領導學

前言

改革開放以來，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。從人力資源開發(fā)的角度來看，我國改革開放的一切成就無不得益于人性解放所爆發(fā)出的社會與經(jīng)濟能量。正是在市場經(jīng)濟條件下，人力資源向人力資本轉化并不斷積聚和集中，從而形成巨大的物質力量，推動了中國經(jīng)濟社會的強勁發(fā)展。確立建設人力資源強國戰(zhàn)略和持續(xù)投入人力資本，是進一步推動國家發(fā)展、社會進步、人民生活水平提高的不竭動力?？v觀歷史，勞動力轉化為商品、人力資源轉化為人力資本的當代，是人類歷史上最為輝煌的時代。從世界范圍來看，所有發(fā)達國家都高度重視人力資本的投入，發(fā)展最快的發(fā)展中國家都處在人力資源利用效率最高的歷史時期。展望未來30年，世界經(jīng)濟的競爭將是人力資本的較量，支撐中國和平崛起的根本動力是人力資源開發(fā)所釋放出來的巨大能量。新中國成立60年尤其是改革開放30年的歷史，是一部轉變?nèi)说姆止そ巧⑸鐣矸莸臍v史，是不斷解放人的思想、調整分配關系、提高人力資源利用效率的歷史。因此，無論是短期設計還是從長計議，都必須深入貫徹以人為本的發(fā)展觀，大幅度提高社會保障度，大幅度提高勞動者的工資，積極轉變?nèi)藗兊纳鐣矸?，把世界上最豐富的人力資源轉化為人力資本，迅速增加人力資本的存量和總量，大力推進人力資源管理向人力資本經(jīng)營轉化。顯然，人力資源開發(fā)與管理的理論研究和實際應用，是一項充滿挑戰(zhàn)和希望的偉大事業(yè)；建立具有中國特色、與國際接軌的人力資源開發(fā)與管理體系，是我們追求的宏大目標。目前，我國高水平的人力資源管理專業(yè)人才與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求之間存在很大缺口，編撰一套好的教材是推進人力資源管理專業(yè)發(fā)展和提升我國人力資源開發(fā)與管理水平的需要。為此，東北財經(jīng)大學出版社組織多所知名高校人力資源管理專業(yè)的資深教師，聯(lián)合打造了“21世紀高等院校人力資源管理精品教材”。本系列中各本書的主編均為學有成就的“211”工程院校的教授和博士生導師，他們豐碩的科研成果和教學經(jīng)驗，足以保證這套教材達到精品水平。有優(yōu)秀作者的大力支持，有策劃者的努力付出，有良好的財經(jīng)教育出版平臺，相信本套教材的出版能創(chuàng)造很好的社會價值，對我國人力資源管理實踐的發(fā)展、人力資源管理學科的發(fā)展和人力資源管理專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的作用。

內(nèi)容概要

　　《領導學》闡述了領導學的摹本理淪、實踐與方法，結構安排科學、新穎，內(nèi)容沒汁條理清晰、突出重點，將領導類型分為傳統(tǒng)型領導、交易型領導、遠見型領導、有機型領導、綜合型領導，并逐一介紹其特點、用權的科學與藝術.領導的管理與變革、領導的發(fā)展與替代等內(nèi)容組成了領導發(fā)展的新篇章，視角獨特，文用性強，符合當前復雜多變的領導環(huán)境的要求、《領導學》適合管理學大類下各專業(yè)本科生作為教材使用，也適合廣大領導苦、管理者閱讀。

作者簡介

邊慧敏，女，西南財經(jīng)大學副校長、教授、博士生導師。中國人力資源開發(fā)指導委員會理事、中國人力資源管理教學與實踐分會常務理事、中國行政管理學會第五屆理事會理事、中共中央組織部和中共四川省委組織部人才測評專家。主要講授“人力資源管理”（國家精品課）、“人事測評理論與方法”、“領導科學”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程。主持的人力資源管理專業(yè)被評為“四川省特色品牌專業(yè)”；帶領的人力資源管理教學團隊被評為“四川省級教學團隊”。先后發(fā)表論文50余篇，主編或參編專著20余部，主編的《公共部門人力資源管理》被評為教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材。多次獲得四川省政府、全國學會及省級學會科研獎，省部級和學校優(yōu)秀教學成果獎。廖宏斌，男，外交學院法學博士，現(xiàn)任教于西南財經(jīng)大學公共管理學院，重點研究領域為西方政治學理論、比較政治制度，目前主要研究興趣為中國轉型與政府治理，以及新型傳媒環(huán)境下中國的國際形象傳播與塑造問題。在《人民日報》、《當代世界與社會主義》、《四川大學學報》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇。

書籍目錄

第1章 領導學概述學習目標1.1 領導的概念和特征1.2 領導學的產(chǎn)生與發(fā)展1.3 領導學的研究對象、方法、內(nèi)容和意義1.4 領導學研究的兩個層面——科學與藝術本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第2章 領導環(huán)境學習目標2.1 領導環(huán)境的概念2.2 領導環(huán)境的類別2.3 領導環(huán)境的理論2.4 領導環(huán)境的特征2.5 領導環(huán)境的意義本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第3章 領導學理論學習目標3.1 領導學理論的分類3.2 中國古代領導思想3.3 馬克思主義領導理論3.4 西方領導理論本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第4章 領導體制學習目標4.1 領導體制理論概述4.2 行政領導體制4.3 企業(yè)領導體制本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第5章 領導決策學習目標5.1 什么是決策5.2 西方?jīng)Q策理論概述5.3 現(xiàn)代領導決策的類型與體制5.4 領導決策的程序、原則與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第6章 傳統(tǒng)型領導學習目標6.1 傳統(tǒng)型領導的本質特征6.2 傳統(tǒng)型領導的價值、優(yōu)缺點及適用環(huán)境6.3 傳統(tǒng)型領導：藝術與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第7章 交易型領導學習目標7.1 交易型領導的本質特征7.2 交易行為存在的原因及交易型領導的優(yōu)缺點和適用環(huán)境7.3 交易型領導：藝術與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第8章 遠見型領導學習目標8.1 遠見型領導的概念和特征8.2 遠見力的形成8.3 遠見型領導的藝術與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第9章 有機型領導學習目標9.1 有機型領導的本質特征9.2 有機型領導的適用環(huán)境9.3 有機型領導的藝術與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第10章 綜合型領導學習目標10.1 綜合型領導的本質特征10.2 綜合型領導與領導環(huán)境10.3 綜合型領導：藝術與方法本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第11章 領導的管理和變革學習目標11.1 領導技能的拓展11.2 領導影響力的塑造本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第12章 領導效能與創(chuàng)新學習目標12.1 領導效能概述12.2 領導效能理論取向12.3 領導效能的考評12.4 領導創(chuàng)新本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料第13章 領導的發(fā)展與替代學習目標13.1 領導發(fā)展的含義和特征13.2 領導發(fā)展的階段及趨勢13.3 領導發(fā)展的分類和主要內(nèi)容13.4 領導替代與領導創(chuàng)新本章小結復習思考題Z案例分析題推薦閱讀資料第14章 領導心理與身心健康學習目標14.1 領導心理特征與行為模式14.2 領導者的壓力與心理健康14.3 身體和精神疾病對領導者決策和行為能力的影響14.4 做一個身心和諧的領導者本章小結復習思考題案例分析題推薦閱讀資料主要參考文就后記

章節(jié)摘錄

插圖：1.1.2 領導的屬性與特點1.領導的二重性領導活動是人類社會普遍存在的現(xiàn)象，領導的屬性主要包括自然屬性與社會屬性兩個方面。所謂領導的二重性是指，各種領導有共同的自然屬性，又有不同的社會屬性。所謂自然屬性是指不因社會制度改變而改變的共同性質；所謂社會屬性是指在不同的社會制度條件下，領導所具有的不同社會特性，因為領導活動都是反映那個社會統(tǒng)治階級的意志并為其利益服務的，如我們的思想、理論、方法、方式等，都是這種社會性的必然反映。（1）領導的自然屬性。領導的自然屬性產(chǎn)生于社會整體活動的自然需要，是由人們社會集體實踐活動中的客觀規(guī)律所決定的。領導的自然屬性的一般標志就是統(tǒng)一的意志和一定的權力，這是任何社會與時代的領導都必須具有的共同的標志。領導活動是在一定的客觀環(huán)境中進行的有目的的實踐活動，表現(xiàn)為以領導主體的意志來統(tǒng)一指揮其所屬的人們的思想與行動。要將這種統(tǒng)一的意志真正地貫徹和執(zhí)行下去，就必須依靠一定的權力或者權威來使領導客體服從這種意志，因此權力是領導的重要標志，權力和服從是領導關系的永恒屬性。（2）領導的社會屬性。人們之間的政治關系與經(jīng)濟關系滲透于領導活動的全部過程之中，并規(guī)定著它們的社會性質，這就是領導的社會屬性。在領導的雙重屬性中，社會屬性占據(jù)著主導地位，決定甚至改變自然屬性，使其發(fā)生某種形式上的變化。這是因為，雖然一切領導都以統(tǒng)一的意志和一定的權力為標志，但不同的社會經(jīng)濟關系與政治關系使領導具有不同形式，或與領導客體的意志相對立，以強制和欺騙來維持權力并實現(xiàn)統(tǒng)一，或代表領導客體的意志，使權力和服從建立在民主自愿的基礎之上并實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。2.領導的特點與其他社會活動相比，領導具有如下特點：第一，系統(tǒng)性與互動性。領導活動是一個由領導者、被領導者和領導環(huán)境共同構成的系統(tǒng)。領導者處于主導地位，對組織的命運具有舉足輕重的影響；被領導者是按照領導決策與意圖從事具體實踐活動的個人或集體；領導環(huán)境是對領導活動產(chǎn)生影響的各種因素的總和。作為一種重要的社會行為，領導系統(tǒng)始終處于發(fā)展變化的狀態(tài)中。領導者、被領導者和領導環(huán)境等系統(tǒng)要素的良性互動推動了領導目標的實現(xiàn)和領導活動的發(fā)展。第二，強制性與權威性。由社會或組織賦予的權力是任何領導活動存在的前提，領導的強制性根源于領導的權力特質。強制性主要是通過權力性影響力建立起來的，它為領導功能的順利實現(xiàn)提供了依據(jù)和保證。權威性主要是通過非權力性影響力建立起來的，它源于領導者的能力、學識、修養(yǎng)、品質等因素。強制性為領導提供了合法存在的基礎，但領導的成功與否則最終取決于領導權威性的高低。

后記

經(jīng)過一年的努力，《領導學》終于付梓出版。盡管我們經(jīng)歷了諸多原先沒有想到的困難，但值得慶幸的是本書終于要與讀者見面了。本書是集體智慧的結晶，具體分工如下：廖宏斌，第1章；嚴俊，第2章；高衛(wèi)民，第3章；楊奇才，第4章；宋光輝，第5章；陳宗權，第6章、第7章；邊慧敏、吳龍霞，第8章；鄧湘樹，第9章；馮衛(wèi)東，第10章；馬柯，第11章；郭志剛，第12章；唐代盛，第13章；邊慧敏、徐慊，第14章。本書最后由邊慧敏、廖宏斌總纂定稿。在本書的編寫過程中我們汲取了學界同仁們諸多研究成果，盡管無法一一具名，但感激之情深藏于心。特別感謝中國人民大學朱立言教授對本書的支持，并在百忙之中為本書作序，朱老師的支持讓我們堅信編寫本書是非常有必要的。西南財經(jīng)大學從事領導科學教學和科研工作的青年教師們，在成書過程中做了大量的工作，耗費了諸多時間和精力，保障了本書的質量和完成時間。在本書出版之際，謹向這些給予我們幫助和支持的人表示真誠的感謝。由于編寫者水平有限，書中錯誤之處難免，懇望學界同仁和廣大讀者批評指正！

編輯推薦

《領導學》：21世紀高等院校人力資源管理精品教材

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    領導學 PDF格式下載

---