīng)濟學的主要理論。編者還企圖使自己的讀者能在本書的學習過程中有效地提高解題能力?！　∧壳?，由國內(nèi)學者自編和譯自國外的經(jīng)濟學教材多達上百種，但編者仍試圖向讀者奉獻一本融人自己多年的教學體會、邏輯嚴密、內(nèi)容精練、深入淺出和能有效提高讀者應(yīng)試能力的教材。本書的讀者主要是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的本科大學生，我們也適當考慮了他們中的一些人報考碩士研究生的需要。除標注*號的少數(shù)章節(jié)外，本書也適合作為經(jīng)濟、管理專業(yè)專科大學生的教材。即使不講授這些章節(jié)，?？拼髮W生也能從本書中學習到較為完整的經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論?！　《?、本書的體系結(jié)構(gòu)安排　　第一章從20世紀30年代的資本主義經(jīng)濟大蕭條人手介紹了凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生背景和這一理論的基本思想和政策主張。作為宏觀經(jīng)濟學的預(yù)備知識，這一章還介紹了宏觀經(jīng)濟學要研究的主要問題和總體經(jīng)濟循環(huán)流動的基本概念。　　第二章介紹國民收入核算理論。學習這一章的目的僅在于掌握國民收入這一概念，因此在服從這一學習目的的前提下我們略去了一些無關(guān)宏旨的細節(jié)?！　〉谌碌降诹鹿菜恼率呛暧^經(jīng)濟學理論的核心內(nèi)容，分四個模型研究均衡國民收入的決定。第三章的簡單凱恩斯模型在投資為常數(shù)、產(chǎn)品市場獨立于貨幣市場和價格水平不變?nèi)齻€假定下研究使產(chǎn)品市場均衡的國民收入是如何決定的。第四章擴大的凱恩斯模型去掉了上述假設(shè)中的前兩個，在價格水平不變的假設(shè)下研究使產(chǎn)品市場和貨幣市場同時均衡（內(nèi)部均衡）的國民收入的決定。第五章完全的凱恩斯模型將那三個假設(shè)都去掉了，專門研究國民收入與價格水平之間的關(guān)系。第六章的蒙代爾－弗萊明模型研究開放經(jīng)濟條件下均衡國民收入的決定，這一國民收入不但要達到內(nèi)部均衡，還要使得國際收支平衡（外部均衡）。

內(nèi)容概要

　　《宏觀經(jīng)濟學》編寫的指導(dǎo)思想是主流經(jīng)濟學的宏觀經(jīng)濟理論以凱恩斯學派的理論為主體?！逗暧^經(jīng)濟學》試圖以不太大的篇幅較為完整地介紹當前主流經(jīng)濟學的主要理論。目前，由國內(nèi)學者自編和譯自國外的經(jīng)濟學教材多達上百種，但編者仍試圖向讀者奉獻一本融人自己多年的教學體會、邏輯嚴密、內(nèi)容精練、深入淺出和能有效提高讀者應(yīng)試能力的教材?！逗暧^經(jīng)濟學》的讀者主要是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的本科大學生，我們也適當考慮了他們中的一些人報考碩士研究生的需要?！逗暧^經(jīng)濟學》也適合作為經(jīng)濟、管理專業(yè)?？拼髮W生的教材。即使不講授這些章節(jié)，?？拼髮W生也能從《宏觀經(jīng)濟學》中學習到較為完整的經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論。

書籍目錄

第一章 宏觀經(jīng)濟學概述學習目標第一節(jié) 凱恩斯主義簡介第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟學關(guān)注的主要問題第三節(jié) 總體經(jīng)濟活動的循環(huán)流動關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第二章 國民收入核算學習目標第一節(jié) 國內(nèi)生產(chǎn)總值第二節(jié) 其他國民收入總量第三節(jié) 國民收入核算資料的作用和局限性關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第三章 簡單國民收入決定理論學習目標第一節(jié) 凱恩斯消費理論第二節(jié) 總支出、總收入和產(chǎn)品市場均衡第三節(jié) 國民收入的決定第四節(jié) 乘數(shù)原理關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第四章 IS-LM模型學習目標第一節(jié) 投資的決定第二節(jié) IS曲線第三節(jié) 利率的決定第四節(jié) LM曲線第五節(jié) IS-LM分析關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第五章 AD-AS模型學習目標第一節(jié) 總需求第二節(jié) 總供給第三節(jié) 均衡產(chǎn)出關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第六章 開放經(jīng)濟中國民收入的決定學習目標第一節(jié) 開放經(jīng)濟的基本知識第二節(jié) BP曲線第三節(jié) IS-LM-BP模型關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第七章 宏觀經(jīng)濟政策學習目標第一節(jié) 財政政策第二節(jié) 貨幣政策第三節(jié) 需求管理政策的使用關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第八章 失業(yè)與通貨膨脹學習目標第一節(jié) 失業(yè)第二節(jié) 通貨膨脹關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第九章 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期理論學習目標第一節(jié) 經(jīng)濟增長第二節(jié) 經(jīng)濟增長源泉的核算第三節(jié) 哈羅德一多馬經(jīng)濟增長模型第四節(jié) 新古典經(jīng)濟增長理論第五節(jié) 內(nèi)生增長理論第六節(jié) 經(jīng)濟周期第七節(jié) 乘數(shù)一加速數(shù)模型關(guān)鍵術(shù)語主要觀點基本訓(xùn)練第十章 經(jīng)濟思想史簡介學習目標基本訓(xùn)練主要參考文獻附錄 宏觀經(jīng)濟學重要術(shù)語

章節(jié)摘錄

　　在應(yīng)用式2-4時應(yīng)特別注意，那些事后量并非相互獨立，一個量的變動往往會引起其他量跟隨變動。下面以一個十分常見的錯誤為例來說明這一點。這個問題經(jīng)常出現(xiàn)在教材中：“如果甲乙兩國并成一個國家，對GDP總和會有什么影響（假定兩國產(chǎn)出不變）？”　　在解答此問題之前，我們不妨考慮一個更簡單的問題：一宗進口業(yè)務(wù)對一國的GDP有何影響？有人根據(jù)支出法的GDP計算公式2-4認為這會使一國的GDP減少，但這是錯誤的。GDP度量的是一國境內(nèi)的總產(chǎn)出，其數(shù)值不會因進口業(yè)務(wù)而改變，但進口業(yè)務(wù)會使GDP的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。一般地說，一宗進口業(yè)務(wù)會使一國的國內(nèi)支出（消費、投資和政府購買）增加而使凈出口等量減少從而不影響GDP的數(shù)值。舉例來說，設(shè)A國從B國進口價格為l萬美元的小汽車100輛，家庭購買了其中的40輛，廠商購買了其中的30輛（暫未賣出的也被視為廠商買下），政府購買了其中的20輛，10輛轉(zhuǎn)賣給C國。于是這宗進口業(yè)務(wù)一方面使C、I、G和X分別增加40萬、30萬、20萬和10萬（共計100萬）美元，另一方面使M增加100萬美元。將這些數(shù)據(jù)代入公式2-4可見，這宗進口業(yè)務(wù)并不影響A國的GDP值。　　現(xiàn)在再回到我們的問題。GDP所度量的是事后的產(chǎn)出，其值顯然與觀察者將其視為兩個國家還是一國的兩個地區(qū)無關(guān)。有人認為合并會增加GDP總和，他是這樣推理的：　　“如果甲乙兩國合并成一個國家，對GDF總和會有影響。因為甲乙兩國未合并成一個國家時，雙方可能有貿(mào)易往來，但這種貿(mào)易只會影響甲國或乙國的GDF’，對兩國GDP總和不會有影響。舉例說，甲國向乙國出口10臺機器，價值10萬美元，乙國向甲國出口800套服裝，價值8萬美元，計入甲國GDP的有凈出口2萬美元，計入乙國的GDP有凈出口-2萬美元，從兩國GDP總和看，計入GDP的價值為零。如果這兩個國家并成一個國家，兩國貿(mào)易變成兩地區(qū)間的貿(mào)易。甲地區(qū)出售給乙地區(qū)10臺機器，從收入看，甲地區(qū)增加10萬美元，從支出看，乙地區(qū)增加10萬美元。相反，乙地區(qū)出售給甲地區(qū)800套服裝，從收入看，乙地區(qū)增加8萬美元，從支出看，甲地區(qū)增加8萬美元。由于甲乙兩地是一個國家，因此，該國共收入18萬美元，而投資加消費的支出也是18萬美元，因此，無論從收入還是從支出來看，計人GDP的價值都是18萬美元。”　　上述推理的后半部分是對的，這兩宗地區(qū)間貿(mào)易使GDP增加了18萬美元。推理的前半部分則是錯誤的。推理稱這兩宗國際貿(mào)易對兩國GDP總和不產(chǎn)生影響。理由是兩國間的任何貿(mào)易會使兩國產(chǎn)生絕對值相等而符號相反的凈出口，代人按支出法計算GDP的公式2-_4即可得出這一結(jié)論。令人費解的是，假設(shè)兩國各生產(chǎn)（且僅生產(chǎn)）100萬美元的產(chǎn)品并全部向?qū)Ψ匠隹?，按上述推理不但兩國GDP的總和為零，而且各國的GDP亦為零。這意味著兩國什么也沒有生產(chǎn)！正是將進口看作獨立變量導(dǎo)致了這一錯誤。

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